II. Kiến nghị đề xuất
3. Đối với giáo viên
Đối với giáo viên phải chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm kĩ lƣỡng đặc biệt hoạt động trải nghiệm trong giờ sinh hoạt, phân công nhiệm vụ cụ thể cho học sinh. Cần phát hiện tốt nhân vật trải nghiệm và cần hỗ trợ giúp đỡ.
Ngồi hình thức lồng ghép giáo dục trong giờ sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm cần tiến hành các hình thức trải nghiệm thực tế khác khi giáo viên thấy thuận lợi.
Cần thành lập đƣợc nhóm tƣ vấn tâm lí học đƣờng cùng hỗ trợ với giáo viên chủ nhiệm.
49
PHỤ LỤC
Bảng phụ lục 1:
Bảng: Mô tả đặc điểm học sinh 10 c3 và lớp 10c7
Đặc điểm Số lƣợng HS Tỉ lệ (%) Nam 25 31,1 Nữ 56 69,9 Gia đình thu nhập thấp 29 34,9 Kinh tế gặp khó khăn 26 31,3 Hộ nghèo 6 7,2 Cận nghèo 12 14,4
Tôn giáo, dân tộc 10 12,0
Bố mẹ ly dị, ly thân 3 3,6
Mồ côi 1 1,2
Bố, mẹ, ngƣời thân mắc tệ nạn xã hội 10 12,0
Bố mẹ làm nông nghiệp 75 90,4
Bố mẹ làm viên chức 6 7,2
Nghề khác 2 2,4
50
Bảng phụ lục 2
Bảng mô tả đặc điểm chung và hồn cảnh tác động các thói quen tốt và xấu của lớp 10C3 và 10C7
Đặc điểm Tỉ lệ (%)
Học sinh có thói quen tốt (tích cực) 36,1
Học sinh có thói quen xấu (tiêu cực) 63,9
Tỉ lệ nam có thói xấu nhiều hơn nữ Nam 80, Nữ 20
Học sinh có điều kiện kinh tế có thói quen học tốt nhiều hơn học sinh có kinh tế khó khăn.
60 Học sinh có học lực yếu có nhiều thói quen xấu hơn học sinh có học lực tốt
80 Học sinh sống vùng gần trung tâm có nhiều thói quen xấu cao hơn so với học sinh vùng xa trung tâm
70 Học sinh có hồn cảnh gia đình cơ đơn, rơi vào tệ nạn xã hội có nhiều thói quen xấu cao hơn so với gia đình bình thƣờng, gia đình hạnh phúc.
51
Mẫu phiếu 1 :
PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN VỀ THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH HÌNH THÀNH THĨI QUEN TỐT THƠNG
QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Họ tên giáo viên: ........................................................................................................ Trƣờng : ...................................................................................................................... Để giúp cho việc nghiên cứu thực trạng thực hiện các giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thơng qua hoạt động trải nghiệm hiện nay. Xin thầy (cô) cho biết một số thông tin sau:
1. Theo thầy (cô), việc thực hiện các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm là việc làm có cần thiết khơng:
a. Rất cần thiết b. Cần thiết
c. Không cần thiết
2. Thầy (cơ) đã tiếp xúc với các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thơng qua hoạt động trải nghiệm bao giờ chƣa?
a. Chƣa bao giờ b. Rất lâu rồi c. Mới đây
3. Theo thầy (cơ), cơ hội để thực hiện các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thơng qua hoạt động trải nghiệm
a. Rất nhiều b. Nhiều
c. khơng có cơ hội
4. Thầy(cơ) tiến hành ở mức độ nào? a. Rất thƣờng xuyên
b.Thƣờng xuyên c.Thỉnh thoảng d. Chƣa bao giờ
5. Những thuận lợi để thực hiện các giải pháp thực hiện các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thơng qua hoạt động trải nghiệm
Theo thầy (cô) là
a. Sự hứng thú cao của học sinh b. Giáo viên nhiệt tình, tâm huyết
52 c. Sự quan tâm , phối hợp giữa nhà trƣờng và các tổ chức xã hội khác
d. Tất cả các thuận lợi trên
6. Theo thầy (cơ) khó khăn thƣờng gặp hiện nay khi tiến thực hiện các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thơng qua hoạt động trải nghiệm
a. Thiếu thời gian
b. Thiếu cơ sở vật chất, kinh phí, phƣơng tiện
c. Thiếu sự quan tâm, phối hợp của các lực lƣợng xã hội d. Thiếu các hƣớng dẫn cụ thể.
