2.1.Cách tiếp cận
Tiếp cận thêo chuỗi giá trị mà việc nâng cao khả năng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị mang lại trong thực tiễn chiến đấu. Theo cách tiếp cận này thì tất cả những đối tƣợng liên quan đến đối tƣợng nghiên cứu nhƣ công tác tổ chức về cán bộ , lực lƣợng , vũ khí trang bị khí tài ,cơng tác bảo đảm kỹ thuật hậu cần đều đƣợc xem xét một cách kỹ lƣỡng và có quan hệ liên ngành .
Tiếp cận theo mục tiêu : đề tài đề ra những mục tiêu , chỉ tiêu , tiêu chí đánh giá về tính bền vững trong quân đội , đã và đƣợc QUTU thông qua .tập chung vào công tác xây dựng đơn vị VMTD và đảng bộ TSVM . đó là những tiêu chí tiên quyết đảm bảo tính bền vững của nền quốc phịng của nƣớc ta hiện nay .
Cách tiếp cận giựa vào cộng đồng và giới chuyên môn , giựa vào ý kiến của các chuyên gia quân sự , đƣợc đăng trên các tạp chí uy tín.
2.2. Phƣơng pháp nghiên cứu
2.2.1. Phương pháp thu thập, phân tích, tởng hợp số liệu thứ cấp (desk study)
Các phƣơng pháp phân tích khác nhau được sƣ̉ dụng trong nghiên cƣ́u này nhƣ: phƣơng pháp nghiên cƣ́u tại bàn (desk study) hay Phƣơng pháp thu thập, phân tích và tởng hợp sớ liệu thƣ́ cấp. Cho mỡi một tiêu chí đánh giá, tác giả sƣ̉ dụng nguồn dữ liệu là dƣ̃ liệu thƣ́ cấp hay dữ liệu sơ cấp hoặc kết hợp cả hai nguồn sơ cấp-thƣ́ cấp làm dẫn chứng cho phân tích của mình.
2.2.2. Phƣơng pháp điều tra thực đi ̣a
Phƣơng pháp quan sát: thông qua việc tiến hành tham quan và quan sát các hoạt động rèn luyện , học tập công tác tại các đơn vị pháo binh dự bị . Tuừ đó đƣa ra các nhận định ban đầu về tính bền vững của các cơ quan đơn vị và cá nhân .
Phƣơng pháp lấy ý kiến : chủ đề tài tham gia phỏng vấn , lấy ý kiến của các đối tƣợng , tập chung vào cơng tác xây dựng nền nếp chính quy và SSCĐ , về khả năng hành động khi vào tính huống của cán bộ chiến sĩ các đơn vị trực thuộc lữ đoàn pháo binh dự bị .
2.2.3. Phương pháp xử lý số liệu.
số liệu thu thập đƣợc qua các biện pháp , đƣợc tổng hợp và xử lý thơng qua các cách tính đơn giản . Tuy nhiên có độ tin cậy rất cao vì đó là kế thừa sự đúc kết đánh giá của các đề tài nghiên cứu , báo cáo tổng hợp từ thực tiễn của các đơn vị . Nhất là việc thực hiện chỉ thị 917 của BT BQP về xây dựng đơn vị VMTD .các số liệu thu thập đƣợc sẽ đƣợc tổng hợp theo tỷ lệ phần trăm . do tính đặc thù của đề tài , nên các số liệu đƣợc tổng hợp qua các bảng tỷ lệ phần trăm so với biên chế quy định của bộ .
2.2.4. Xây dựng hệ thống tiêu chí và đánh giá mức độ bền vững.
2.2.4.1. Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá tính bền vững cho lữ đoàn pháo binh dự bị .
Trên cơ sở phƣơng pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tƣ tƣởng quân sự Hồ Chí Minh và đƣờng lối quân sự của Đảng, luận văn sử dụng phƣơng pháp: lịch sử, logic, hệ thống cấu trúc, điều tra xã hội học, kết hợp với phƣơng pháp chuyên gia để hoàn thành đề tài
- Điều tra xã hội học, dùng phiếu để điều tra, qua điều tra 100 đồng chí gồm các đối tƣợng khác nhau, trong Trƣờng Sĩ quan Pháo binh và các lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh cho thấy:
Bảng 2.1. Kết quả trƣng cầu ý kiến - chuyên dùng cho học viên chuyển loại chính trị .
STT Nội dung khảo sát
Tổng số ý kiến trả lời
1.
Đồng chí cho biết vai trò, tầm quan trọng của PPTPCT đối với thực hiện chức trách, nhiệm vụ của CTV hiện nay như thế nào?
