Kết quả so sánh

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) xây DỰNG kế HOẠCH GIÁO dục và THIẾT kế một số bài GIẢNG GDTC lớp 10 THPT TRONG bối CẢNH HIỆN NAY, HƢỚNG tới TIẾP cận CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 tại NGHỆ AN (Trang 48)

Chương III : Kết quả thực nghiệm

3.2. Kết quả so sánh

Qua phản ánh trên bảng số liệu điều tra, khảo sát trước khi áp dụng và sau khi áp dụng đề tài chúng tôi đã tổng hợp, thống kê như sau:

- Số liệu so sánh GV thực hiện xây dựng KHGD của một số trường theo hướng mở linh hoạt phù hợp với thực tế và bối cảnh hiện nay có xu hướng tăng từ 10 GV đến 29 GV trên tổng số 33 GV tương ứng với 30,3% đến 87,9%.

- Số liệu so sánh GV thực hiện thiết kế bài giảng linh hoạt, có hiệu quả của một số trường theo tinh thần Cv 5512 ngày 18/12/2020, Bộ GD&ĐT có xu hướng tăng từ 18 GV đến 29 GV trên tổng số 33 GV tương ứng với 54,5% đến 87,9%.

- Số liệu so sánh động cơ yêu thích học tập môn GDTC của 2 trường có xu hướng tăng từ 64 HS đến 105 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 37,4% đến 61,4%.

- Số liệu so sánh động cơ rất yêu thích học tập môn GDTC của 2 trường có xu hướng tăng từ 26 HS đến 50 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 15,2% đến 29,2%.

- Số liệu so sánh năng lực tự học và tự chủ loại tốt của HS 2 trường có xu hướng tăng từ 75 HS đến 150 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 43,9% đến 87,7%; năng lực tự chăm sóc bản thân, tìm hiểu về dinh dưỡng bước đầu có 90% học sinh quan tâm, để ý.

- Số liệu so sánh năng lực giao tiếp, hợp tác loại tốt của HS 2 trường có xu hướng tăng từ 76 HS đến 156 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 44,4% đến 91,2%.

- Số liệu so sánh năng lực vận động cơ bản loại tốt của HS 2 trường có xu hướng tăng từ 65 HS đến 159 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 38% đến 93%.

- Số liệu so sánh năng lực tham gia hoạt động thể thao loại tốt của HS 2 trường có xu hướng tăng từ 23 HS đến 152 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 13,5% đến 88,9%.

- Số liệu so sánh phẩm chất trung thực của HS 2 trường có xu hướng tăng từ 105 HS đến 159 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 61,4% đến 93%.

- Số liệu so sánh phẩm chất chăm chỉ của 2 trường có xu hướng HS tăng từ 93 HS đến 155 HS trên tổng số 171 HS tương ứng với 54,4% đến 90,6%.

* Như vậy qua so sánh số liệu chúng tôi thấy rằng sau khi áp dụng giải pháp thì đề tài nghiên cứu đã đưa lại hiệu quả đáng khích lệ, được đồng nghiệp đánh giá cao.

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) xây DỰNG kế HOẠCH GIÁO dục và THIẾT kế một số bài GIẢNG GDTC lớp 10 THPT TRONG bối CẢNH HIỆN NAY, HƢỚNG tới TIẾP cận CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 tại NGHỆ AN (Trang 48)