3.7.1. Chọn mẫu thực nghiệm
Lựa chọn theo nguyên tắc ngẫu nhiên
Chọn nhóm thử nghiệm và nhóm đối chứng ở lớp 5 tuổi Hƣơu Sao Trƣờng Mầm non Hùng Vƣơng.
Tổng số: 40 trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) Chia làm 2 nhóm:
+ 20 trẻ lớp 5 tuổi A1 là nhóm thử nghiệm + 20 trẻ lớp 5 tuổi A2 là nhóm đối chứng
Nhìn chung trẻ ở 2 nhóm thử nghiệp và đối chứng đều tƣơng đƣơng về thể lực và trí tuệ. Những trẻ này không phải trẻ tốt nhất nhƣng chúng tôi chọn trẻ tƣơng đối đồng đều nhau và đã trang bị đƣợc một số kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo vận động cần thiết, có nề nếp học tập nhất định.
Nhóm đối chứng: Nội dung và biện pháp tổ chức rèn KN PCBC cho trẻ do giáo viên soạn giáo án và giảng dạy, không làm thay đổi trạng thái trong lớp
Nhóm thử nghiệm: Đƣợc áp dụng một số biện pháp tổ chức rèn KN PCBC cho trẻ 5 – 6 tuổi qua việc tổ chức hoạt động rèn KN PCBC cho trẻ.
3.7.2. Đo đầu thực nghiệm
Dựa trên tiêu chí đã đƣa ra để đo đầu thử nghiệm ở cả hai nhóm thử nghiệm và đối chứng trên 40 trẻ nhóm A1 và nhóm A2 ở lớp 5 tuổi Hƣơu Sao ở trƣờng mầm non Hùng Vƣơng bằng bài tập phỏng vấn trẻ qua hoạt động rèn kĩ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ theo cách thông thƣờng của giáo viên theo các bƣớc sau:
- Bƣớc 1: Giới thiệu, gây hứng thú
- Bƣớc 2: Giải thích, đàm thoại về nội dung
- Bƣớc 3: Đƣa ra tình huống, trẻ nhập vai xử lí. Cô tổng kết tình huống và giáo dục trẻ
- Bƣớc 4: Kết thúc tiết học
3.7.3. Tổ chức thực nghiệm
Để kết quả thử nghiệm có kết quả cao, chúng tôi dựa vào các cơ sở, các nguyên tắc xây dựng kế hoạch, ND tổ chức hoạt động rèn kĩ năng PCBC cho trẻ 5 - 6 tuổi
- Đảm bảo việc thực hiện kế hoạch chung của trƣờng, lớp
- Đảm bảo điều kiện tổ chức hoạt động rèn kĩ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch.
- Đảm bảo phù hợp với đặc điểm lứa tuổi cho trẻ. - Đảm bảo việc củng cố, ôn luyện kĩ năng.
Nhƣ vậy, việc xây dựng nội dung thử nghiệm đều tính đến việc đảm bảo các nguyên tắc giáo dục nói chung và các nguyên tắc rèn kĩ năng phòng chống bắt cóc nói riêng.
Với các biện pháp đã đề xuất để rèn kĩ năng PCBC cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua TCĐK mà chúng tôi đẫ trình bày ở chƣơng 2. Chúng tôi tiến hành cho trẻ ở nhóm thực nghiệm
+ Điều kiện thực nghiệm:
Việc tiến hành thực nghiệm đƣợc diễn ra trong điều kiện bình thƣờng. Trình độ giáo viên ở hai nhóm đối chứng và thực nghiệm đều từ cao đẳng sƣ phạm mầm non.
Hầu hết các giáo viên đã trực tiếp giảng dạy trẻ 5 – 6 tuổi trên 1 năm
Trẻ đƣợc phân vào nhóm 1 cách ngẫu nhiên. Trình độ ở cả hai nhóm thực nghiệm và đối chứng đều giảng dạy theo chƣơng trình đổi mới.