7. Để tổ chức có hiệu quả việc thực hiện các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thơng qua hoạt động trải nghiệm theo thầy (cô) cần quan tâm đến vấn đề gì ghi vào ý mà các thầy cô quan tâm (thứ tự 1,2,3,4)
a. Sắp xếp thời gian hợp lí b. kinh phí tổ chức
c. Cơ sở vật chất
d. Sự góp sức của nhà trƣờng và tổ chức xã hội e. Xây dựng các chủ đề giáo dục
53 Mẫu phiếu 2:
Để đánh giá thực trạng nhằm đƣa ra các giải pháp hình thành thói quen tốt cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm, các em hãy điền vào ý sau
Phần thông tin ngƣời trả lời
Họ và tên...................................................................................................................
Tuổi.........................................................................
Giới tính..............................................
Lớp ......................Dân tộc....................... trƣờng......................tơn giáo...................
Nơi ở:...................... Cách trƣờng:(km).....................Phƣơng tiện đi lại.................
Chỉ chọn vào ý duy nhất A. Yếu tố bản thân Câu 1: Điểm tuyển sinh vào bao nhiêu a. Trên 40 b.Trên 30 c. Trên 20 d. Dƣới 20 Câu 2: Mục tiru điểm TB học kì 1 là bao nhiêu, cả năm a. trên 8.0 b.trên 6.5 Câu 3: Thời gian dành cho việc học là bao nhiêu kể cả học thêm và chính khóa, ở trƣờng và ở nhà a. dƣớ 5 tiếng b. 5-10 c. 10-14 d. Trên 14 Câu 4: Em cảm thấy thời gian dành cho việc học đó nhƣ thế nào? a.Quá nhiều b. Nhiều c.Vừa đủ Câu 5: Nguyên nhân dẫn đến thói quen của em là gì? (có thể chọn nhiều đáp án) a. Kiến thức nhiều và khó b. Bản thân yêu cầu quá cao so với năng lực c. Lịch học dày đặc d. Bất hòa trong quan hệ với bạn bè e. Bất hịa trong gia đình Câu 6: Hoàn cảnh kinh tế của em nhƣ thế nào? a. Có điều kiện kinh tế b. Mức bình thƣờng c. Khơng có điều kiện kinh tế Câu 7: Mục đích hƣớng nghiệp của em là nhƣ thế nào? a. Học đại học b Đi du học b. Học nghề d. ở nhà Câu 8: Sức khỏe hiện tại a. Khỏe mạnh b. Bình thƣờng c. Yếu Câu 9: Có bệnh mãn tính khơng a. Có b. Không Câu 10: Những cách mà em thƣờng làm để hình thành thói quen tốt?( chọn nhiều phƣơng án) a. Ngủ đủ giấc. b.Trò chuyện với ngƣời thân, thầy cơ, bạn bè...
b.Viết nhật kí d. Nghe nhạc, xem phim.. e.Ngồi thiền g, Ăn uống đủ chất
h, đi dã ngoại
B. Yếu tố gia đình
Câu 1: Hiện nay bạn sống cùng
54 d. Khác ( ghi rõ) ................................................................................................. Câu 2: Tình trạng hơn nhân của bố mẹ nhƣ thế nào?
a. Sống chung b. Ly thân c. Ly hôn d. Khác e.Khơng có câu trả lời
Câu 3: Thu nhập 1 tháng của gia đình bao nhiêu
a. Dƣới 1 triệu. b. dƣới 3 triệu c. trên 5 triệu d. trên 10 triệu
Câu 4: Mức độ quan tâm, chia sẻ của gia đình nhƣ thế nào?
a. Rất thƣờng xuyên b.Thƣờng xuyên c. Thỉnh thoảng b. Hiếm e.Không quan tâm
Câu 5: kì vọng của gia đình học kì 1 lớp 10, cuối năm, điểm trung bình là bao
nhiêu ?
a. Trên 8 điẻm b. 6,5 – 8 c. Dƣới 6,5
Câu 6: Sau khi tốt nghiệp cấp 3 gia đình muốn em đi đâu
a. Đi du học c. Đi học đại học b. Học nghề d. ở nhà
Câu 7: Gia đình xảy ra mẫu thuẫn từ anh chị em, bố ,mẹ, ông , bà nhƣ thế nào?
a. Có b. không
Câu 8: Em cảm thấy tần xuất xảy ra mâu thuẫn gia đình nhƣ thế nào?
a. Rất Thƣờng xuyên b. Thƣờng xuyên c. thỉnh thoảng d. hiếm khi
C. Yếu tố trƣờng học
Câu 9: theo bạn phƣơng pháp giảng dạy nhà trƣờng là gì?
a. Học sinh học chủ động b. Hs học bị động
c. Khác (ghi rõ...............................................................................................)
Câu 10: Em cảm thấy lƣợng kiến thức ở trƣờng nhƣ thế nào?
a. Rất nhiều b.Nhiều c. Vừa phải d. Ít
Câu 11: Em thấy nội quy nhà trƣờng nhƣ thế nào?
a. Rất khắt khe b . Khắt khe c. Bình thƣờng d. Thoải mái
b. Khác ( ghi rõ ...................................................................................................)
