1. Kết luận
1.1. Lần đầu đi học ở trường mầm non là một bước ngoặt lớn đối với trẻ em bởi trẻ phải đối diện với nhiều sự thay đổi. Quá trình mà trẻ tiếp nhận những thay đổi khi chuyển từ mơi trường gia đình tới trường mầm non và điều chỉnh bản thân nhằm thiết lập sự cân bằng và hòa nhập với trường mầm non chính là thích ứng với trường mầm non. Trẻ thích ứng với trường mầm non khi trẻ thể hiện cảm xúc ổn định, tham gia tích cực trong các hoạt động với đồ vật, thiết lập được mối quan hệ với người lớn và bạn bè, sẵn sàng tiếp nhận những thay đổi của các tình huống quen thuộc và tham gia tích cực trong các hoạt động sinh hoạt hằng ngày (ăn, ngủ, vệ sinh).
1.2. Chuẩn bị cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non là q trình tác động có mục đích, có hướng trong việc tổ chức trong hoạt động phối hợp cùng nhau giữa trường mầm non và gia đình nhằm giúp trẻ thiết lập sự cân bằng và hịa nhập với mơi trường mới. Quá trình này bao gồm mục tiêu, nội dung, hình thức, biện pháp và đánh giá. Gia đình và trường mầm non là hai lực lượng chính, trực tiếp tham gia vào quá trình chuẩn bị cho trẻ.
1.3. Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy, cha mẹ và giáo viên có thái độ tích cực đối với việc chuẩn bị cho trẻ 24 -36 tháng tuổi đến trường mầm non song mức độ kiến thức và thực hành cịn tương đối thấp. Mức độ thích ứng với trường mầm non của trẻ sau 4 tuần có sự tăng dần nhưng nhiều trẻ vẫn chỉ đạt ở mức độ trung bình.
1.4. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đã đề xuất năm biện pháp cụ thể. Các biện pháp được thực hiện trong sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và trường mầm non trước và sau khi trẻ đến trường.
1.5. Các biện pháp chuẩn bị cho trẻ thích ứng với trường mầm non được thực nghiệm trên ba trường hợp cụ thể với những phân tích chi tiết về các biểu hiện của trẻ trước và khi đến trường. Kết quả thực nghiệm bước đầu cho thấy hiệu quả trên các trường hợp cụ thể. Tuy nhiên, cần có những nghiên cứu tiếp theo về vấn đề chuẩn bị cho trẻ thích ứng với trường mầm non trên số lượng trẻ lớn hơn ở các vùng miền khác nhau và nghiên cứu trên đối tượng trẻ dưới 24 tháng tuổi lần đầu đi học ở trường mầm non.