CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.3. So sánh khác biệt về chi tiêu giáo dục giữa các nhóm hộ
Tác giả tiến hành thực hiện kiểm định khác biệt về chi tiêu giáo dục theo từng đặc điểm của hộ và chủ hộ. Kết quả phân tích được thể hiện trong bảng sau:
Bảng 4.5: Kiểm định trung bình về chi tiêu giáo dục theo các đặc điểm của hộ
Đơn vị tính: Triệu đồng Chỉ số Nhóm Trung bình Độ lệch chuẩn Khác biệt trung bình Giá trị P Giới tính chủ hộ Nam 2,8450 6,4260 -0,8500 0,0078 Nữ 1,9950 5,7060
Dân tộc Kinh, Hoa 2,7460 6,4190 -1,7960 0,0009
Khác 0,9490 3,0500
Nơi sinh sống Thành thị 3,4410 6,9160 -1,1000 0,0009 Nơng thơn 2,3400 5,990
Chỉ số Nhóm Trung bình Độ lệch chuẩn Khác biệt trung bình Giá trị P Thuần nơng Có 2,5810 6,4080 0,0560 0,8426 Không 2,6380 6,0720 Cán bộ, viên chức Có 6,1400 10,4980 -3,7130 0,0000 Khơng 2,4260 5,8890 Học thêm Có 6,6420 8,2800 -4,7570 0,0000 Không 1,8850 5,5020 Trợ cấp Có 3,0270 5,5830 -0,6030 0,0518 Khơng 2,4240 6,5090 Có trẻ 3-5 tuổi đi học Có 2,5860 3,5590 0,0240 0,9636 Khơng 2,6110 6,4140 Có trẻ 6-11 tuổi đi học Có 3,2850 6,0290 -0,9650 0,0020 Khơng 2,3200 6,3150 Có trẻ 12-15 tuổi đi học Có 3,6350 4,3290 -1,2620 0,0006 Khơng 2,3720 6,5860 Có trẻ 16-18 tuổi đi học Có 7,4890 5,8800 -5,2840 0,0000 Khơng 2,2040 8,1760 Có trẻ từ 18 tuổi trở lên đi học Có 18,7970 13,3260 -17,3150 0,0000 Không 1,4820 3,1490
Nguồn: Tác giả thống kê từ dữ liệu
Qua kết quả kiểm định trung bình về chi tiêu giáo dục theo đặc điểm của hộ giữa các nhóm hộ ta thấy:
(i) Với mức ý nghĩa 5%, kết quả kiểm định cho thấy, chi tiêu giáo dục của chủ hộ có khác biệt giữa nhóm chủ hộ nam và nữ (giá trị p = 0,0078). Điều này cho thấy rằng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục theo giới tính của chủ hộ. Chủ hộ nam có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với chủ hộ nữ là 0,850 triệu đồng.
(ii) Chi tiêu giáo dục của chủ hộ có khác biệt giữa nhóm chủ hộ dân tộc Kinh và Hoa với nhóm chủ hộ thuộc dân tộc khác (giá trị p = 0,0009). Điều này cho thấy rằng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục theo nhóm dân tộc của chủ hộ. Chủ hộ thuộc dân tộc Kinh, Hoa có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với chủ hộ thuộc dân tộc khác là 1,796 triệu đồng.
(iii) Khi xem xét giữa nhóm chủ hộ sống ở thành thị với nhóm chủ hộ ở nơng thơn ta cũng thấy có khác biệt trong chi tiêu giáo dục của chủ hộ (giá trị p = 0,0009). Điều này thể hiện sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục theo nơi sinh sống của chủ hộ. Chủ hộ sống ở thành thị có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với chủ hộ ở nông thôn là 1,100 triệu đồng. Tuy nhiên, chi tiêu giáo dục của chủ hộ khơng có khác biệt giữa chủ hộ sống bằng nghề nông với chủ hộ nghề khác (giá trị p =
0,8426). Kết quả cho thấy rằng khơng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo
dục theo nghề nghiệp của chủ hộ.
(iv) Chi tiêu giáo dục của chủ hộ có khác biệt giữa chủ hộ là cán bộ viên chức với chủ hộ không là cán bộ viên chức (giá trị p = 0,0000). Kết quả thể hiện rõ sự
chênh lệch lớn về chi tiêu cho giáo dục giữa chủ hộ là cán bộ viên chức và chủ hộ khác. Theo đó, chủ hộ là cán bộ viên chức có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với chủ hộ không là cán bộ viên chức 3,713 triệu đồng.