100
- Rất quan trọng, quyết định đến việc hoàn thành chức trách, nhiệm vụ
của CTV 100
- Bình thƣờng 0
STT Nội dung khảo sát Tổng số ý kiến trả lời
2. Theo đồng chí, PPTPCT của CTV được biểu hiện ở nội dung nào sau đây là chủ yếu nhất? 100
- Tính đảng, tính nguyên tắc trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ 100 - Tính dân chủ, tơn trọng tập thể 100 - Chủ động, nhạy bén, sáng tạo, quyết đoán, dám chịu trách nhiệm 100 - Tính tổ chức, tính kỷ luật cao 100
- Trung thực 100
- Sâu sát, gần gũi với bộ đội 100 - Thuyết phục, nêu gƣơng, nói đi đơi với làm 100 - Chủ động giải quyết tốt các mối quan hệ 100 - Nội dung khác (xin ghi rõ ý kiến): 0
3. Theo đồng chí bồi dưỡng PPTPCT của CTV cho học viên chuyển loại chính trị hiện nay như thế nào? 100
- Rất cần thiết 100
- Cần thiết 0
- Không cần thiết 0
4.
Đ/C cho nhận xét về trách nhiệm của các cấp, các tổ chức và các lực lượng trong Nhà trường đối với việc bồi dưỡng PPTPCTcủa CTVcho học viên chuyển loại chính trị?
100
- Thực sự quan tâm và có trách nhiệm cao. 80
- Có quan tâm. 20
- Bình thƣờng. 0
5. Theo đồng chí cần tiến hành những biện pháp nào dưới đây trong bồi dưỡng PPTPCT cho học viên (Lựa chọn 5 biện pháp)? 100
STT Nội dung khảo sát Tổng số ý kiến trả lời
- Phát huy trách nhiệm của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
học viên 100
- Phát huy trách nhiệm của chính uỷ, cơ quan chính trị các cấp 53 - Phát huy trách nhiệm của đội ngũ cán bộ trong đơn vị 100 - Thƣờng xuyên bổ sung, hồn chỉnh nội dung, hình thức bồi dƣỡng 100 - Kết hợp giữa Nhà trƣờng và bồi dƣỡng tại đơn vị 47 - Phát huy tính tích cực, tự giác bồi dƣỡng của chính trị viên 100 - Giải pháp khác (xin ghi rõ ý kiến) 0
6. Đồng chí vui lịng cho biết đơi nét về bản thân
6.1 Đồng chí là: - Trung đội trƣởng 71 - Cán bộ đại đội 29 6.2: Cấp bậc: - Thiếu úy 12 - Trung úy 55 - Thƣợng úy 33 - Đại úy 0 6.3 Tuổi quân: - Dƣới 5 năm 0 - Từ 5 đến 10 năm 77 - Trên 10 năm 23
Bảng 2.2. Kết quả trƣng cầu ý kiến - dùng cho đội ngũ giáo viên và cán bộ ởcác đơn vị
STT Nội dung khảo sát
Tổng số ý kiến trả lời
1.
Xin đồng chí vui lịng cho biết lãnh đạo, chỉ huy các cấp và cơ quan chức năng trong Nhà trường và đơn vị đã thực sự quan tâm đến nâng cao khả năng sẵn sàng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh chưa?
- Rất quan tâm: 89
- Chƣa quan tâm đúng mức: 11
- Khó trả lời: 0
2.
Theo đồng chí vai trị của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý học viên đối với nâng cao khả năng sẵn sàng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh như thế nào?
- Rất quan trọng: 12
- Quan trọng: 88
- Khơng quan trọng: 0
- Khó trả lời: 0
3. Đồng chí cho biết nội dung cần nâng cao khả năng sẵn sàng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh hiện nay là gì?
- Khả năng vũ khí trang bị 73
- Tổ chức, biên chế 07
- Rèn luyện kỷ luật 11
- Trình độ huấn luyện 09
4.
Đồng chí cho biết tình bền vững trong nâng cao khả năng sẵn sàng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh đã đáp ứng được yêu cầu thực tiễn chưa?
STT Nội dung khảo sát Tổng số ý kiến trả lời
- Đã đáp ứng tốt 0
- Đã đáp ứng, song cần bổ sung, điều chỉnh: 100
- Chƣa đáp ứng: 0
5.
Theo đồng chí động cơ, thái độ, trách nhiệm tự học tập, tự rèn luyện để nâng cao khả năng sẵn sàng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh như thế nào?
- Tích cực: 86
- Chƣa tích cực: 14
6. Theo đồng chí, trong thời gian tới cần tập trung làm gì để nâng cao khả năng sẵn sàng chiến đấu của lữ đoàn pháo binh dự bị trong Binh chủng Pháo binh?
