Thơng qua các chương trình tổ chức các phong trào, hoạt động trong năm,
Đoàn thanh niên khuyến khắch các em tham gia vào các công việc phù hợp. Xây dựng các chương trình giáo dục đa dạng, phong phú, tạo ra các sân chơi lành mạnh, các hoạt động tập thể để các em tự khẳng định mình.
2.5. Đối với Tổ tƣ vấn lứa tuổi học đƣờng của nhà trƣờng
Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, bộ mơn để tìm hiểu những khó
khăn, vướng mắc trong cuộc sống cũng như trong học tập của các em thường xuyên nghỉ học, bỏ học vô lý do, để tư vấn, động viên các em thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ của người học sinh. Tư vấn phản hồi ngược cho GVCN, GVBM, Ban giám hiệu nhà trường về tâm sinh lý, hồn cảnh, những khó khăn của các em trong cuộc sống cũng như trong học tập. Từ đó đưa ra phương án tối ưu cho các em học sinh này;
- Liên hệ mật thiết với chắnh quyền xã bản để nắm bắt thông tin hàng ngày về gia đình học sinh, thơng báo kịp thời cho chắnh quyền các cấp ở xã về tình trạng những học sinh thường xuyên bỏ học vơ lý do. Để họ có sự kết nối với gia đinh học sinh.
2.6. Đối với công tác chủ nhiệm lớp
- Cần xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh một cách chi tiết, phân loại hành vi ý thức của các em. Đưa ra giải pháp giáo dục phù hợp cho những em có hành vi đạo đức lệch chuẩn.
- Tạo sự gần gũi, thiện cảm và công bằng giữa các em học sinh trong lớp. - Dành nhiều thời gian thăm hỏi động viên học sinh. Chủ động tìm thời gian cùng các em về nơi bản làng để tìm hiểu những khó khăn, gặp gỡ trao đổi, động viên gia đình học sinh;
- Giáo dục cho các em thấy được ý nghĩa của việc học tập mới đem lại cuộc sống tốt đẹp cho các em;
- Tạo ra nhiều sân chơi lành mạnh, nhiều hoạt động thực tiễn. Không đè nặng đánh giá mặt tiêu cực, những hạn chế của các em;
- Kết hợp chặt chẽ với các tổ chức trong và ngoài nhà trường để hỗ trợ, giáo dục các em.
2.7. Đối với gia đình học sinh
- Cần nhận thức sâu sắc về ỹ nghĩa của giáo dục cho các em, giáo dục không chỉ là giảng dạy những kiến thức khoa học dẻ các em thi vào các trường Đại học, cao đẳng mà các em muốn. Mag giáo dục ở đây còn là nhân cách, hành vi ứng xử, lối sống, giáo dục cái chân, thiện, mỹ.
- Tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho các em như: quan tâm đến thời gian ăn, học, nghỉ ngơi.
- Tư vấn, động viên định hước cho các con về tầm quan trọng của việc học, tư vấn định hướng cho các em về con đường sự nghiệp mà các em ước mơ.
- Nắm bắt được sự thay đổi hành vi, học tập để cùng giáo viên chủ nhiệm, cùng nhà trường hỗ trợ cho các em.
Kỳ Sơn, ngày 5 tháng 1 năm 2022
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Tạp chắ Báo Nghệ An về phát triển kinh tế miền tây xứ nghệ năm 2022; 2. Diễn đàn về các vùng miền dân tộc thiểu số:
- Quyết định 1379/QĐ-TTg năm 2013 về phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề các tỉnh vùng trung du, miền núi phắa Bắc và các huyện phắa Tây tỉnh Thanh Hóa, tỉnh Nghệ An giai đoạn 2013 - 2020.
- Nghị quyết 12/NQ-CP 2020 thực hiện Đề án phát triển kinh tế - xã hội dân tộc thiểu số, miền núi.
- Nghị quyết Triển khai thực hiện Nghị quyết số 88/2019/QH14 ngày 18 tháng 11 năm 2019 của Quốc hội về phê duyệt Đề án tổng thể phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030.
- Tăng cường công tác phát triển giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số - cơ sở quan trọng để thực hiện bình đẳng giữa các dân tộc (Hà Thị Khiết - Nguyên Bắ thư Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch, Chủ nhiệm Hội đồng Tư vấn về dân tộc, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam), Nguồn tin Tạp chắ Cộng sản.
- Diễn đàn: ỘThực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực vùng dân tộc, miền núi đến năm 2020Ợ, Tác giả Phương Linh.
3. Sách văn hóa các dân tộc vùng miền dân tộc thiểu số: Sách văn hóa các đồng bào dân tộc thiểu số Kỳ Sơn (Nhà xuất bản Nghệ An).
4. Ngôn ngữ và văn hóa một số dân tộc thiểu số ở nước ta: tác giả PGS.TS Lê Ngọc Thắng (Nhà xuất bản dân trắ năm 2014).
5. Lễ tục hôn nhân các dân tộc ở xứ Nghệ: Sưu tầm, biên khảo Lê Tài Hòe (Nhà xuất bản khoa học xã hội xuất bản năm 2018).
6. Tạp chắ, chuyên đề về văn hóa các dân tộc vùng miền núi dân tộc thiểu số: Chuyên đềdân tộc thiểu số và Miền núi (Báo Nhi đồng). Chuyên đềDân tộc thiểu số và Miền núi (Báo Thiếu niên tiền phong). Chuyên đề Dân tộc thiểu số và Miền
núi (Báo Nông nghiệp Việt Nam). Tạp chắ Văn hóa các Dân tộc (Hội Văn học nghệ thuật, các dân tộc thiểu sốViệt Nam). Tạp chắ Dân tộc và Miền núi (Ủy ban dân tộc miền núi). Tạp chắ Dân tộc và Thời đại (Hội dân tộc học Việt Nam). 7. Sách Bộ Văn hóa - Thơng tin: Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác Văn hóa - Thơng tin ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi (Hà Nội năm 2004)
8. Các tài liệu liên quan đến giáo dục hòa nhập: Module Tiểu học Giáo dục hòa nhập cho học sinh khiếm thị, học sinh có hồn cảnh khó khăn về học tập, học sinh khuyết tật về ngôn ngữ.
9. Tài liệu về giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Tác giả Phan Thanh Vân; Trường Đại học Thái Nguyên).
10. Những giá trị sống cho tuổi trẻ của tác giả Diane Tillman, (Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chắ Minh; Biên dịch: Đỗ Ngọc Khánh Ph.D).
11. Các tài liệu liên quan đến giáo dục hòa nhập; 12. Các tài liệu về Chương trình giáo dục 20218;
13. Các thông tư, nghị định 116, nghị định 81(86 cu) về chắnh sách, hỗ trợ chi phắ học tập, tiền ăn tiền ở cho học sinh vùng dân tộc thiểu số.