Đề tài được áp dụng sau khi tích hợp các bài, các mục nhỏ nội dung văn hóa phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT, ngoài ra giáo viên có thể định hướng cho học sinh tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu ở những bài học khác thành những chủ đề như: Kinh tế Việt Nam thời phong kiến...sau đó cho học sinh trải nghiệm tương tự như trên. Định hướng cho học sinh các khối lớp 11,12 tìm hiểu các chủ đề tương tự và thực hiện dưới hình thức trải nghiệm ngay tại lớp học, trong giờ chính khóa.
Mô hình này có thể áp dụng vào các môn Giáo dục công dân, Địa lý, Ngữ Văn, Âm nhạc, Mĩ thuật; vào các hoạt động ngoại khóa, các hoạt động trải nghiệm khác...hoặc các hoạt động tuyên truyền của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
Sáng kiến có khả năng phát triển theo hướng chuyên đề, chủ đề theo chiều sâu. Có thể áp dụng vào dạy học ở các trường THCS, THPT trên phạm vi cả nước với quy mô rộng rãi ở bộ môn Lịch sử nói riêng và các môn có kiến thức liên quan nói chung.
Việc áp dụng này đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo tinh thần nghị quyết 29 TW, phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới, phù hợp với các chỉ thị, chủ trương của Bộ Giáo dục về giáo dục Kĩ năng sống cho học sinh. Tin rằng, sẽ hạn chế được những vấn đề nhức nhối của lớp trẻ bấy lâu nay như bạo lực học đường, rượu chè, sống buông thả, thờ ơ, lạnh lùng..., phấn đấu trở thành những con người mới xã hội chủ nghĩa vừa có tài vừa có đức, vừa hồng vừa chuyên.