PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Ngôn ngữ lập trình đóng vai trò rất quan trọng khi xây dựng các phần mềm ứng dụng để phục vụ cho cuộc sống. Nhờ sự phát triển của ngành Tin học – trong đó có nhà lập trình chuyên nghiệp đóng vai trò rất lớn – mà hiện nay hầu hết các công việc trong xã hội đã ứng dụng được Tin học để giải quyết công việc hiệu quả, nhanh và chính xác hơn.
Hiện nay, ngôn ngữ lập Python đã trở thành ngôn ngữ phổ biến trong giảng dạy. Trong quá trình giảng dạy ngoài những nội dung trong chương trình sách giáo khoa thì các thầy giáo, cô giáo có thể đưa ra các vấn đề, bài toán phục vụ nhu cầu học tập cũng như giải trí của các học sinh như lập trình một số game đơn giản: oẳn tù tỳ, đồng hồ đếm ngược, chú chim bay lượn,… có sử dụng cấu trúc rẽ nhánh, lặp để minh hoạ và để chứng tỏ được khả năng của giáo viên làm cho học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi và sáng tạo,…
3.1. Quy trình nghiên cứu
TT Nội dung công việc Thời
gian Dự kiến kết quả
1 Xác định đề tài nghiên cứu 09/2021 Hoàn thành
2 Tổng quan lý thuyết cho các nghiên cứu (tại liệu lý thuyết game, python, C++, C#)
10/2021 Tìm được nguồn
3 Xác định các thành phần cho kết quả nghiên cứu
11/2021 Lựa chọn ngôn ngữ python để giới thiệu
4 Xây dựng đề cương 12/2021 Hoàn thành nạp sở duyệt
5 Thu thập, phân tích thông tin dữ liệu 12/2021 Hoàn thành 7 Giải thích kết quả và viêt báo cáo
trước nhóm…
3/2022 Hoàn thành tốt
8 Hoàn thiện hồ sơ 4/2022 Hoàn thành nạp trường, sở
3.2. Ý nghĩa của đề tài:
Đề tài “Sử dụng lập trình game để minh hoạ trò chơi đơn giản tạo hứng
thú cho học sinh học môn tin 11”sẽ giải quyết được những vấn đề sau đây:
Việc tìm hiểu về lập trình game bằng Python giúp học sinh có tính tò mò, hiểu hơn về lập trình từ đó sẽ hứng thú, yêu thích môn học, chủ động tìm tòi lại kiến
42 thức đã học qua đó giải quyết được vấn đề do giáo viên đặt ra.
Việc đưa các game trò chơi liên quan đến thực tiễn có sử dụng các câu lệnh rẽ nhánh, lặp,… vào giảng dạy góp phần rèn luyện và gây hứng thú cho học sinh về kiến thức Tin học.
Số lượng và mức độ các game có tính thực tiễn được lựa chọn và cân nhắc cẩn thận để minh hoạ trong quá trình giảng dạy một cách phù hợp, nâng cao tính tích cực và độc lập của học sinh, từ đó học sinh tiếp thu tốt, tích cực học tập và đạt kết quả tốt.
Qua thực tế khi tổ chức trò chơi trong các giờ dạy Tin học tôi thấy đã đạt được những kết quả sau
Đối với giáo viên:
o Không mất nhiều thời gian, công chuẩn bị và không tốn nhiều thời gian của tiết dạy mà giáo viên và học sinh vẫn hoàn thành tốt các mục tiêu của bài học một cách nhẹ nhàng.
o Giáo viên không chỉ khắc sâu kiến thức mà còn tạo một không khí lớp học thoải mái, kích thích tinh thần học tập của học sinh. Đặc biệt là khuyến khích học sinh học yếu, chậm và nhút nhát có cơ hội tích cực tham giam vào quá trình học tập. Từ đó mà hiểu bài, học tập sẽ tốt hơn, tạo được hứng thú học tập bộ môn cho học sinh.
Giáo viên thực hiện được việc đổi mới phương pháp dạy học một cách sáng tạo và có hiệu quả không mang tính công thức, gò bó.
Đối với học sinh:
o Tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, thoải mái.
o Nâng cao năng lực tư duy nhanh nhạy, tác phong nhanh nhẹn. o Tăng khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề
o Giúp tối ưu hóa công việc, tiết kiệm được thời gian
o Có ký năng làm việc nhóm gồm kỹ năng làm việc với người khác, kỹ năng tham gia dự án và công việc
o Sử dụng được kiến thức về sở thích, khả năn , cá tính.
o Lập các kế hoạch học tập cũng như làm việc, học hỏi kinh nghiệm thực tiến để quyết định cho nghề nghiệp tương lai.
3.3. Đề xuất:
- Giáo viên cần thường xuyên tổ chức dạy học theo hình thức nhằm vào các ứng dụng thực tiễn giúp HS có hứng thú trong học tập
43 - Các trường cần sắm máy tính có cầu hình cao để HS khám phá và học lập trình game
- Sở GD&ĐT cần có nhiều cuộc thi về săn chơi lập trình game để HS tham gia từ đó sẽ thu hút được nhiều HSG tham gia hơn.
44
DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Hồ Sỹ Đàm, Phạm Thị Thanh Nam, Nguyễn Thị Thanh Xuân, Sách giáo khoa tin học tin học 11, Nhà xuất bản Giáo dục – Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2008
[2]. Hồ Sỹ Đàm, Sách lập trình python cơ bản, Nhà xuất bản Giáo dục – Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2021
[3]. Barack Obama, https://kenh14.vn/, ngày 03/09/2015
[4]. Tự học lập trình game, https://topdev.vn/blog/tu-hoc-lap-trinh-game [5]. Wikipedia, snake, flappy bird, Rock-paper-scissors
[6]. Tú Trần, https://viblo.asia/, 2/2021 [7]. Engine game, idgol.com, 2/2022 [8]. PYPL, Worldwide, Apr 2022