Năm Chỉ tiêu giao Kết quả thực
hiện Tỷ lệ%
Nghề dạy cho học viên
2013 50 69 138% Điện dân dụng
2014 50 50 100% Điện dân dụng
(Nguồn cung cấp từ Phòng TC-HC Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH tỉnh Bắc Kạn)
Nhận xét bảng 2.9.
Trung tâm Chữa bệnh - GDLĐXH Bắc Kạn đã cố gắng phát huy nội lực, tạo mọi điều kiện để cho học viên tham gia học nghề tƣơng đối phù hợp với năng lục, trình độ, nhận thức của mình. Tuy nhiên hình thức dạy nghề chƣa phong phú trong 2 năm 2013&2014 chỉ dạy có một loại nghề điện dân dụng.
Ngoài ra, bằng phƣơng pháp quan sát, phỏng vấn, chúng tôi nhận thấy:
- Đa phần các khóa học đều do Trung tâm tự tổ chức chƣơng trình, tự lo điều phối giáo viên, giáo cụ theo hƣớng: có gì dùng đấy. Có nội dung do thiếu giáo viên kỹ thuật nên phải phối hợp với đơn vị khác giúp đỡ, hoặc huy động cả học viên biết nghề tham gia hƣớng dẫn cho học viên chƣa biết.
- Tại Trung tâm còn thiếu nhiều dụng cụ, trang thiết bị dạy nghề có lúc học viên phải học “chay”.
- Nhiều khi còn lồng ghép hoạt động dạy nghề với hoạt động lao động sản xuất, làm dán đoạn công việc học nghề, tuy nhiên đây chỉ là những giải pháp tình thế và khơng diễn ra thƣờng xuyên, vấn đề này cần có sự chỉ đạo và quản lý chặt chẽ hơn.
Do điều kiện khó khăn về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy nghề tại Trung tâm cho nên về chất lƣợng, quy trình giảng dạy nghề đều chƣa đạt chuẩn. Nghề mở ra tại Trung tâm chƣa đáp ứng yêu cầu của nội dung đào tạo nghề kỹ thuật theo tiêu chuẩn của Luật dạy nghề cho bậc thợ ngắn hạn (bậc thợ 2/7). Cán bộ quản lý, Ban giám đốc Trung tâm cần giải quyết vấn đề này.
2.3.2.2. Hoạt động hướng nghiệp trước khi dạy nghề cho học viên
Bắt đầu của quy trình dạy nghề là hoạt động hƣớng nghiệp. Tuy nhiên theo khảo sát thì trong những năm qua tại Trung tâm chƣa thành lập ban hƣớng nghiệp cụ thể mà chỉ có giao cán bộ kiêm nhiệm làm cơng tác này, do đó việc hƣớng nghiệp, chọn nghề cho học viên cũng chƣa thực sự đƣợc sâu sát. Điều này đòi hỏi Ban giám đốc Trung tâm cần phải xem xét, sớm kiện toàn đầy đủ ban hƣớng nghiệp nghề cho học viên, thành phần có lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo các phịng chức năng và cán bộ chuyên môn về công tác này.