Thiết kế phiếu đánh giá từng tiêu chí dựa trên rubric:

Một phần của tài liệu ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ THÔNG QUA SẢN PHẨM DỰ án HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÓ SỬ DỤNG CHỦ đề TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ địa PHƯƠNG (Trang 29 - 32)

29

Phiếu số 1:

Nội dung dự án Điểm

Nhóm thực hiện Nhóm đánh giá GV đánh giá

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một công trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày tốt hoàn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở Nghệ An.

- Trình bày đầy đủ những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và ý nghĩa của nó.

- Đánh giá đúng được việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Các giải pháp đề ra phù hợp, khoa học và có tính khả thi.

- Liên hệ tốt trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương.

5,0

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một công trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày tốt hoàn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở Nghệ An.

- Trình bày đầy đủ những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và ý

nghĩa của nó.

- Đánh giá đầy đủ việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển

30

lĩnh vực (đã chọn).

- Các giải pháp chưa thật phù hợp, khoa học và ít tính khả thi.

- Liên hệ được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương.

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một công trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày được hoàn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở Nghệ An.

- Trình bày đầy đủ những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và ý nghĩa của nó.

- Đánh giá chưa đầy đủ việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Các giải pháp đề ra chưa thật phù hợp, chưa khoa học và có tính khả thi chưa cao.

- Liên hệ chưa tốt trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương.

3,0

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một công trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày chưa đầy đủ hoàn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở Nghệ An.

- Trình bày sơ sài những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày chưa đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và chưa nêu được ý nghĩa của nó.

2,0->2,5 >2,5 điểm

31

- Đánh giá chưa đầy đủ việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Chưa đưa ra được các giải pháp phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Chưa liên hệ được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương. Phiếu số 2: 2. Hình thức sản phẩm Điểm Nhóm thực hiện Nhóm đánh giá GV đánh giá Hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, bố cục hợp lí, có tính thẩm mĩ, kênh hình, kênh chữ tương thích 2,0 Hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, bố cục hợp lí, kênh hình, kênh chữ tương thích

1,5

Hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, bố cục hợp lí, kênh hình, kênh chữ chưa thực sự tương thích

1,0->1,25 >1,25

Hình thức sản phẩm chưa phù hợp với nội dung, bố cục chưa hợp lí, kênh hình, kênh chữ chưa thực sự tương thích

0,5-> 0,75

Phiếu số 3:

Một phần của tài liệu ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ THÔNG QUA SẢN PHẨM DỰ án HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÓ SỬ DỤNG CHỦ đề TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ địa PHƯƠNG (Trang 29 - 32)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(52 trang)