(v) Chi tiêu giáo dục của chủ hộ có khác biệt giữa chủ hộ có cho con em học thêm với chủ hộ khơng có con em học thêm (giá trị p = 0,0000). Kết quả cũng cho thấy sự chênh lệch lớn về chi tiêu cho giáo dục đối với chủ hộ có con em học thêm là 4,757 triệu đồng nhiều hơn chi tiêu giáo dục của chủ hộ không có con em học thêm.
(vi) Khi xem xét giữa hộ được nhận trợ cấp với hộ khơng được nhận trợ cấp ta cũng tìm thấy sự khác biệt trong chi tiêu giáo dục của hộ (giá trị p = 0,0518). Đó là sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục đối với hộ được nhận trợ cấp và hộ không được nhận trợ cấp. Hộ được nhận trợ cấp có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với hộ không được nhận trợ cấp là 0,603 triệu đồng.
(vii) Chi tiêu giáo dục của hộ khơng có khác biệt giữa hộ có con học mầm non với hộ khơng có con học mầm non (giá trị p = 0,9636). Điều này cho thấy rằng
khơng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục giữa hộ có con học mầm non với hộ khơng có con học mầm non.
(viii) Chi tiêu giáo dục của hộ có khác biệt giữa hộ có con học tiểu học với hộ khơng có con học tiểu học (giá trị p = 0,0020). Điều này cho thấy rằng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục giữa 2 nhóm hộ. Hộ có con học tiểu học có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với hộ khơng có con học tiểu học là 0,965 triệu đồng.
(ix) Chi tiêu giáo dục của hộ có khác biệt giữa hộ có con học trung học cơ sở với hộ khơng có con học trung học cơ sở (giá trị p = 0,0006). Điều này cho thấy rằng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục giữa 2 nhóm hộ. Hộ có con học trung học cơ sở có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với hộ khơng có con học trung học cơ sở là 1,262 triệu đồng.
(x) Chi tiêu giáo dục của hộ có khác biệt giữa hộ có con học trung học phổ thơng với hộ khơng có con học trung học phổ thơng (giá trị p = 0,0000). Điều này cho thấy rằng có sự chênh lệch lớn về chi tiêu cho giáo dục giữa 2 nhóm hộ. Hộ có con học trung học phổ thơng có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với hộ khơng có con học trung học phổ thông là 5,284 triệu đồng.
(xi) Chi tiêu giáo dục của hộ có khác biệt giữa hộ có con học trên trung học phổ thông với hộ khơng có con học trên trung học phổ thông (giá trị p = 0,0000).
Điều này cho thấy rằng có sự chênh lệch đáng kể về chi tiêu cho giáo dục giữa 2 nhóm hộ. Hộ có con học trên trung học phổ thơng có mức chi tiêu giáo dục cao hơn so với hộ khơng có con học trên trung học phổ thơng là 17,315 triệu đồng.
Tóm lại, qua kết quả phân tích trên cho thấy chi tiêu giáo dục của hộ trong vùng còn phụ thuộc khá nhiều vào giới tính, dân tộc của chủ hộ và khu vực hộ sinh sống; tuy nhiên, nghề nghiệp của hộ lại không ảnh hưởng đến mức chi tiêu giáo dục của hộ. Số liệu cũng cho thấy có sự chênh lệch trong chi tiêu giáo dục giữa hộ cán bộ viên chức với hộ không là cán bộ viên chức (3,713 triệu đồng), giữa hộ có con đi học thêm với hộ khơng có con đi học thêm (4,757 triệu đồng) và giữa hộ có nhận trợ cấp với hộ không nhận trợ cấp (0,603 triệu đồng). Tuy nhiên, khơng có sự chênh lệch đáng kể trong chi tiêu giáo dục giữa các hộ có con đi học mầm non, tiểu học,
trung học cơ sở trong khi đó có sự chênh lệch rất lớn giữa hộ có con học trung học phổ thơng và hộ có con học trên trung học phổ thơng so với các hộ khác, lần lượt là 5,284 triệu đồng và 17,315 triệu đồng.