. MỘT SỐ MẪU PHIẾU
PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Họ và tên:……………Số điện thoại……Chức vụ:………Trường THPT:………………
(Cảm ơn Thầy (cô) bởi sự hợp tác điền thông tin vào phiếu khảo sát)
Câu 1: Thầy (cô) đánh giá tầm quan trọng của GDHN trong giáo dục trung học? A. Rất quan trọng B. Không quan trọng.
Câu 2: Mức độ quan tâm của Thầy (cô) đối với công tác GDHN? A. Rất quan tâm B. Có quan tâm C. Khơng quan tâm
Câu 3: Thầy (cô) đã tham gia các lớp tập huấn về công tác GDHN chưa? A. Đã tham gia B. Chưa tham gia
Câu 4: Mức độ hiểu biết của Thầy(cô) về nội dung và phương pháp GDHN? A. Nắm được và hiểu rõ. B. Chỉ nắm và hiểu được một phần
Câu 5: Tâm lí của Thầy(cơ) khi được phân cơng chủ nhiệm hoặc giảng dạy lớp học hòa nhập?
A. Cảm thấy ngại
B. Cảm thấy lo lắng, áp lực C. Muốn từ chối
D. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ
E. Vui vẻ vì có cơ hội trải nghiệm G. Bình thường
Câu 6: Thầy cơ đánh giá thực trạng lớp học thân thiện, trường học thân thiện ở THPT Anh Sơn 2
A. Cơ sở vật chất khang trang, an tồn B. Phịng học được trang trí đẹp, phù hợp
C. Trang thiết bị đáp ứng cơ bản nhu cầu dạy học D. Phương pháp dạy học hiệu quả
E. Hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp đa dạng H. Các mối quan hệ trong nhà trường thân thiết tôn trọng.
Câu 7: Việc xác định mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ đối với học sinh hòa nhập trong kế hoạch bài dạy của Thầy cô?
A. Rất cụ thể B. Không cụ thể C. Khơng có
Câu 8: Thầy cơ đánh giá mức độ cần thiết của các biện pháp nâng cao chất lượng GDHN Giải pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Xây dựng kế hoạch GDHN phù hợp
59 Phối hợp để xây dựng trường học học thân
thiện, lớp học thân thiện
BGH thường xuyên đôn đốc hỗ trợ GV thực hiện GDHN
Quan tâm động viên tạo điều kiện cho HSHN được tham gia các hoạt động Đổi mới Phương pháp dạy học
Đa dạng hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp