PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
2. Kiến nghị
2.5. Đối với học sinh và cha mẹ học sinh
Học sinh cần tích cực, chủ động trong học tập.
Cần phát huy vai trò của gia đình, gia đình cần hỗ trợ về cơ sở vật chất như điện thoại thông minh, mạng Internet cho học sinh và cần có sự giám sát việc ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh cho hiệu quả.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Dự thảo thông tư “Quy định quản lý tổ chức
DHTT đối với các cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên”
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn Số 1061/BGDĐT-GDTrH V/v: hướng
dẫn dạy học qua Internet, trên truyền hình đối với CSGD phổ thông, CSGD thường xuyên trong thời gian học sinh nghỉ học ở trường vì COVID-19 năm học 2019-2020.
3. Các tài liệu trên các trang Website:
1. https://hcmuni.fpt.edu.vn/nhung-loi-ich-va-han-che-khi-hoc-online-co- the-ban-chua-biet 2. https://hcmc.duytan.edu.vn/goc-chia-se/bai-viet-hay/10-loi-ich-cua-viec- hoc-truc-tuyen/ 3. http://stjohnchurchnj.com/8-diem-khac-nhau-giua-hoc-truc-tuyen-va- hoc-truyen-thong/ 4. https://dantri.com.vn/giao-duc-huong-nghiep/kinh-nghiem-day-hoc- online-cua-giao-vien-ha-noi-trong-dot-dich-corona- 20200212162936011.htm 5. http://www.dec.neu.edu.vn/tin-tuc/chia-se-kinh-nghiem-de-hoc-truc- tuyen-mang-lai-hieu-qua-cao-nhat.html 6. - https://giaoducthoidai.vn/khoa-hoc/them-mot-giai-phap-kiem-tra-danh- gia-viec-day-va-hoc-truc-tuyen-20200420202325480.html
PHỤ LỤC
Phụ lục 1. Các phiếu khảo sát
Phụ lục 1A: Phiếu lấy ý kiến giáo viên về dạy học trực tuyến
PHIẾU LẤY Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ DẠY HỌC ONLINE
Để tìm hiểu thực trạng dạy học online hiện nay đồng thời đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học online hiện nay ở các trường THPT trên địa bàn Nghệ An xin mời thầy / cô cho ý kiến các vấn đề liên quan đến công tác dạy học online hiện nay. Mọi đóng góp của thầy cô chỉ được sử dụng vào mục đích nghiên cứu và hoàn toàn giữ bí mật. Chân thành cảm ơn sự hợp tác của thầy/cô!
PHẦN 1: THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI CUNG CẤP
Các thông tin cá nhân nhằm mục đích theo dõi số lượng tham gia của từng đơn vị.
1. Họ và tên thầy/cô: ………
2. Ngày tháng năm sinh: ………..
3. Thâm niêm:
□ Dưới 5 năm □ Trên 5 năm
□ Trên 10 năm □ Trên 15 năm
4. Tên trường thầy cô công tác: ……….
5. Trường của thầy/cô thuộc vùng:
□ Thành thị (thành phố, thị xã, thị trấn)
□ Nông thôn (các xã thuộc khu vực đồng bằng) □ Miền núi (các xã thuộc khu vực miền núi)
6. Số lượng học sinh trung bình trên 1 lớp ở trường thầy/cô.
PHẦN II. LẤY Ý KIẾN VỀ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
7. Thầy cô có tham gia dạy trực tuyến không.
Mức độ
Hình thức Đồng ý
Không đồng ý Dạy trực tuyến
8. Thầy cô thường sử dụng phần mền nào để dạy học trực tuyến.
Mức độ sử dụng Phần mềm Luôn dùng Thường dùng Ít dùng Không dùng Microsoft team Zoom Google meet Face book LMS Skype
9. Thầy / cô đánh giá như thế nào về mức độ hài lòng của các phần mền hỗ trợ dạy học trực tuyến? Mức độ Phần mềm Rất hài lòng Hài lòng Tương đối hài lòng Không hài lòng Microsoft team Zoom Google meet Face book LMS Skype
10. Thầy /cô đánh giá như thế nào về khả năng ứng dụng công nghệ công tin của mình? Mức độ Nội dung Rất thành thạo Thành thạo Tương đối thành thạo Không thành thạo Khả năng ứng dụng
Công nghệ thông tin
11. Những lợi ích của việc học trực tuyến trong thời gian diễn ra đại dịch covid -19 là:
Những lợi ích Đồng ý Không
đồng ý Sự tiện lợi và tiết kiệm thời gian.
Tính linh hoạt trong giảng dạy và tiếp thu bài. Sôi nổi và dễ dàng
Rèn luyện tính chủ động, tăng cường sự tương tác. Rèn tính tự giác và khả năng tự học
Phát triển ứng dụng CNTT cho cả giáo viên và học sinh. Đảm bảo đúng tiến độ chương trình.
