_ Mục đích của phần thi này là nhằm khắc sâu các kiến thức cần ghi nhớ về tác giả văn học nước ngoài , phục vụ cho việc thi tốt nghiệp .
_ Phân công mỗi nhóm hệ thống các kiến thức cơ bản về 1 tác giả ( tên tác giả, năm sinh , năm mất , tiểu sử , đặc điểm sáng tác , tác phẩm tiêu biểu ) vào 1 tờ giấy lớn , đem treo trên bảng và thuyết trình cho cả lớp nghe . Bảng hệ thống cần phải hết sức ngắn gọn cho các bạn dễ nhớ . GV góp ý , bổ sung hoặc điều chỉnh cho chính xác và cho điểm cụ thể . Cuối tiết học có thể yêu cầu từng nhóm về nhà đánh vi tính phần chuẩn bị của nhóm mình thật kỹ lưỡng phát cho các bạn để làm tài liệu học tập .
* GV nhận xét chung , tổng kết điểm và tuyên dương nhóm xuất sắc nhất.
Ở phạm vi bài viết này , tôi không có tham vọng đề ra một mô hình chung nào cho các tiết ôn tập . Đó chỉ là những gì tôi đã nghĩ , đã làm cho bản thân mình , thiết kế các tiết dạy chuyên đề của khối , tổ . Dạy theo cách này , chúng tôi thấy thật sự an tâm về hiệu quả giảng dạy của mình :
_ HS tỏ ra rất hào hứng trong tiết học , chuẩn bị bài rất kỹ lưỡng , hợp tác tốt với GV , đặc biệt là phần thi giải ô chữ và năng khiếu . Tổ chức các trò chơi hợp lý sẽ kích thích được niềm say mê học tập , trí thông minh , đặc biệt là phát huy năng khiếu sẵn có của HS .
_ Chúng tôi đã thực hiện phương pháp này khi xây dựng các chuyên đề của tổ , khối và được đồng nghiệp đánh giá cao .
_ Chúng tôi đã dạy các tiết ôn tập trên khi dự thi “ Giáo viên giỏi cấp Tỉnh” năm học 2002 -2003 và được Thanh tra Sở xếp loại giỏi .