IV. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
2. Đóng góp của Cơng đồn trong xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
2.4. Cơng đồn tham giatrong cơng tác đầu tư cơ sở
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên phụ trách cơng tác Đồn TNCSHCM, giáo viên tư vấn trường học.
2.4. Cơng đồn tham gia trong cơng tác đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bịdạy học. dạy học.
- Tham gia tham mưu nhà trường xây dựng kế hoạch để sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phịng học bộ mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, khu giáo dục thể chất….
- Tăng cường tham gia thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh – sạch – đẹp, an tồn theo quy định; xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Tiến hành phối hợp với nhà trường tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để nhà trường tổng hợp và có kế hoạch sữa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo thông tư số 01/2010/TT- BGDĐT ngày 18-01-2010.
- Tư vấn cho nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ của nhân viên làm công tác thiết bị dạy học, yêu cầu giáo viên tăng
cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.
2.5. Vai trị Cơng đồn trong nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh và các phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thơng.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chun mơn nhà trường thực hiện đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành; tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung bài học. Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học – cơng nghệ – kỹ thuật – tốn trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng ở những môn học liên quan.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chun mơn nhà trường thực hiện đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng cơng nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học ảo…Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, yêu cầu giáo viên phải coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện tổ chức triển khai và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học.
- Cơng đồn tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm – thực hành của học sinh, Ngày hội Công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc sách, báo…
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực học sinh như: Văn hóa-văn nghệ, thể dục –thể thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chun mơn nhà trường thực hiện Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi,
chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh. Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá cuối kỳ, cuối năm học. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học. Qua kết quả kiểm tra, đánh giá yêu cầu giáo viên phải tìm hiểu để biết học sinh học như thế nào, hướng dẫn cho các em biết vận dụng vào thực tế.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện Kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn tăng cường các câu hỏi mở gắn với thời sự địa phương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Hướng dẫn học sinh biết đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
- Cơng đồn động viên các đồng chí Cơng đồn viên thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; chỉ đạo việc ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn đúng; triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ; tổ chức thi thực hành đối với các mơn Vật lý, Hóa học, Sinh học thường xuyên ở trong nhà trường. Tăng cường hoạt động tự nghiên cứu học tập thông qua diễn đàn của trang Website của nhà trường.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn đúng kế hoạch, đúng định kỳ và thời gian quy định 02 tuần/01 lần. Triển khai diễn đàn trên trang Website nhà trường để chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên cơ sở nghiên cứu bài dạy, giải quyết các chuyên đề, giải quyết các tình huống khi lên lớp, trao đổi học tập về nội dung tự bồi dưỡng thường xuyên, trao đổi kinh nghiệm về việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu, kém, trao đổi về đề tài viết SKKN, NCKH.
- Cơng đồn phân cơng giáo viên chuẩn bị các nội dung tham luận, đề tài nghiên cứu, trong các buổi sinh hoạt ngay từ đầu năm học, để giáo viên có sự đầu tư tốt cho bài tham luận hoặc đề tài nghiên cứu của mình.
- Tham mưu cho Thủ trưởng đơn vị phân công các thành viên trong Ban giám hiệu nhà trường chịu trách nhiệm phụ trách, theo dõi việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn của các tổ. Thường xun tham gia sinh hoạt với tổ chun mơn do mình phụ trách.
2.6. Cơng đồn với cơng tác xã hội hóa giáo dục.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện huy động Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia giáo dục toàn diện học sinh và tăng cường xây dựng cơ sở vật chất nhà trường, động viên khen thưởng các phong trào trong nhà trường. Thực hiện dân chủ hóa trường học, cơng khai tài chính, tham mưu các cấp, các ngành địa phương thực hiện chủ trương của đảng và Nhà nước chăm lo sự nghiệp phát triển giáo dục.
- Cơng đồn và Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương.
- Cơng đồn tham mưu cho Lãnh đạo trường việc thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh và hoạt động theo đúng quy chế hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh.
- Thông qua BCH Cơng đồn và các đồng chí Cơng đồn viên đã tạo được mối quan hệ và thơng tin giữa nhà trường, gia đình và xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội thâm nhập vào nhà trường.
- Cơng đồn trường tham mưu với lãnh đạo trường thực hiện đúng các quy định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng quy định hiện hành.
2.7. Vai trị Cơng đồn trong huy động các nguồn lực xây dựng cơ sở vật chấtđạt chuẩn. đạt chuẩn.
- Cơng đồn tham mưu và phối hợp với chuyên mơn nhà trường thực hiện huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.
- Cơng đồn phối hợp với chuyên môn nhà trường thực hiện tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh – sạch – đẹp, an tồn theo quy định; xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục.
