4. Phát triển TMĐ Tở Việt Nam
4.2.1 Tình hình phát trỉển công nghệ thông tin
Tin học đợc bắt đầu tiếp cận và hình thành ở nớc ta vào giữa thập kỷ 60, đến nay đã trên 35 năm. Có thể chia quá trình phát triển tin họcở nớc ta làm 3 giaiđoạn
ã Từ 1965-1982 là giai đoạn khởi đầu của tin học cổ diển ở nớc ta, sử dụng các máy tính lớn thế hệ 2 và 3 vào cácứng dụng xử lý thông tin phục vụ nghiên cứu khoa học, phân tích thống kê.
ã Từ 1982-1992 là giai đoạn tiếp cận với máy vi tính và các ngôn ngữ lập trình, các phần mềm công cụ và bớc đầu phổ cập xử lý thông tin đơn giản trên các máy tính các nhân trong xã hội.
ã Từ 1993 đến nay là giai đoạn bắt đầu xuất hiện thuật ngữ công nghệ thông tin trên thế giới, đánh dấu bớc chuyển về quan trọng về chất trong công nghệ tổ chức và xử lý thông tin. Chính công nghệ thông tin là nền tảng cho quá trình hội nhập, toàn cầu hóa. Trong vòng 10 năm, ngành viễn thông của Việt Nam đã phát triển vợt bậc, đặc biệt là về mặt công nghệ. Tính sau 15 năm đổi mới, trong khi các ngành kinh tế kỹ thuật của Việt Nam đổi mới công nghệ trung bình khoảng 3% thì riêng ngành viễn thông đổi mới hơn 90%. Sựphát triểnđột phá của ngành viễn thông đã đa trình độ công nghệ
của chúng ta lên mức tơngđơng với các nớc trong khu vực. Việt Nam đãchuyển đổi hầu hết hệ thống tổng đài viễn thông sang công nghệsố. Chúng ta đã đa hầu hết những dịch vụ có trên thế giới vào Việt Nam: Internet, điện thoại qua Internet, truyền số liệu, VOIP, các dịch vụ ISDN và ASDL...
Tuy hiện đại nh vậy nhng mức độphổ cập viễn thông và Internet của Việt Nam còn thấp hơn nhiều so với thế giới. Hiện nay mức độ sử dụng điện thoại trung bình trên thế giới là 18-20 máy/100 dân, còn ở Việt Nam mới có 6 máy/100 dân. Về Internet, mức độ phổ cập chung trên thế giới là 7% dân số, riêng khu vực châu Á Thái Bình Dơng là 3%, còn ởViệt Nam chỉ mới đạt hơn 1.5%. Theo tính toán của Tổng cục Bu điện, tới tháng 6 năm 2002 Việt Nam có hơn 1 triệu ngời sử dụng Internet (theo thống kê không chính thức con số đó hiện nay vào khoảng 2.5 triệu) và theo các hợp đồng đã ký thì có 2500 đại lý Internet. Nhng điều quan trọng là giá cớc sử dụng điện thoại và Internet còn quá cao, gấp 2-3 lần nhiều nớc trong khu vực. Chất lợng dịch vụ còn nhiều hạn chế do Việt Nam phát triển sau thế giới và do các cơ chế, chính sách còn nhiều bất cập không khuyến khích đợc cạnh tranh. Ngày 23/8/2001 chính phủ đã ban hành nghị định 55/2001-NĐ-CP về quản lý, cung cấp và sử dụng dịch vụ Internet, thay thế cho nghị định số 2-CP năm 1997. Năm 2002, Tổng cục Bu điện đãchính thức cấp giấy phép cung cấp dịch vụ và kết nối Internet cho hai nhà cung cấp mới là FPT và Vietel, chấm dứt sự độc quyền của VDC trong vai trò IXP (nhà cung cấp đờng truyền Internet) duy nhất trớc đó.
Về nguồn nhân lực công nghệ thông tin, tính đến năm 2001 đội ngũ cán bộ chuyên môn trong trong ngành này khoảng 20000 ngời trong đócó 2000 ngời chuyên về phần mềm tin
học. Ngoài ra còn có hơn 50000 ngời Việt Nam ở nớc ngoài hoạt động trong lĩnh vực này. Bảy trờng lớn ở Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh và các tỉnh miền Trung đợc nhà nớc hỗ trợ đầu t cho các khoa công nghệ thông tin với mục tiêu đào tạo khoảng 2000 cử nhân và kỹ s tin học mỗi năm. Trung bình một năm có khoảng 3500 ngờiđợc đào tạo cơ bản vềtin học, nhng so theo mức bình quân đầu ngời thì ta còn kém Singapore khoảng 50 lần. Nhìn chung, nớc ta còn thiếu nhân lực về công nghệ thông tin, đặc biệt là chuyên gia phần cứng, đồng thời các chuyên gia Việt Nam cũng còn hạn chế trong năng lực xử lý các hệ thống và các phần mềm ứng dụng toàn cục với quy mô lớn do chất lợng và hình thức đào tạo còn nhiều bất cập. Mặt khác, một phần lực lợng cán bộ đợc đào tạo về công nghê thông tin lại không đợc sử dụngđúng vịtrí.