12. Hạn chế lớn nhất của dạy học trực tuyến là?
Những hạn chế Đồng ý Không
đồng ý
Học sinh không có nhiều cơ hội trao đổi với bạn bè. Thiếu sự kích thích và chủ động sáng tạo cho học sinh. Để bài giảng sinh động thì áp lực cho giáo viên vô cùng lớn. Khó khăn với các giáo viên và học sinh chưa có kỹ năng sử dụng intenet tốt, nên cần hỗ trợ của phụ huynh.
Tốc độ intenet có thể làm ảnh hưởng đến chất lượng lớp học. Cần sự đầu tư về cơ sở vật chất.
13. Những khó khăn thầy / cô gặp phải trong dạy học trực tuyến tại đơn vị mình là:
Những khó khăn Đồng ý Không
đồng ý Giáo viên chưa có kinh nghiệm.
Học sinh thiếu các thiết bị, phương tiện phục vụ học tập trực tuyến.
Tinh thần tự giác của học sinh chưa cao. Các ứng dụng hỗ trợ dạy học còn hạn chế.
Công tác tổ chức và lên kế hoạch của nhà trường chưa phù hợp.
Khó khăn trong công tác quản lí lớp học.
14. Khó khăn lớn nhất của thầy/cô trong tổ chức dạy học trực tuyến là:
Những khó khăn lớn nhất Đồng ý Không
đồng ý Cách kiểm tra đánh giá.
Cách quản lí học sinh trong giờ học.
Cách tương tác, tăng hứng thú với học sinh Cách xây dựng bài học.
15. Thầy / cô đánh giá như thế nào về mức độ cải thiện năng lực CNTT sau khi được tập huấn và dạy học trực tuyến.
Mức độ cải thiện Đồng ý Không
đồng ý Cải thiện đáng kể
Được cải thiện Ít được cải thiện Không được cải thiện.
PHIẾU LẤY Ý KIẾN HỌC SINH VỀ DẠY HỌC ONLINE
Để tìm hiểu thực trạng dạy học online hiện nay đồng thời đề xuất các biện pháp góp phần nhằm nâng cao hiệu quả dạy học online hiện nay ở các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh Nghệ An.học sinh vui lòng cho ý kiến về các vấn đề liên quan tới công tác dạy học online hiện nay. mọi ý kiến của các em sẽ được sử dụng duy nhất vào mục đích nghiên cứu và được hoàn toàn giữ bí mật. chân thành cảm ơn sự hợp tác của các em!
PHẦN 1: THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI CUNG CẤP.
Các thông tin cá nhân chỉ nhằm mục đích theo dõi số tham gia khảo sát của từng đơn vị.
Họ và tên hoc sinh: …...……….. Học sinh lớp: ………... Thuộc trường: ………... Trường của học sinh thuộc vùng
□ Thành thị (thành phố, thị xã, thị trấn) □ Nông thôn (các xã thuộc vùng đồng bằng) □ Miền núi (các xã thuộc khu vực miền núi)
PHẦN 2: LẤY Ý KIẾN VỀ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
Câu 1. Em có tham gia học online không? □ Có □ Không
Câu 2. Mỗi ngày em dành thời gian cho học online là bao nhiêu? □ 2 tiếng□ 4 tiếng□ 6 tiếng□ khác
Câu 3. Em tham gia học trên truyền hình, trang điện tử nào?
Những hạn chế Đồng ý Không
đồng ý
Đài truyền hình Nghệ An (NTV) Đài truyền hình Việt Nam (VTV7) học mãi.vn
nền tảng dạy học trực tuyến (LMS) Zalo, facebook
Câu 4. Em thường sử dụng phần mền nào nào để học online Mức độ sử dụng Phần mềm Luôn dùng Thường dùng Ít dùng Không dùng Microsoft team Zoom Google meet Face book LMS Skype
Câu 5. Để tham gia các môn học online, em sử dụng phương tiện và hình thức kết nối nào sau đây?
Hình thức kết nối
Phương tiện Không có 3G/4G Cáp quang Wifi
Máy tính để bàn Máy tính xách tay Máy tính bảng
Điện thoại thông minh Khác
Câu 6. Em đánh giá như thế nào về mức độ tập trung trong dạy học online
Mức độ sử dụng
Phần mềm Rất tập trung Khá tập trung Không tập trung
Học online
Những khó khăn Đồng ý Không đồng ý
Thiếu phương tiện thiết bị.
Mệt mỏi vì sử dụng thiết bị điện tử quá nhiều Mạng internet không ổn định
Chưa bắt kịp tiến độ bài học
Thiếu kỹ năng sử dụng các phần mền. Khác
Câu 8. Em có hay gặp hiện tượng học sinh không hợp tác, quấy phá trong giờ dạy trực tuyến của bạn không?
Mức độ Phần mềm Rất thường xuyên Thỉnh thoảng Thường xuyên từng gặpChưa
Học sinh không hợp tác, quấy phá trong giờ dạy trực tuyến
Câu 9. Để việc học online có kết quả hơn theo em cần làm gì?
……… ……… ………...
Phụ lục 2: Hình ảnh minh họa một số tiết dạy trực tuyến bằng PowerPoint trên hệ thống LMS