3.1. Kết luận
Trong xu thế địa phương hóa chương trình GDĐP lăm bước đệm quan trọng để thực hiẹn chương trình giâo dục phổ thông 2018 vă phù hợp với bối cảnh, điều kiện của địa phương. Trường THPT Nông Cống 3 cần thực hiện một số đổi mới trong công tâc quản lý dạy học GDĐP tại nhă trường. Tăng cường lồng ghĩp GDĐP văo kiến thức lịch sử, địa lý, văn học vă câc lịch vực khâc của địa phương cho HS, đưa hoạt động GDĐP gắn liền với hoạt động trải nghiệm sâng tạo. Đồng thời đổi mới hoạt động quản lý, chú trọng đến công tâc bồi dưỡng GV dạy học chương trình GDĐP, thực hiện đa dạng hoâ công tâc kiểm tra đânh giâ chương trình vă phối hợp tốt với câc lực lượng giâo dục ngoăi trường. Nhă trường cần chuẩn bị tốt câc nguồn lực cần thiết để thực hiện chương trình GDĐP nhằm phât huy tối đa hiệu quả của chương trình cũng như tận dụng điều kiện sẵn có của địa phương, hướng tới mục tiíu phât triển toăn diện với sự am hiểu mọi mặt của HS đâp ứng xu thế phât triển của xê hội thực hiện hiệu quả đổi mới căn bản toăn diện giâo dục đăo tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngăy 04 thâng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ương khóa 8.
3.2. Kiến nghị
*Đối với Sở GD &ĐT tỉnh Thanh Hoâ
Cần tạo điều kiện tốt nhất cho GV khi dạy học chương trình GDĐP bằng câch tổ chức tập huấn cho GV thông qua sự phối hợp câc ngănh liín quan như Sở Văn hóa Thể thao vă Du lịch, Sở Thông tin - Truyền thông. Biện phâp cụ thể lă mời câc nhă văn, nhă bâo, nhă nghiín cứu chuyín sđu về văn học, lịch sử, địa lí địa phương băn bạc, thảo luận, sưu tầm tăi liệu, sâch có liín quan.
Ban hănh câc văn bản hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể về dạy học nội dung GDĐP Mở lớp tập huấn bồi dưỡng năng lực quản lí dạy học GDĐP cho cân bộ quản lí (Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyín môn...).
*Đối với trường THPT Nông Cống 3
Tạo điều kiện về kinh tế, tăi chính, thời gian để GV, HS đi thực tế, tham quan câc di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, tiếp xúc với câc nhă văn, nhăthơ, nhă nghiín cứu lịch sử.
Thực hiện tốt công tâc tuyín truyền đến GV, HS, cha mẹ HS vă xê hội về mục đích ý nghĩa dạy học chương trình GDĐP. Lăm tốt công tâc xê hội hóa giâo
dục, huy động câc lực lượng giâo dục trong vă ngoăi nhă trường cùng tham gia quản lý dạy học GDĐP.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học. Nđng cao hiệu quả hoạt động của tổ chuyín môn trong nhă trường.
HIỆU TRƯỞNG
Thanh Hóa, ngăy 20 thâng 5 năm 2022
NGƯỜI THỰC HIỆN
Tôi xin cam đoan đđy lă SKKN của mình, không sao chĩp nội dung củangười khâc
TĂI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD&ĐT (2017), Công văn số 4612/BGDĐT hướng dẫn thực hiện chương
trình giâo dục phổ thông hiện hănh theo định hướng phât triển năng lực vă phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018.
2. Đảng Cộng Sản Việt Nam (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngăy 4/11/2013 Hội
nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toăn diện giâo dục vă đăo tạo.
3. Bộ GD&ĐT (2018), Chương trình giâo dục phổ thông tổng thể.
4. Nguyễn Vũ Bích Hiền (Chủ biín) (2019), Cẩm nang quản lý vă lênh đạo nhă
trường phổ thông trong bối cảnh đổi mới giâo dục, Nxb Đại học Sư phạm.
5. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giâo dục, Một số vấn đề lý luận vă thực
tiễn, Nxb Giâo dục.
6. Đăo Văn Toăn vă công sự (2019), Đinh hướng xđy dựng nội dung giâo dục địa
phương theo chương trình giâo dục phổ thông mới, Tạp chí lý luận chính trị
Một số hình ảnh giâo dục địa phương lồng ghĩp văo câc tiết học chính khoâ vă GDĐP thông qua hình thức trải nghiệm của HS trường THPT Nông Cống 3
Học sinh Trường THPT Nông Cống 3 viếng nghĩa trang liệt sĩ xê Công Liím, huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hoâ.
GV nhă trường được cân bộ Huyện tư vấn về lịch sử địa phương vă nội dung GDDP nín đưa văo chương trình giảng dạy vă địa điểm nín trải nghiệm
Tìm hiểu về lế hội lăng Hậu Âng huyện Nông Cống trong tiết giâo dục công dđn. HS được thoả sức sâng tạo khi giới thiệu câc thông tin về hội lăng