2 và trường THPT Nguyễn Duy Trinh, đó đỏnh giỏ hiệu quả của giờ học của lớp thực nghiệm, lớp đối chứng và phõn tớch kết quả thu được. Kết quả thu được đó xỏc nhận việc vận dụng phương phỏp trờn đó cú hiệu quả rất tốt trong việc phỏt triển cỏc năng lực tự học và hứng thỳ cho học sinh, kh ng định tớnh đỳng đắn của giả thuyết khoa học đó đưa ra.
2. Kết luận
Với việc ỏp dụng mụ hỡnh lớp học đảo ngược để giảng dạy chương Nhúm Halogen, sau khi tiến hành dạy thử nghiệm đó được cỏc giỏo viờn và học sinh đỏnh giỏ cao về tớnh mới mẻ của mụ hỡnh và thay đổi được tư duy về đổi mới và vận dụng phương phỏp dạy học tớch cực đối với mụn học.
Đối với bản thõn đó tớch lũy thờm được một phương phỏp dạy học tớch cực đỏp ứng yờu cầu đổi mới về phương phỏp dạy học của ngành, trau dồi được kỹ năng sử dụng cụng nghệ thụng tin, tạo sự tin tưởng trong học sinh và cỏc đồng nghiệp.
Đề tài này gúp thờm động lực cho cỏc đồng nghiệp trong nhà trường tớch cực thay đổi nhận thức về đổi mới phương phỏp, tăng cường tiếp cận, tỡm hiểu và vận dụng những hỡnh thức dạy học tiến bộ nhất để nõng cao chất lượng dạy học.
Đối với học sinh thỡ tạo ra sự hứng thỳ, đam mờ mụn học, gúp phần phỏt triển năng lực tự học, tạo hứng thỳ cho người học
Mặc dự cú nhiều cố gắng, nhưng khụng thể trỏnh khỏi thiếu sút, rất mong được cỏc đồng nghiệp và của cỏc em học sinh đúng gúp ý kiến quý bỏu để cho đề tài cú chất lượng hơn và gúp phần nõng cao chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay.
3 . Kiến nghị
Sau khi thực hiện đề tài, qua tham khảo ý kiến của giỏo viờn và học sinh, chỳng tụi cú một số kiến nghị như sau: