PHẦN II NỘI DUNG
2. Cơ sở thực tiễn
3.3. Đổi mới phương pháp tổ chức sinh hoạt theo chủ đề
3.3.4. Phương pháp trò chơi
a. Mục tiêu
- Tạo nên khơng khí vui tươi, thích thú trong các hoạt động. Từ đó, gửi gắm thông điệp ý nghĩa cuộc sống qua việc tham gia các trò chơi mà giáo viên đưa ra.
- HS hình thành kĩ năng cơ bản khi tham gia các trò chơi, giải quyết vấn đề, hợp tác, thẩm mĩ. Hình thành các phẩm chất như nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
b. Nội dung phương pháp
- Trò chơi là phương pháp tổ chức cho HS tìm hiểu kiến thức thơng qua tổ chức hoạt động trị chơi từ đó hình thành thái độ, kĩ năng, năng lực.
- Phương pháp này có ưu điểm: HS có cơ hội được thể hiện thái độ, hành vi, có cách ứng xử đúng đắn phù hợp; người học được hình thành năng lực quan sát, nhận xét, đánh giá hành vi; người học hứng thú và giảm mệt mỏi căng thẳng trong học tập; tăng cường khả năng giao tiếp giữa GV với HS.
- Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị trị chơi
Xác định mục đích, dẫn chương trình, chuẩn bị đầy đủ các thiết bị hỗ trợ. Bước 2: Tiến hành trò chơi
GV ổn định lớp, giới thiệu thể lệ trò chơi, quan sát, theo dõi để đánh giá. Bước 3: Kết thúc trò chơi
GV đánh giá kết quả, động viên khích lệ ý thức, tinh thần cố gắng của HS. Sau đây trò chơi trong hoạt động giáo dục NGLL theo chủ để: “Chuẩn bị lái
xe máy an toàn” do HS lớp 12C1 thực hiện vào tháng 9 năm 2021.
TRỊ CHƠI: ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ
- HS theo dõi trên màn hình, gọi tên đúng các tình huống đưa ra. Thời gian cho mỗi tình huống là 20 giây. Mỗi tình huống trả lời đúng sẽ được 10 điểm.
- HS có tín hiệu trước sẽ được trả lời, sai nhường cho người khác.
Hình ảnh 1
ĐÁP ÁN: XE ĐẠP ĐIỆN
Hình ảnh 2 ĐÁP ÁN: CẦU VƯỢT Hình ảnh 3 ĐÁP ÁN: BIỂN BÁO Star t Star t + +