2. Đặc điểm trong cung cấp các nội dung ngữ âm tiếng Việt
3.3. Nhóm ba (III)
3.3.1. Giáo trình 17 có các bước 1 - 2 - 3 giới thiệu nguyên âm, phụ âm, thanh điệu về tên gọi, cách viết, cách đọc, về việc kết hợp nguyên âm, phụ âm, thanh điệu trong tiếng Việt và luyện tập 6 thanh điệu. Riêng bước 2 được tác giả trình bày khá đầy đủ. Nhưng ở giáo trình này không có các bước 4 - 5
- 6 - 7 - 8 về sử dụng phương thức đối lập [ngắn/dài] ở các cặp âm “a/ă”, “ơ/
â” và phương thức đối lập [ngắn/dài] đối với hai bán nguyên âm “i” và “y” cũng như các bước về luyện tập trọng âm, nhịp điêu, ngữ điệu tiếng Việt. Ở giáo trình này, tác giả có nhắc đến ngữ điệu tiếng Việt nhưng không đáng kể và chưa đủ thành một bước đầy đủ như bước 7 trong trình tự các bước về việc cung cấp ngữ âm tiếng Việt.
3.3.2. Giáo trình 18 có đủ các bước 1 - 2 - 3 giới thiệu nguyên âm,
phụ âm, thanh điệu về tên gọi, cách viết, cách đọc, về việc kết hợp nguyên âm, phụ âm, thanh điệu trong tiếng Việt và luyện tập 6 thanh điệu, nhưng không có các bước 4 - 5 - 6 - 7 - 8 về sử dụng phương thức đối lập [ngắn/dài] đối với các cặp âm “a/ă”, “ơ/â”, hai bán nguyên âm “i” và “y” và các bước về luyện tập trọng âm, nhịp điêu, ngữ điệu tiếng Việt.
3.3.3. Giáo trình 19 có các bước 1 - 2 - 3 giới thiệu nguyên âm, phụ âm, thanh điệu về tên gọi, cách viết, cách đọc, về việc kết hợp nguyên âm, phụ âm, thanh điệu trong tiếng Việt và luyện tập 6 thanh điệu. Riêng bước 2 được tác giả trình bày khá đầy đủ. Nhưng ở giáo trình này không có các bước 4 - 5
- 6 - 7 - 8 về sử dụng phương thức đối lập [ngắn/dài] đối với các cặp âm “a/ă”,
“ơ/â”, phương thức đối lập [ngắn/dài] của hai bán nguyên âm “i” và “y” cũng như các bước luyện tập về trọng âm, nhịp điêu, ngữ điệu tiếng Việt.