Câu 12: Mức độ quan tâm của các thầy cô đối với em ?
a.Rất thƣờng xuyên b. Thƣờng xuyên c.Thi thoảng d.Hiếm khi e.Khơng quan tâm
Câu 13: Theo em sự hịa đồng của các bạn trong trƣờng nhƣ thế nào?
55
Mẫu phiếu 3.
Để đánh giá thực trạng các thói quen tốt và xấu, các em hãy tích (x ) vào ơ phiếu em lựa chọn một số thói quen hàng ngày của em
Phần thông tin ngƣời trả lời
Họ và tên......................................Tuổi........................Giới tính..........Lớp ..............
TT Thói quen tốt (tích cực) Tích x vào
Thói quen xấu Tích x
1 Dậy sớm, ngủ đúng giờ Dậy muộn, ngủ nƣớng
2 Đi học đúng giờ Đi học chậm
3 Chăm chỉ học tập, luyện tập Lƣời học, lƣời vận động, nhìn bài bạn,
4 Tự giác Phải nhắc nhở
5 Trung thực, chân thành Nói dối, mách lẻo. Nói xấu ngƣời khác
6 Ăn uống khoa học, đủ chất Ăn vặt, ăn thiếu chất, ăn đồ ăn nhanh
7 Giữ lời hứa, đúng hẹn Thất hứa, trì hỗn 8 Ln tự tin, kiên định Đổ lỗi, thiếu niềm tin 9 Sống lành mạnh, sống và làm
việc theo pháp luật
- Sống buông thả
- đi xe máy không đội mũ - phóng nhanh, vƣợt ẩu, - sử dụng nhiều chất kích thích rƣợu, bia, thuốc lá - tệ nạm xã hội nhƣ đánh bài 10 Cống hiến, trao tình yêu
thƣơng, chia sẻ, giúp đỡ ngƣời khác.
Ích kỉ, sống ỉ lại, phụ thuộc, vơ cảm
11 Ứng xử có văn hóa, biết lắng nghe
Ứng xử thiếu văn hóa, -nói tục, chửi thề, -vơ lễ,
-gây mâu thuẫn với ngƣời khác
56 - đánh bạn
- bƣớng bỉnh, cố chấp 12 Làm việc khoa học (Sinh hoạt,
học tập, làm việc có kế hoạch, có mục tiêu rõ ràng)
Khơng có mục tiêu, khơng có kế hoạch.
13 Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định trƣờng, lơp
Vi phạm nội quy, quy định trƣờng , lớp nhƣ trang phục, thẻ, 14 Sử dụng điện thoại những lúc cần thiết -Sử dụng điện thoại, - nghiện game
- facebook, xem ti vi....... 15 Khác (HS ghi vào) ................................................... ......................... Khác (HS ghi vào) .............................................. .........................
57
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Phạm Thanh Bình,Nguyễn Quang Uẩn - Module THPT: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập của học sinh THPT
2. Sean Covev - Sách 7 thói quen bạn trẻ thành đạt . 3. Charles duhigg - Sách sức mạnh là thói quen
4. Instant Research Institute - sách khả năng hình thành thói quen 5. Phạm Thống nhất - Cách khắc phục thói quen xấu ( báo điện tử)
6. Trịnh Sao Mai - Giáo dục kĩ năng kiểm sốt cảm xúc và ứng phó căng thẳng cho học sinh trƣờng THPT Trần Phú, Nga Sơn, Thanh Hóa.
7. Trịnh Sao Mai - Giáo dục kĩ năng kiểm sốt cảm xúc và ứng phó căng thẳng cho học sinh trƣờng THPT Trần Phú, Nga Sơn, Thanh Hóa
8. Các thơng tin tìm hiểu trên Internet.
58
MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU ...................................................................................... 2
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI................................................................................ 2
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU...................................................................... 3
III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU...................................................................... 3
IV. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU................. 4
1. Đối tƣợng nghiên cứu.................................................................................. 4
2. Phạm vi nghiên cứu....................................................................................... 4
V. GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU ...................................................................... 4
VI. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ........................ 4
1. Cơ sở lí luận............................................................................................... 4
2. Phƣơng pháp nghiên cứu............................................................................... 4
2.1. Nhóm phƣơng pháp lí luận........................................................................ 4
2.2. Nhóm phƣơng pháp thực tiễn..................................................................... 4
2.3. Phƣơng pháp khảo nghiệm, thực nghiệm sƣ phạm ............................. 5
2.4. Phƣơng pháp thống kê tốn học và thu thập thơng tin ............................ 5
VII. TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI......................................................................... 5
B. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI ......................................................................... 5
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................................. 5
1. Cơ sở lí luận................................................................................................ 5
1.1. Khái niệm thói quen ............................................................................... 5
1.2. Biểu hiện thói quen................................................................................ 6
1.3. Phân loại thói quen ................................................................................... 6
1.4. Ngun nhân hình thành thói quen của HS ...............................................
6 1.5. Tầm quan trọng và ảnh hƣởng của thói quen thói quen............................. 7
1.6. Một số hình thức và phƣơng pháp tiến hành thực hiện ............................. 7
59 2.1. Thực trạng về giải pháp giúp HS hình thành thói quen tốt thơng qua
hoạt động trải nghiệm tại trƣờng THPT Đông Hiếu ................................