- Tập trung xây dựng các lữ đoàn pháo binh dự bị trong BCPB vững mạnh về chính trị, tƣ tƣởng, nâng cao chất lƣợng các
hoạt động cơng tác đảng, cơng tác chính trị 35 - Tiếp tục kiện toàn tổ chức biên chế, nâng cao chất lƣợng
công tác huấn luyện, giáo dục-đào tạo, rèn luyện kỷ luật, xây dựng nền nếp chính quy, nâng cao khả năng sẫn sàng chiến đấu. Chủ động đối phó thành cơng với các tình huống có thể xảy ra.
29
- Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, phát triển nghệ thuật quân sự, nghệ thuật sử dụng pháo binh - PB đáp ứng yêu cầu xây dựng Binh chủng Pháo binh trong tình hình mới.
24 - Tiến hành có hiệu quả cơng tác bảo đảm hậu cần, kỹ thuật 12
7. Đồng chí vui lịng cho biết đơi nét về bản thân
7.1 Đồng chí là:
- Giáo viên 25
- Cán bộ chính trị 30
STT Nội dung khảo sát Tổng số ý kiến trả lời
- Thiếu, trung úy 32
- Thƣợng, đại úy 43 - Thiếu tá 25 7.3 Tuổi quân: - Dƣới 10 năm 39 - Từ 10 đến 15 năm 46 - Trên 15 năm 15
Bảng 2.3. Tổng hợp kết quả trƣng cầu ý kiến của đội ngũ giáo viên và cán bộ ở các đơn vị
TT Nội dung khảo sát Tổng số ý kiến trả lời
1. Thực trạng đội ngũ cán bộ huấn luyện 100
Rất tốt 70
Khá 23
Còn hạn chế 07
2 Thực trạng cơ sở vật chất, dụng cụ, trang thiết bị phục vụ cho huấn luyện . 100
- Rất tốt 44
- Trung bình 50
- Chƣa bảo đảm 06
3. Thực trạng phong trào tập luyện ngoại khoá của bộ đội 100
- Tốt. 75
- Khá 10
- Chƣa đƣợc quan tâm nhiều 10 - Chƣa đƣợc quan tâm 5
TT Nội dung khảo sát Tổng số ý kiến trả lời
4. Nhu cầu vàđam mê công việc của bộ đội 100
- Tốt 91
- Khá 05
- Chƣa tốt 04
Bảng 2.4. Thực trạng tại các đơn vị trong các năm từ 2014 - 2016 STT Tiêu chí đánh giá Khả năng thực tế (%) Đánh giá
2014 2015 2016
1 An tâm tƣ tƣởng lập trƣờng vững vàng 96 99 98 Tốt 2 Tổ chức biên chế cán bộ sĩ quan 83 82 88 Khá 3 Biên chế khí tài trang bị 84 87 83 Khá 4 Hậu cần, tài chính 90 95 95 Tốt 5 Đảm bảo cơng tác kiểm tra 88 90 94 Khá
Bảng 2.5. Kết quả thực hiện nhiệm vụ tại các lữ đoàn trong 3 năm từ 2014 - 2016
STT Đơn vị Năm 2014 2015 2016 Ghi chú
1 Lữ đoàn 204 Hoàn thành tốt Hoàn thành tốt Hoàn thành Ổn định 2 Lữ đoàn 45 Hoàn thành tốt Hoàn thành xuất sắc Hoàn thành tốt Ổn định 3 Lữ đoàn 490 Hoàn thành tốt Hoàn thành tốt Hoàn thành tốt Kém ổn định
Bảng 2.6. Đánh giá độ bền vững
STT Chỉ tiêu Không bền vững Bền vững kém Bền vững
1 Chính trị tƣ tƣởng ≤ 95% 95 - 98% 98 - 100% 2 Tổ chức biên chế cán bộ ≤ 80% 80 - 90% 90 - 100% 3 Khí tài trang bị ≤ 80% 80 - 90% 90 - 100% 4 Khả năng đáp ứng hậu cần - tài chính ≤ 80% 80 - 90% 90 - 100% 5 Khả năng đảm bảo công tác kỹ thuật ≤ 90% 90 - 95% 95 - 100%
Qua số liệu điều tra cho thấy, khả năng chiến đấu của các lữ đoàn pháo binh dự bị trong binh chủng bảo đảm tính bền vững, thơng qua các tiêu chí cụ thể sau:
Thứ nhất, xây dựng đơn vị vững mạnh về chính trị, tƣ tƣởng, tạo nền tảng
sức mạnh tinh thần cho cán bộ, chiến sĩ.