+ Giáo án:
Nhóm đối chứng: Giáo viên soạn giáo án, tự chuẩn bị đồ dùng giảng dạy và tổ chức hoạt động rèn kĩ năng phòng cống bắt cóc cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua TCĐK với nội dung, hình thức và biện pháp bình thƣờng.
Nhóm thực nghiệm: Giáo viên tự soạn giáo án, tự chuẩn bị đồ dùng giảng dạy với nội dung, hình thức và biện pháp dạy học theo yêu cầu và hƣớng dẫn của chúng tôi. Theo mục đích nghiên cứu.
+ Quy trình tổ chức thực nghiệm:
Chúng tôi chia quy trình thực nghiệm ra làm 3 giai đoạn:
Giai đoạn 1: Chọn mẫu TN và chuẩn bị TN
Chúng tôi tiến hành chọn cơ sở TN và ĐC có sự tƣơng đƣơng nhau về: + Trẻ: về độ tuổi (5 - 6 tuổi), về phát triển tâm sinh lý, về số lƣợng, về giới
tính...ngang nhau, về điều kiện gia đình (trình độ, nghề nghiệp... của bố mẹ), về điều kiện chăm sóc - giáo dục theo chƣơng trình giáo dục MN dành cho trẻ 5 -6 tuổi.
+ Cơ sở vật chất: điều kiện chăm sóc - giáo dục ở nhóm TN và nhóm ĐC tƣơng đƣơng nhau.
Giai đoạn 2: Đo đầu vào trước khi tiến hành TN
Tiến hành đo đầu vào về mức độ rèn kĩ năng phòng chống bắt cóc cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua TCĐK của trẻ ở cả 2 nhóm TN và đối chứng trong điều kiện bình thƣờng theo tiêu chí đánh giá
Giai đoạn 3: Thực nghiệm tác động sư phạm
- Về phía giáo viên
Chúng tôi tổ chức tập huấn cho GV mầm non thực hiện các định hƣớng đã đƣợc xây dựng thông qua học tập lý thuyết, thực hành theo các giáo án mẫu và thực hành giảng dạy trên các lớp mẫu giáo lớn.
- Về phía trẻ
Chúng tôi sử dụng các giờ hoạt động học nhằm thực nghiệm một số biện pháp rèn kĩ năng PCBC cho trẻ 5 -6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch.
3.7.4. Tiến hành đo cuối thực nghiệm
Sau thời gian thực nghiệm tổ chức hoạt động rèn KN PCBC cho trẻ 5-6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch ở nhóm thực nghiệm trƣờng mầm non Hùng Vƣơng – Thị xã Phú Thọ - Tỉnh Phú Thọ. Chúng tôi đều sử dụng đo ở lớp thực nghiệm.
3.7.5. Phương pháp xử lí
Chúng tôi dùng các công thức toán học nhƣ: Tính phần trăm, tính điểm trung bình, độ lệch chuẩn,... để xử lí, phân tích kết quả nghiên cứu và hoàn thiện đề tài theo kế hoạch.
3.7.6. Tiêu chí đánh giá
Dựa vào các tiêu chí đánh giá về các biện pháp rèn kĩ năng PCBC cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch và mức độ biểu hiện của việc rèn kĩ năng PCBC chúng tôi xây dựng các mức độ kiểm nghiệm theo các mức độ tƣơng ứng là: Thấp, trung bình, cao dựa vào kết quả phiếu bài tập phỏng vấn trẻ sau quá trình thực nghiệm
+ Mức độ 1: Trẻ trả lời đƣợc, đúng 9 -11 câu (3 điểm) + Mức độ 2: Trẻ trả lời đƣợc, đúng từ 5 – 8 câu (2 điểm)
+ Mức độ 3: Trẻ trả lời đƣợc, đúng từ 0 – 4 câu (1 điểm)