I. Kết luận
Với mong muốn được trao đổi, chia sẻ về chính đề tài mà chúng tôi đã đúc rút từ thực tế dạy học, từ thực tế tác nghiệp chuyên môn giữa 2 đơn vị cũng như sự tìm tòi, nghiên cứu bồi dưỡng chuyên môn, chúng tôi đã mạnh dạn áp dụng những vấn đề nghiên cứu trên được đồng nghiệp đánh giá cao và đã đưa lại hiệu quả đáng khích lệ.
Mặc dù đề tài chúng tôi đã nghiên cứu và đúc rút khá kỹ lưỡng nhưng chúng tôi vẫn cảm thấy rằng, chưa giải quyết hết mọi băn khoăn, trăn trở của các nhà sư phạm. Quan trọng là thông qua đề tài chúng tôi muốn hướng tới tạo một tâm thế tốt cho đội ngũ giáo viên GDTC tỉnh nhà luôn sẵn sàng thực hiện CT GDPT 2018 đạt hiệu quả, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học môn GDTC góp phần phát triển con người một cách toàn diện phụng sự đất nước.
II. Kiến nghị và đề xuất
1. Đối với giáo viên
- Thường xuyên cập nhật và tiếp cận những vấn đề mới đặc biệt là các thông tư, công văn, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học và CT GDPT 2018.
- Tích cực, chủ động tác nghiệp, trao đổi chuyên môn giữa lực lượng GV GDTC các trường THPT trong toàn tỉnh cũng như cụm trường
- Luôn phát huy được tinh thần tự mày mò, tự nghiên cứu, sáng tạo trong GV GDTC để cùng chia sẻ với nhau, đẩy lùi được lề lối làm việc thiếu nghiêm túc thiếu kế hoạch của 1 số bộ phận
- Không ngừng học tập nâng cao trình độ CNTT phục vụ công tác chuyên môn
- Sẵn sàng ghi nhận và tiếp thu những ý kiến góp ý của đồng nghiệp cũng như bạn đọc để sáng kiến được hoàn thiện hơn.
2. Đối với tổ, nhóm chuyên môn và các tổ chức, đoàn thể trong nhà trƣờng
- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn, chú trọng dạy học theo chủ đề. Nắm bắt tình hình đội ngũ, đặc điểm học sinh và CSVC để xây dựng KHGD cũng như thiết kế bài giảng phù hợp.
- Phối hợp với các tổ nhóm chuyên môn xây dựng KHGD phù hợp với kế hoạch chung của nhà trường
3. Đối với BGH nhà trƣờng
- Tạo cầu nối thuận lợi để đội ngũ giáo viên GDTC nhà trường có điều kiện trao đổi, chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm chuyên môn.