Thứ hai, Tổ chức, biên chế đúng quy định, duy trì nghiêm các chế độ sẵn
sàng chiến đấu, huấn luyện giỏi.
Thứ ba, Xây dựng đơn vị chính quy, rèn luyện kỷ luật nghiêm. Thứ tư, Bảo đảm tốt hậu cần, tài chính và đời sống bộ đội. Thứ năm, Bảo đảm tốt công tác kỹ thuật.
2.4.2.2. Đánh giá thực trạng tính bền vững của lữ đồn pháo binh dự bị * Về tổ chức
Nhận thức rõ vai trị của cơ quan chính trị, Đảng ủy, chỉ huy Cục Chính trị Binh chủng Pháo binh luôn tập trung lãnh đạo, chỉ đạo nâng cao chất lƣợng công tác tham mƣu về công tác đảng, cơng tác chính trị, góp phần xây dựng Đảng bộ Binh chủng trong sạch, vững mạnh, Binh chủng vững mạnh về chính trị, làm cơ sở nâng cao chất lƣợng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu, xứng đáng với truyền thống “Chân đồng, vai sắt, đánh giỏi, bắn trúng”, hoàn thành tốt mọi
cơng tác đảng, cơng tác chính trị, Đảng ủy, Chỉ huy Cục tập trung lãnh đạo, chỉ đạo vào những vấn đề chủ yếu sau:
Một là, tích cực tham mưu, đề xuất tăng cường cơng tác giáo dục chính
trị, tư tưởng trong Binh chủng. Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho Bộ
đội Pháo binh, Cục Chính trị đã chủ động tham mƣu giúp Đảng ủy, Bộ Tƣ lệnh Binh chủng lãnh đạo, chỉ đạo đổi mới cơng tác giáo dục chính trị, tƣ tƣởng, sát với đặc điểm, nhiệm vụ của từng cơ quan, đơn vị và từng đối tƣợng, nhất là các đơn vị pháo binh chiến lƣợc, chiến dịch và chiến thuật, pháo binh xe kéo và mang vác, bảo đảm mọi đối tƣợng đều đƣợc học tập chính trị, khơng bị sót, kể cả bộ phận cơng tác nhỏ lẻ. Thƣờng xuyên chỉ đạo, hƣớng dẫn đơn vị tiến hành nghiêm túc nội dung, chƣơng trình giáo dục chính trị và tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật theo đúng quy định; coi trọng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục chính trị, bảo đảm thực chất, chống bệnh thành tích. Đẩy mạnh thực hiện Đề án “Đổi mới cơng tác giáo dục chính trị tại đơn vị trong giai đoạn mới”, gắn với triển khai “5 tiêu chuẩn cán bộ, chiến sĩ Pháo binh học tập và làm theo tƣ tƣởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”, không để “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong đơn vị. Đồng thời, duy trì có nền nếp hoạt động thi đua của các cụm thi đua và ở các đơn vị trong Binh chủng; gắn thi đua thƣờng xuyên với thi đua đột kích, phát động các phong trào thi đua nhân các ngày lễ lớn của đất nƣớc, Đảng, Nhà nƣớc, Quân đội và Binh chủng, v.v.
Sau mỗi đợt thi đua đều tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, kịp thời biểu dƣơng, khen thƣởng những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc, nhân rộng các điển hình tiên tiến và phê bình, nhắc nhở những tập thể, cá nhân làm chƣa tốt, tạo động lực cho cán bộ, chiến sĩ phấn đấu vƣơn lên hoàn thành nhiệm vụ. Bên cạnh đó, Cục cịn làm tốt việc tham mƣu, chỉ đạo các đơn vị duy trì nghiêm chế độ thơng báo thời sự, đọc báo, nghe đài, xem truyền hình và định hƣớng tƣ tƣởng cho bộ đội để có nhận thức đúng về tình hình, nhiệm vụ và “đối tƣợng”, “đối tác”. Quan tâm bồi dƣỡng nghiệp vụ cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên từ Binh chủng xuống cơ sở, làm nòng cốt cho công tác
phim truyền thống, đĩa ca nhạc để tuyên truyền, giáo dục; sƣu tầm, bổ sung hiện vật, trƣng bày tại Bảo tàng Binh chủng, đáp ứng nhu cầu tham quan, học tập của bộ đội và nhân dân, góp phần tun truyền, quảng bá hình ảnh Bộ đội Pháo binh trên các lĩnh vực công tác1, v.v. Qua đó, xây dựng niềm tự hào, bản lĩnh chính