II. T P LÀM Ậ VĂN (14,0 đi m) ể
4. Không cho đi m cao đ i v i nh ng bài ch nêu chung chung, sáo ữỉ r ng ỗ
I. Đ C HI U: Đ c văn b n sau và tr l i các câu h i dỌ Ể ọ ả ả ờ ỏ ở ưới “… B m i có rét không b m,ầ ơ ầ
Heo heo gió núi, lâm thâm m a phùn.ư B m ra ru ng c y b m run,ầ ộ ấ ầ
Chân l i dộ ưới bùn, tay c y m non.ấ ạ M non b m c y m y đon,ạ ầ ấ ấ
Ru t gan b m l i thộ ầ ạ ương con m y l n.ấ ầ M a phùn ư ướt áo t thân,ứ
M a bao nhiêu h t, thư ạ ương b m b y nhiêu…”ầ ấ
Câu 1: Xác đ nh các phị ương th c bi u đ t c a văn b n ? (0,25 đi m)ứ ể ạ ủ ả ể Câu 2: N i dung c a văn b n ? (0,25 đi m)ộ ủ ả ể
Câu 3: Tìm và phân tích hi u qu c a nh ng t ng th hi n n i v t v c a ngệ ả ủ ữ ừ ữ ể ệ ỗ ấ ả ủ ười m trong ẹ đo n th ? ạ ơ
Câu 4: Emhãy vi t m t đo n văn ng n t 5 7 dòng th hi n tình c m c a mình đ i v i m ? ế ộ ạ ắ ừ ể ệ ả ủ ố ớ ẹ
LÀM VĂN 1.: (6,0 đi m) ể
Trong lá th g i En ri cô, nhà văn A Mi Xi đã vi t: ư ử ế
"Trường h c là bà m hi n th hai... Trọ ẹ ề ứ ường h c đã nh n con t hai bàn tay m lúc con v aọ ậ ừ ẹ ừ m i bi t nói, nay tr con l i cho m ngoan ngoãn chăm ch . M c u phúc cho nhà trớ ế ả ạ ẹ ỉ ẹ ầ ường, còn con con không bao gi đờ ược quên nhà trường..."
(Trích Nh ng t m lòng cao c AMiXi)ữ ấ ả
Nh ng dòng th trên g i cho em suy nghĩ gì v vai trò c a nhà trữ ư ợ ề ủ ường, n i em g n bó m tơ ắ ộ ph n cu c đ i mìnhầ ộ ờ
2.Qua đo n trích: Trong lòng m , em hãy làm sáng t nh n đ nh sau: “Đo n trích trongạ ẹ ỏ ậ ị ạ lòng m đã ghi l i nh ng rung đ ng c c đi m c a m t linh h n tr d i”.ẹ ạ ữ ộ ự ể ủ ộ ồ ẻ ạ
ĐÁP ÁN THI H C SINH GI I C P HUY N NĂM H C 2018 – 2019Ọ Ỏ Ấ Ệ Ọ
Môn: Ng văn 8 ữ
Th i gian làm bài : 120 phút (Không k th i gian giao đ )ờ ể ờ ề
I. Đ C HI U:Ọ Ể
1.Phương th c bi u đ t : Bi u c m, miêu t .ứ ể ạ ể ả ả
2. N i dung c a đo n th : Kh c h a hình nh ngộ ủ ạ ơ ắ ọ ả ười m v t v và tình c m c a ngẹ ấ ả ả ủ ười con đ i v i m .ố ớ ẹ
3. Các t ng th hi n n i v t v c a ngừ ữ ể ệ ỗ ấ ả ủ ười m : B m run, chân l i dẹ ầ ộ ưới bùn, ướt áo t ứ thân.
Hi u qu : Di n t chân th t, sinh đ ng v hình nh ngệ ả ễ ả ậ ộ ề ả ười m lam lũ, v t v .ẹ ấ ả 4. H c sinh vi t đo n văn th hi n đọ ế ạ ể ệ ược tình c m và thái đ đ i v i m .ả ộ ố ớ ẹ Các em có th tham kh o đo n văn sau:ể ả ạ
“Lên non m i bi t non cao, Có con m i bi t công lao m già!“. Trong m i nh p đ p c a trái ớ ế ớ ế ẹ ỗ ị ậ ủ tim mình, ta luôn th y hình bóng c a m yêu. Tình yêu c a ngấ ủ ẹ ủ ười m hi n dành cho m i ẹ ề ỗ chúng ta không th nói h t b ng l i. Và cho dù có đi đâu v đâu , dù thành công hay th t b i ể ế ằ ờ ề ấ ạ thì m v n luôn bên ta, che ch , b o v , đ ng viên ta v ng bẹ ẫ ở ả ệ ộ ữ ước trên đường đ i. T t n đáy ờ ừ ậ lòng tôi luôn mong ước được n m trong vòng tay âu y m, trìu m n c a m , c a gia đình! ằ ế ế ủ ẹ ủ Thương m , con nguy n s g ng h c th t t t đ rèn luy n b n thân , góp m t ph n nh bé ẹ ệ ẽ ắ ọ ậ ố ể ệ ả ộ ầ ỏ cho xã h i, đem l i ngu n vui, ni m hy v ng cho m , cho gia đình thộ ạ ồ ề ọ ẹ ương yêu c a mình.ủ
II. LÀM VĂN
CÂU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM
Yêu cầu chung:
Hiểu được yêu cầu của đề bài. Tạo lập được một văn bản nghị luận xã hội có bố cục rõ ràng , lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng, có cảm xúc và giọng điệu riêng. Trình bày sạch đẹp khoa học
1
Yêu cầu cụ thể:
HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải làm nổi bật các ý sau:
1-Giải thích ý kiến:
Hình ảnh so sánh“Trường học là bà mẹ hiền thứ hai”:Trường học cũng giống như những người mẹ nuôi dưỡng, dạy dỗ con nên người.
“Mẹ cầu phúc cho nhà trường, còn con con không bao giờ được quên nhà trường...":Mẹ luôn biết ơn nhà trường và khuyên con không được quên nơi đó.