III. KẾT LUẬN
1. Kết luận về quá trình thực hiện sáng kiến
Với thời đại công nghệ 4.0 hiện nay, bản thân luôn tâm huyết, năng động và sáng tạo, thực sự thay đổi tư tưởng trong cách dạy, không chỉ là một người truyền đạt kiến thức mà còn là người chia sẽ các phương pháp học tập, nghiên cứu khoa
-95-
học và cách tích lũy, tìm tòi kiến thức; giúp người học phát huy được khả năng tự nghiên cứu, tự học của bản thân. Luôn tìm cách nâng cao năng lực sử dụng các phương tiện công nghệ cho bản thân và học sinh. Cùng với việc tham gia tập huấn do Bộ GD&ĐT và do Sở GD&ĐT Nghệ An về định hướng dạy học phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh, bản thân đã đi vào nghiên cứu đề tài và bước đầu thực hiện tại một số đơn vị lớp.
Để nắm bắt tình hình năng lực số của học sinh, bản thân đã triển khai khảo sát trước tại cơ sở ngay trước khi triển khai dạy học theo đề tài nghiên cứu. Các kết quả cho thấy đa số học sinh còn hạn chế về năng lực số và kỹ năng chuyển đổi. Trong quá trình triển khai thực hiện sáng kiến, bản thân luôn tìm mọi cách dạy học phải làm sao cho học sinh có năng lực quản lý tài nguyên mạng, có khả năng sử dụng thành thạo các phương tiện công nghệ phục vụ quá trình dạy học, chuyển đổi từ các hình thức học tập bị động theo lối tiếp nhận tri thức một chiều truyền thống sang các hình thức giảng dạy áp dụng công nghệ số hóa. Tạo nhiều cơ hội để học sinh có được các kỹ năng số và kỹ năng thực tế.
Song song với việc triển khai áp dụng dạy học phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh các lớp mình dạy, bản thân còn triển khai cho đồng nghiệp thực hiện ở nhiều lớp khác. Việc dạy học được học sinh hưởng ứng nhiệt tình và tiếp nhận một cách sáng tạo.