C. KẾT LUẬN1. Kết luận. 1. Kết luận.
- Để hoạt động cơng đồn thực sự đi vào chất lượng, cơng tác chăm lo đời sống cho CBGV, NV nhà trường, việc đảm bảo quyền, lơi ích hợp pháp cho CBGV, NV nhà trường được Cơng đồn nhà trường đặc biệt quan tâm. Những chương trình hành động mà cơng đồn tập trung vào như:
+ Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục cán bộ, nhà giáo, lao động góp phần xây dựng phong trào cơng nhân viên chức lao động;
+ Giúp cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo nhận thức đúng đắn về cơ hội, thách thức, khó khăn trong điều kiện hiện nay để tiếp tục đóng góp xây dựng và phát triển đơn vị;
+ Động viên khuyến khích xây dựng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí.
+ Cơng đồn trường cịn bám sát chủ đề từng năm học, phối hợp với chuyên môn tổ chức nhiều cuộc hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức các cuộc thi chọn giáo viên giỏi các cấp học, ngành học,..
+ Các phong trào thi đua: “Lao động giỏi, lao động sáng tạo”, “Hai tốt”, “Hai giỏi”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Kỷ cương nghiêm, chất lượng thực” và các cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”... được phát động và thực hiện sôi nổi.
- Kết quả đạt được:
+ Cán bộ, nhà giáo, người lao động đã có chuyển động tốt trong việc chấp hành pháp luật, thực hiện quy chế, tích cực đổi mới phương pháp dạy học.
+ Trong công cuộc xây dựng đất nước trong thời kỳ đổi mới này, Cơng đồn trường còn làm tốt công tác đại diện, tham gia quản lý, kiểm tra, giám sát việc
thực hiện pháp luật, chính sách, chế độ có liên quan trực tiếp đến cán bộ, nhà giáo, người lao động.
+ Các chế độ lương, phụ cấp, bảo hiểm xã hội, chế độ thai sản... được bảo đảm đầy đủ, kịp thời. 100% cán bộ, nhà giáo, người lao động được nâng lương định kỳ, 10% được nâng lương sớm.
+ Cơng đồn trường trường tổ chức ký hợp đồng lao động đúng quy định, cơng khai định mức lao động, tài chính, các khoản thu, chi nên đã duy trì được khơng khí dân chủ, đồn kết nội bộ.
- Sau 5 năm từ 2016-2020, Cơng đồn trường đã đồng hành cùng nhà trường trong việc khắc phục khó khăn, phát huy nội lực, tranh thủ ngoại lực đã xây dựng thành công trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 kể từ 6 tháng 4 năm 2021.
Kết quả đạt được là cơng sức trí tuệ của tập thể cán bộ, nhà giáo, nhân viên trường THPT Nguyễn Đức Mậu, trong đó có vai trị vơ cùng quan trọng của tổ chức Cơng đồn. Từ thực tiễn hoạt động, BCH Cơng đồn trường rút ra một số kinh nghiệm:
- Hoạt động cơng đồn phải bám sát tình hình, nhiệm vụ chính trị để phối hợp với chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động thiết thực, phù hợp, tổ chức đăng ký các phong trào thi đua, có tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm.
- Cơng đồn phải thường xuyên đổi mới tổ chức và phương thức hoạt động với nhiều hình thức phong phú có màu sắc riêng, đáp ứng nhu cầu tinh thần của tập thể cán bộ, nhà giáo, lao động.
- Cần quan tâm xây dựng đội ngũ cán bộ cơng đồn, từ Ban Chấp hành đến các tổ cơng đồn; các cán bộ cơng đồn phải có phẩm chất chính trị, đạo đức, có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có phương pháp hoạt động cơng đồn có trách nhiệm với cơng việc, được cán bộ, nhà giáo, lao động tín nhiệm.
- Để tổ chức cơng đồn có điều kiện tiếp tục khẳng định vai trị và đóng góp thiết thực trong việc nâng cao chất lượng chuyên môn rất cần sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện giúp đỡ của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và của Cơng đồn cấp trên.
Từ nhận thức sâu sắc về vai trị của tổ chức Cơng đoàn trong ngành Giáo dục và Đào tạo, chúng ta tin tưởng rằng: chính sự phối kết hợp chặt chẽ với chính quyền, chun mơn và các đồn thể chính trị, hoạt động Cơng đồn Trường sẽ cịn gặt hái nhiều thành cơng, góp phần quan trọng để nhà trường thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị được giao.
2. Đề xuất.
- Đối với UBND các xã vùng tuyển sinh, chỉ đạo các cấp phối hợp với nhà trường trong cơng tác duy trì sĩ số.
- Đối với Sở GD&ĐT Nghệ an:
+ Tích cực tham mưu cho UBND tỉnh đầu tư kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học cho các phòng chức năng, trang thiết bị cho các phòng làm việc. + Giúp đỡ bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn.
+ Chỉ đạo các phịng ban chun mơn hỗ trợ cho trường về mặt kỷ thuật, hồ sơ duy trì trường THPT đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.
+ Chỉ đạo các phịng ban chun mơn hỗ trợ cho trường về mặt kỷ thuật, hồ sơ cho trường có kế hoạch xây dựng THPT đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 vào năm