8 2.2. Thực trạng tiến hành các giải giải pháp giúp HS hình thành thói quen tốt thơng qua hoạt động trải nghiệm tại trƣờng THPT Đông Hiếu......................
9 II. Thực trạng của đề tài nghiên cứu giải pháp giúp HS hình thành thói quen tốt thơng qua hoạt động trải nghiệm tại trƣờng THPT Đông Hiếu ................
10 1. Thuận lợi.................................................................................................... 10
2. Khó khăn trong việc thực hiện các giải pháp giải pháp giúp HS hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm tại trƣờng THPT Đơng Hiếu..
11 3. Thực trạng về các thói quen của học sinh lớp 10C3 và 10C7...................... 12
4.Ngun nhân hình thành các thói quen của HS lớp 10C3, 10C7.................. 13
5. Tầm quan trọng của biện pháp...................................................................... 14
III. Giải pháp giải pháp giúp HS hình thành thói quen tốt thơng qua hoạt động trải nghiệm tại trƣờng THPT Đông Hiếu.....................
14 1. Mục tiêu rèn luyện thói quen tốt cho HS trong trƣờng THPT................ 14
2. Nguyên tắc chung trong việc thực hiện biện pháp hình thành thói quen tốt 15 3. Một số giải pháp giúp HS hình thành thói quen tốt thơng qua hoạt động trải nghiệm tại trƣờng THPT Đông Hiếu.........................................................
17 3.1. Kĩ năng tự nhận thức................................................................................ 17
3.1.1. Các chiến lƣợc hình thành thói quen tốt ................................................ 20
3.1.2. Lập kế hoạch và dặt mục tiêu cho bản thân .......................................... 21
3.1.3. Phát triển kỉ luật bản thân ...................................................................... 23
3.1.4. Chọn phƣơng pháp tiếp cận đúng ........................................................ 25
3.1.5. Đặt chƣớng ngại ............................................................................... 26
3.1.6. Tự thƣởng .............................................................................................. 27
3.2. Chiến thắng bản thân................................................................................ 28
3.2.1. Thái độ sống tích cực ............................................................................ 28
3.2.2. Biết định hƣớng tƣơng lai...................................................................... 30
3.3.3. Việc hôm nay không để đến ngày mai .................................................. 33
60
3.3.1. Tƣ duy cùng thắng ( tƣ duy cộng đồng) ................................................ 36
3.3.2. Biết lắng nghe để đƣợc thấu hiểu ......................................................... 36
3.3.3. Có tinh thần hợp tác .............................................................................. 37
3. 4. Đổi mới bản thân............................................................................ 39
3.4.1. Biết rèn luyện và phát triển các kĩ năng.................................................. 39
3.4.2. Biết nuôi dƣỡng niềm tin và hi vọng ..................................................... 40
3.5. Xây dựng nhóm tự nguyện tƣ vấn.......................................................... 41
3.6. Phối hợp giữa ba môi trƣờng giáo dục ................................................. 42
3.6.1. Phối hợp với phụ huynh......................................................………… 42
3.6.2. Kết hợp với GVCN và giáo viên bộ môn........................................ 43
3.6.3. Kết hợp với đồn trƣờng và các ban ngành có liên quan ..................... 43
III. Thực nghiệm sƣ phạm................................................................................. 43
1. Phía học sinh ............................................................................................... 43
2. Phía giáo viên ............................................................................................... 48
3. Nhận xét kết quả thực nghiệm.................................................................... 49
C. Kết luận........................................................................................................ 49
I. Kết luận.......................................................................................................... 49
II. Kiến nghị đề xuất......................................................................................... 50
1. Đối với sở giáo dục và đào tạo...................................................................... 50
2. Đối với nhà trƣờng ..................................................................................... 50
3. Đối với giáo viên .......................................................................................... 50
Phụ lục.............................................................................................................. 49
Tài liệu tham khảo............................................................................................ 57
61 CÁC DANH MỤC VIẾT TẮT Danh mục Chữ viết tắt Học sinh HS Giáo viên GV Trung học phổ thông THPT
Hoạt động trải nghiệm HĐTN
Kĩ năng sống KNS