I. Ý nghĩa của SKKN
- Đổi mới nội dung chương trình; đổi mới hình thức, phương pháp dạy và học, đổi mới kiểm tra đánh giá đang là các bước đi cụ thể, thiết thực trong đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay ở nước ta theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW (Khóa XI) của Ban Chấp hành Trung Ương. Việc lựa chọn đề tài “Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy và học” đã góp phần nâng cao chất lượng học tập môn giáo dục quốc phòng và an ninh và tích cực hóa hoạt động dạy và học hiện nay là bước đi phù hợp trong xu thế chung đó.
Biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh vừa góp phần nâng cao hứng thú và phát triển các phẩm chất, năng lực, kĩ năng thực hành cho học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học bộ môn hiện nay.
II. Bài học kinh nghiệm
Qua thực tiễn dạy học, tìm hiểu qua các nguồn tài liệu, internet, tôi áp dụng các phương pháp “Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy và học” trên đã góp phần thu hút HS tham gia vào tiết học, HS tích cực hơn trong nhận thức, quan tâm, hứng thú hơn đối với môn học. Đương nhiên GV sẽ phải mất nhiều thời gian tốn nhiều tâm lực, sức lực để đạt được kết quả mong muốn. Trong khi “Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh trung học phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy và học”, GV cần căn cứ vào nội dung, mức độ cần đạt về mục tiêu dạy học, thời gian thực hiện và đối tượng HS để có thể lựa chọn phương pháp trò chơi phù hợp. GV cần vận dụng tổng hợp và sáng tạo các phương pháp trò chơi quân sự mới lạ, hấp d n, đồng thời ứng dụng CNTT vào phần thi lí thuyết sẽ tăng hiệu quả của các phương pháp, lôi cuốn sự tham gia tích cực của HS. Ví dụ: Đối
23 với thi lí thuyết bằng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan; GV có thể thiết kế thành trò chơi phông theo trò chơi Rung chuông vàng của VTV3.
III. Khả năng áp dụng và phát triển của SKKN
Nhóm nhận thấy đề tài này có khả năng áp dụng, có tính khả thi tại các trường THPT, ngoài ra đề tài này cũng đã được áp dụng vào công tác giảng dạy, huấn luyện tại các địa phương như huấn luyện Dân quân tự vệ.
IV. Một số đề xuất
1. Đối với giáo viên
Cần mạnh dạn đổi mới nội dung và phương pháp dạy học môn GDQP/AN, đổi mới hình thức, phương pháp trong tổ chức hội thao góp phần giúp học sinh trở nên yêu thích môn học hơn.
Mạnh dạn xây dựng kế hoạch để tham mưu Ban giám hiệu nhà trường tổ chức hội thao GDQP/AN cấp trường với quy mô, trang trọng và hiệu quả.
Thường xuyên tìm các nguồn tài liệu, cập nhật thông tin, để không ngừng cao kiến thức cho mình.
2. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo
Cần tăng cường chỉ đạo tổ chức hội thao và có biện pháp kiểm tra, đánh giá kết quả tổ chức hội thao ở các trường trung học phổ thông để tạo phong trào chung trong toàn ngành. Tổ chức hội thao cấp tỉnh theo định kỳ 2 năm một lần để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn.
3. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cần biên soạn các tài liệu hướng d n đội ngũ giáo viên về đổi mới nội dung, phương pháp dạy học môn GDQP/AN trong các nhà trường phổ thông. Hiện nay môn học này có rất ít các tài liệu tham khảo. Đặc biệt, là các bài có nội dung lý thuyết.
24
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách Giáo Dục Quốc Phòng - An Ninh 10 (Sách giáo khoa) 2. Sách Giáo Dục Quốc Phòng - An Ninh 11 (Sách giáo khoa) 3. Sách Giáo Dục Quốc Phòng - An Ninh 12 (Sách giáo khoa)
4. Cổng thông tin Giáo Dục Quốc Phòng (www.giaoducquocphong.org) 5. Thông tin trên mạng Internet.
6. Trò chơi ngoài trời.
7. Giáo trình GDQP Đại Học. 8.Thông tin tư liệu.
9. Tạp chí Quốc Phòng Toàn Dân.
10. Tài liệu Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh của cơ quan thường trực hội đồng GDQP - AN Trung ương
25
MỘT SỐ HÌNH ẢNH HỘI THAO
Lễ khai mạc hội thao Quốc phòng - an ninh cấp Tỉnh lần thứ nhất
26
27
Nội dung hội thao: Các tƣ thế vận động trên chiến trƣờng
28
Nội dung hội thao: Ném lựu đạn