VỤ HỌC SINH NHẰM KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH
Mức độ
nhận thức Kiến thức, kĩ năng PP/KT dạy học
Hình thức
dạy học Nhận biết - Nêu được khái niệm, tác dụng
của thuốc hóa học bảo vệ thực vật.
- Nêu được nguyên tắc sử dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật. - Nêu được ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật và môi trường.
phát triển.
- Kể tên được các biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật và môi trường
- Biết được các giải pháp và hình thức tuyên truyền thuốc hóa học an toàn và hiệu quả
- Hoạt động tổ chức trò chơi đuổi hình bắt chữ, phần khởi động về tìm hiểu khái niệm thuốc hóa học bảo vệ thực vật. - Trò chơi tiếp sức đồng đội - GV sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi đi tìm mảnh ghép và trò chơi hái táo
-GV nêu vấn đề tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm bằng trò chơi “Ai nhanh hơn” Hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm Thông hiểu
- Phân biệt được các dạng thuốc, độ độc của thuốc .
- Phân tích được các nguyên nhân ảnh hưởng đến quần thể
- GV nêu vấn đề, tổ chức HS thảo luận theo nhóm, hướng dẫn hiểu vấn đề, mối liên hệ giữa các điều
Hoạt động cả lớp,
Mức độ
nhận thức Kiến thức, kĩ năng PP/KT dạy học
Hình thức
dạy học
sinh vật và môi trường.
- Hiểu được cơ chế tác động của thuốc hóa học bảo vệ thực vật - Hiểu được tác dụng của từng biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học bảo vệ thực vật.
- Phân tích được ưu, nhược điểm của từng biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
-Biết sử dụng các biện pháp tuyên truyền đúng nơi, đúng lúc.
kiện phát sinh, phát triển của sâu bệnh hại, lí giải vấn đề đặt ra.
- Trờ chơi “Hái táo” Điền từ khóa thích hợp vào chổ chấm.
nhóm
Vận dụng thấp
- Giải thích được các thông số ghi trên chai lọ, bao bì về thuốc hóa học bảo vệ thực vật
- Chỉ ra được nguyên nhân chủ yếu và đánh giá mức độ ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học bảo vệ thực vật
- Đề xuất các biện pháp phòng trừ cây trồng ở địa phương. - Vận dụng kiến thức đã học để sản xuất và sử dụng thuốc an toàn và hiệu quả.
- GV nêu vấn đề, hướng dẫn phân tích vấn đề, biết so sánh các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh cũng như điêu kiện gây hại, rèn luyện HS phương pháp tự học. - Thảo luận nhóm về phương pháp sản xuất chế phẩm bảo vệ thực vật . Hoạt động, nhóm, cả lớp Vận dụng cao
- Giải thích vì sao cần phải đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật. - Giải thích, chứng minh được vì sao cần phải bảo vệ thiên địch,
- GV nêu vấn đề, tổ chức cho cả lớp thảo luận, hướng dẫn HS đánh giá vấn đề, biết đưa ra đánh giá, liên hệ thực tiễn quan
Hoạt động nhóm, cả lớp
Mức độ
nhận thức Kiến thức, kĩ năng PP/KT dạy học
Hình thức
dạy học
cây trồng, hệ sinh thái….
- Xây dựng nền nông nghiệp sinh thái an toàn, bền vững hạn chế tối đa việc sử dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật
-Tự điếu chế một số chế phẩm từ thảo mộc để thay thế chế phẩm hóa học bảo vệ thực vật.
- Lập kế hoạch tổ chức, vận động tuyên truyền người thân và gia đình cùng chung tay hạn chế sử dụng thuốc hóa học bvtv góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe cộng đồng điểm, hướng dẫn HS phương pháp tự học. - Trò chơi “ Ai nhanh hơn” tìm hiểu phần các biện pháp hạn chế tác hại của thuốc hóa học bảo vệ thực vật
- Thi hùng biện về trách nhiệm của bản thân trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tmôi trường hiện nay.
ĐỀ KIỂM TRA 15: MÔN CÔNG NGHỆ 10
Trường THPT………Họ và tên ………Lớp 10….
PHẦN 1: Hãy ghép nội dung của cột A và cột B để thấy được ưu điểm của cácbiện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng
Cột A Cột B Trả
lời 1. Biện pháp kĩ thuật.
2.Biện pháp sinh học.
3. Biện pháp hóa học.
4. Biện pháp cơ giới,vật lí. vật lí.
5. Sử dụng giống câytrồng chống chịu sâu, trồng chống chịu sâu, bệnh.
a. Diệt trừ nhanh, dập tắt được dịch bệnh. Chỉ đượcsử dụng khi dịch hại tới ngưỡng gây hại mà các biện sử dụng khi dịch hại tới ngưỡng gây hại mà các biện pháp phòng trừ khác không có hiệu quả.
b. Là biện pháp quan trọng, đơn giản, dễ làm. Chỉtiêu diệt 1 số sâu, bệnh. tiêu diệt 1 số sâu, bệnh.
c. Là biện pháp hạn chế, ngăn ngừa sự phát triển củadịch hại. dịch hại.
d. Là biện pháp phòng trừ chủ yếu nhất, đơn giản, dễthực hiện. thực hiện.
e. Là biện pháp tiên tiến nhất. Là yếu tố để phát triểnmột nền nông nghiệp bền vững. một nền nông nghiệp bền vững. 1- d 2- e 3- a 4- b 5- c
PHẦN 2: Hãy chọn đáp án đúng nhất để khoanh tròn vào các chữ cái sau:
Câu 1: Chọn ý Đúng khi nói về ảnh hưởng của thuốc hóa học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật?
A. Làm xuất hiện quần thể dịch hại kháng thuốc.
B. Sử dụng càng nhiều cây trồng càng sinh trưởng, phát triển tốt.