III. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, kết quả thi tốt nghiệp môn
2. Tăng cường, rèn luyện kỹ năng nhận diện, phân tích các dạng đề nhằm
2.1. Lập kế hoạch dạy học và ôn thi
- Mục tiêu:
Giúp cho giáo viên dạy chủ động trong việc thực hiện kế hoạch dạy học và kế hoạch ôn thi trong năm học
Phát huy được năng lực và phẩm chất của học sinh thông qua các hoạt động Sẵn sàng linh hoạt thay đổi kế hoạch khi có biến cố trong thực tế
Nâng cao chất lượng của môn học
- Cách tiến hành:
Xây dựng Kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh Bước 1: Tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa mơn học.
Tìm hiểu chương trình, sách giáo khoa mơn học giúp cho giáo viên xác định được nhiệm vụ dạy học của mình trong từng tiết dạy, bài dạy, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra của môn học.
Bước 2: Xác định các năng lực chung và năng lực đặc thù cần phát triển ở học sinh.
Mỗi mơn học đều có thể góp phần hình thành, phát triển năng lực chung và năng lực đặc thù, tùy vào đặc trưng của môn học.
Các năng lực đặc thù được hình thành, phát triển trong quá trình dạy học. Vì thế khi xây dựng kế hoạch dạy học cần xác định rõ các năng lực này qua từng tiết dạy, bài dạy, từng chương và toàn bộ mơn học. Có như vậy, giáo viên mới chủ động trong hình thành, phát triển các năng lực chuyên biệt; đồng thời tham gia vào phát triển các năng lực chung cho học sinh.
Bước 3: Xác định các hoạt động học tập của học sinh
Năng lực chỉ được hình thành, phát triển trong và bằng hoạt động. Đối với học sinh, năng lực được hình thành, phát triển thơng qua việc vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào các tình huống thực tế với nh ng mức độ khác nhau: từ giải quyết các nhiệm vụ học tập đến giải quyết các nhiệm vụ của thực tiễn cuộc sống. Vì thế, kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh phải bao gồm các hoạt động thực hành, thí nghiệm, vận dụng kiến thức của từng bài/chương/môn học.
Bước 4: Lựa chọn PPDH và đánh giá hoạt động học tập của HS
Đối với dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, cần phải lựa chọn các phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của các em. Đánh giá năng lực cần tập trung chủ yếu vào đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng, thái độ của các em. Vì thế, ở từng nội dung và đối tượng đánh giá, cần lựa chọn được phương pháp và hình thức đánh giá phù hợp.
Bước 5: Xây dựng bản kế hoạch dạy học
Tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Kết quả: Căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục môn học
+ Chương trình Giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+ Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018.
+ Công văn số 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
+ Công văn số 1864/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An. Về việc thực hiện kiểm tra, đánh giá theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT;
+ Công văn số 1654/SGD&ĐT-GDTrH ngày 19 tháng 8 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An. Về việc Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022;
của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An. Về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022;
+ Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dich Covid-19 năm học 2021-2022 và Công văn số 1899/SGDĐT-VP ngày 17/9/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng phương án dạy học ứng phó dịch Covid-19 năm học 2021- 2022;
+ Cơng văn sô1923/SGD&ĐT-GDTrH ngày 20/9/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An về việc hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
+ Kế hoạch năm học và kế hoạch giáo dục năm học 2021 - 2022 của trường THPT Kỳ Sơn
Nhóm Chun mơn GDCD đã xây dựng kế hoạch giáo dục môn học năm học 2021-2022, xây dựng được kế hoạch dạy ôn phù hợp.