PHẦN II NỘI DUNG
2.3. TỔ CHỨC DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TẠO SẢN PHẨM
2.3.5.1. Làm mô hình ADN thân thiện với môi trường
a. Cách tiến hành
Sau khi học xong tiết thứ 2 của chủ đề “Thành phần hóa học của tế bào” (chủ để này gồm 4 tiết tích hợp từ bài 3, 4, 5, 6) phần ADN trong chủ đề “Thành phần hóa học của tế bào”, giáo viên chia nhóm trong lớp học, giao nhiệm vụ cho các nhóm và hướng dẫn các nhóm học sinh làm mô hình một đoạn phân tử ADN. Giáo viên gợi ý cho các nhóm sử dụng các nguyên liệu từ các sản phẩm phế thải rồi tái chế lại, chẳng hạn như bìa carton, ống hút đã qua sử dụng rửa lại sạch sẽ, giấy loại,.... Yêu cầu học sinh nghiên cứu kỹ cấu trúc ADN để làm thật chính xác về đường kính vòng xoắn, chiều dài 1 vòng xoắn, số cặp nucleotit trong một vòng xoắn, A liên kết với T, G liên kết với X.
Trong quá trình làm các nhóm đảm bảo tính hợp tác, sử dụng công cụ đánh giá các thành viên trong nhóm khách quan, chính xác.
Sau một tuần, các nhóm nộp sản phẩm, trình bày sản phẩm trước toàn lớp ở tiết thứ 3 của chủ đề có nội dung Axit Nucleic - ADN. Giáo viên và các thành viên trong lớp nhận xét, góp ý, đánh giá sản phẩm.
b. Nội dung
ADN là một đại phân tử hữu cơ được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, các đơn phân là 4 loại nuclêôtit (A, T, G, X). Mỗi phân tử ADN được cấu tạo từ 2 chuỗi (mạch) pôlinuclêotit liên kết với nhau theo nguyên tắc bổ sung. A liên kết với T bằng 2 liên kết hiđrô và G liên kết với X bằng 3 liên kết hiđrô.
Chức năng của ADN là mang, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền.
37
Hình 2.14. Một số hình ảnh sản phẩm và báo các sản phẩm tự làm đồ dùng học tập là mô hình ADN
c. Ý nghĩa
Trong quá trình làm mô hình ADN tạo cho các em thói quen nghiên cứu bài học kỹ hơn, nghiên cứu các vật liệu để tiến hành, hợp tác nhóm, tạo nên niềm đam mê và hứng thú với môn học hơn.