Hàng năm nhân viên thư viện đều lên kế hoạch bổ sung các đầu sách phục

Một phần của tài liệu (SKKN MỚI NHẤT) Một số giải pháp góp phần thay đổi văn hóa đọc cho học sinh vùng cao ở Trường THPT Con Cuông (Trang 27 - 31)

vụ giảng dạy của giáo viên và học t p của học sinh vào thư viện. Th ng qua tổ trưởng chuyên m n các tổ lựa chọn đầu sách và nhân viên thư viện l p dự trù và tờ trình xin bổ sung các đầu sách vào thư viện. Đặc biệt vào dịp n thi tốt nghiệp cho học sinh khối 12 Thư viện đã bổ sung kịp thời các đầu sách n thi vào thư viện để giáo viên và học sinh có tài liệu kịp thời để n thi tốt và đã góp phần vào kết quả thi tốt nghiệp THPT của nhà trường.

(Bổ sung tài liệu hàng năm)

+ V n động giáo viên, học sinh, các tổ chức, cá nhân, cựu học sinh của nhà trường tặng các đầu sách có chọn lọc vào kho sách của thư viện. Tổng số sách v n

động được trong hai năm học là 1650 cuốn. Đây là một việc làm kịp thời để giải quyết thực tế vốn tài liệu thư viện đang nghèo nàn và mang ý ngh a rất quan trọng và bổ ích bởi, th ng qua lễ trao tặng sách nhằm phát triển văn hoá đọc đồng thời sẽ góp phần gi p nu i dưỡng tinh thần hiếu học, muốn tìm tòi khám phá, hình thành cũng như duy trì và phát triển văn hóa đọc, khơi gợi hứng th và năng lực tự học, tự nghiên cứu ở các em học sinh. Để từ đó gi p các em học sinh hình thành thói quen yêu thích đọc sách và học được những điều bổ ích về kỹ năng sống, nu i dưỡng ước mơ, rèn luyện nhân cách tốt.

(Cựu học sinh tặng sách cho thư viện nhà trường)

+ Cộng đồng sống tử tế của dự án Trí tuệ Việt Nam đã tặng sách cho thư viện 2 bộ sách sống tử tế, 2 cây nhân cách “3 gốc rễ”, 2 bộ thẻ nhân quả.

+ Cấy nền yêu thương đã tặng tủ sách khuyến học vào thư viện nhà trường với trị giá 10 triệu đồng.

+ Phát động phong trào "Góp một cuốn sách nhỏ để được đọc nhiều cuốn

sách hay" trong toàn thể giáo viên và học sinh để tăng thêm vốn tài liệu cho thư viện và tủ sách mi ni của lớp.

2.4. Kết quả đạt được và bài học kinh nghiệm 2.4.1. Kết quả đạt được 2.4.1. Kết quả đạt được

* Đối với bản thân học sinh:

- Bước đầu hình thành thói quen đọc sách, biết cách đọc, đ c kết sách và lan tỏa văn hóa đọc đến các bạn bè của mình. Thể hiện th ng qua các sản phẩm của các em trong suốt hành trình.

(Bài cảm nhận, chia sẻ sau buổi giao lưu ngày 23.12.2021)

(Bài đúc kết, cảm nhận, chia sẻ sau kết thúc hành trình đọc cuốn “Trên đường băng” )

So sánh số lượng sản phẩm chia sẻ cảm nh n, đ c kết.

Sự kiện Sản phẩm

Sau buổi giao lưu ngày 23.12. 2021 12 bài viết, 0 video Sau kết th c hành trình thứ nhất ngày 16.3.2022 25 bài viết, 8 video

Sự thay đổi thói quen sau hành trình đọc sách

Hành trình đọc tác phẩm Thành viên tham gia Mức độ đọc sách và làm bài tập. Số lượng Phần trăm

Trên đường băng Lớp 10A2: 42 Lớp khác: 0 Thường xuyên đọc 17/42 40,4% Thỉnh thoảng đọc 15/42 35,7% Kh ng đọc 10/42 23,9 % T i tài giỏi, bạn cũng thế Lớp 10A2: 39 Lớp khác: 10 Thường xuyên đọc 28/49 57,1% Thỉnh thoảng đọc 16/49 32,6% Kh ng đọc 5/49 10,3%

Một phần của tài liệu (SKKN MỚI NHẤT) Một số giải pháp góp phần thay đổi văn hóa đọc cho học sinh vùng cao ở Trường THPT Con Cuông (Trang 27 - 31)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(36 trang)