PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
4. Thực nghiệm một số giải pháp giúp HS Trường THPT Tân Kỳ ứng phó vớ
4.3. Kết quả thực nghiệm
Sau q trình tiến hành thử nghiệm, chúng tơi thu được kết quả như sau: * Kết quả khảo sát ý kiến phản hồi của HS về các chương trình hoạt động của buổi tổ chức diễn đàn “Đừng định kiến, đừng xâm kích” và “Hãy sống như những đóa hoa”:
- Với câu hỏi “Khi cùng nhau tham gia chương trình hoạt động của buổi
diễn đàn, em cảm thấy như thế nào?, kết quả phản hồi: có đến 169 em cảm thấy “Rất hứng thú”, chiếm tỉ lệ 85,3%; chỉ có 21 em (10,6%) cảm thấy “bình thường”
và 8 em cảm thấy “ít hứng thú” chiếm 4%. Kết quả khảo sát cho thấy, các chương trình hoạt động và giáo dục của buổi diễn đàn đã mang đến những hiệu quả tích cực đối với các em HS.
- Với câu hỏi “Theo em, việc tổ chức diễn đàn và các chương trình hoạt động để giáo dục và rèn các kĩ năng ứng phó tích cực trước định kiến và hành vi xâm kích học đường cho các em HS có cần thiết khơng?”, kết quả có đến 175 em,
chiếm 88,3% cho rằng “rất cần thiết”, có 18 em (9,1%) cho rằng “cần thiết” và chỉ có 2,6% HS cho rằng “không cần thiết”
Như vậy, từ ý kiến phản hồi của HS, chúng ta nhận thấy hoạt động diễn đàn đang mang lại ý nghĩa lớn, tác động tích cực đến các em HS. Từ các chương trình hoạt động của buổi diễn đàn đã giúp các em có những nhận thức đúng đắn và ứng xử tích cực góp phần chiến thắng định kiến, đẩy lùi hành vi xâm kích để tiến tới xóa bỏ nó.
* Kết quả tổ chức hai cuộc thi:
Sau khi thu sản phẩm HS, ban giảm khảo tiến hành chấm và kết quả như sau: - Kết quả cuộc thi thiết kế cuốn lịch để bàn năm 2022 với chủ đề “Hãy suy
nghĩ và hành động tích cực trước định kiến và xâm kích”
+ Số lượng: 28 sản phẩm (100% chi đồn tham gia)
+ Hình thức: 28 sản phẩm đảm bảo đúng tiêu chí về hình thức của cuộc thi, có nhiều sản phẩm hình thức đẹp, sáng tạo như: 10C1, 10C7, 10C8, 11C1, 11C5, 11C9.
+ Nội dung: các sản phẩm đều có những thơng điệp ý nghĩa và bài học phù hợp với chủ đề của cuộc thi. Các thông điệp và bài học được thiết kế xen kẽ vào từng tháng trong cuốn lịch.
+ Trao giải: giải nhất thuộc về chi đồn 11C9; các giải nhì, ba, khuyến khích thuộc về các chi đồn: 10C1, 10C7, 11C1, 10C8, 11C2, 10C2, 11C3, 11C10, 11C5
- Kết quả cuộc thi viết thư với tiêu đề “Bức thư xuyên thời gian”:
+ Chúng tôi thu được 150 bức thư từ 150 HS lớp 12 đăng kí tham gia cuộc thi.
+ Về hình thức: 100 % sản phẩm đảm bảo yêu cầu về kết cấu của một bức thư. Tổ chức đoạn văn, câu văn đúng với chuẩn mực của tiếng Việt. Một số bức thư chữ viết đẹp kết hợp với trang trí hợp lí.
+ Về nội dung: 100% sản phẩm có nội dung phù hợp với thể lệ của cuộc thi. Một số bức thư rất xúc động, chân thành và thể hiện những nhận thức sâu sắc về bản thân và có những thay đổi tích cực, lạc quan trong suy nghĩ, đề ra được những giải pháp cho bản thân trong nghịch cảnh để vươn tới ước mơ, khát vọng.
(Hình ảnh: Những bức thư của HS trong cuộc thi “Bức thư xuyên thời gian”) + Danh sách 10 HS có bài được chọn để phát thanh:
1. Hoàng Thị Lê Na - 12C1 2. Lê Đình Tuấn - 12C13 3. Phạm Thị Giang - 12C9
4. Nguyễn Lương Minh Sao - 12C9 5. Trần Ngọc Khánh - 12C2
6. Phạm Thị Huyền - 12C3
8. Nguyễn Thị Ngọc Linh - 12C8 9. Lê Thị Mỹ Duyên - 12C5 10. Phạm Thị Thuý Hằng - 12C5
+ Thông qua 150 bức thư, chúng tôi đo lường được những thông tin sau: 150 HS đã từng phải đối mặt với những định kiến hoặc nạn nhân của hành vi xâm kích. 150 HS đã thay đổi trong cảm xúc và suy nghĩ khi nhìn nhận về định kiến và xâm kích mà bản thân đã và đang đối mặt. 85 HS đề ra được giải pháp khả thi, lộ trình thay đổi bản thân bền vững để thực hiện lí tưởng sống mà bản thân đề ra.
Kết luận: Như vậy, từ kết quả khảo sát ý kiến phản hồi của HS và các sản phẩm sáng tạo của các em từ hai cuộc thi cho thấy giải pháp tổ chức diễn đàn “Đừng định kiến, đừng xâm kích” và “Hãy sống như những đóa hoa” đã có những hiệu quả nhất định, góp phần nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của các em HS theo hướng tích cực.