3.1. Kết luận
Kích thích và góp phần nâng cao việc học tập và khả năng tự học, tự giáo dục của học sinh. Từ đó, học sinh có thể chủ động, sáng tạo trong việc chuẩn bị, trình bày nội dung cũng như những hiểu biết của mình trong các giờ học lí thuyết, các giờ thực hành và vận dụng kiến thức đó vào thực tiễn.
Việc giáo dục kĩ năng sống giúp cho học sinh rèn luyện hành vi có trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, cộng đồng giúp các em có khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh, sống tích cực, chủ động, an toàn, hài hòa và lành mạnh. Rèn cho học sinh 1 số kĩ năng sống cơ bản như: kĩ năng tự quản lí, kĩ năng tổ chức, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, kĩ năng cảm thông chia sẻ...
Thông qua dạy chủ đề học sinh các lớp đã giảm tình trạng đi học chậm, không đội mũ, có ý thức hơn trong học tập, thực hiện đồng phục, thực hiện 5K và đeo khẩu trang tốt trong phòng chống dịch (Thông qua báo cáo của đoàn và ban nề nếp)
3.2. Kiến nghị
Quá trình giáo dục phát triển nhân cách cho học sinh là quá trình lâu dài và cần sự hợp tác của học sinh gia đình và nhà trường để các em hình thành thói quen tốt hạn chế thói quen xấu trong cuộc sống sinh hoạt và học tập.
Đề tài này đã được các đồng nghiệp góp ý, bổ sung. Tuy nhiên, thời gian tiến hành làm đề tài không nhiều, còn hạn chế về trình độ chuyên môn và số lượng tài liệu tham khảo nên chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của tất cả các thầy, cô và các bạn đồng nghiệp để chuyên đề được hoàn thiện hơn, nhằm phục vụ tốt hơn cho việc giảng dạy bộ môn Sinh học ở trường THPT.
Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày tháng 05 năm 2022.
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Sinh học 11 nâng cao – NXB Giáo dục.
[2] Hướng dẫn dạy học sinh học ở trường phổ thông - Nhà xuất bản giáo dục. [3] Lí luận dạy học sinh học - Nhà xuất bản giáo dục.
[4] Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức và chuẩn kĩ năng sinh học 11 - Nhà xuất bản giáo dục.
[5] Tài liệu BDTX Module 18 “Phương pháp dạy học tích cực” – Bộ Giáo dục và Đào tạo
[6] Tài liệu tập huấn: Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của HS dạy học theo chủ đề – Bộ Giáo dục và Đào tạo
[7] Tham khảo một số tài liệu trên mạng internet về tập tính động vật - Nguồn: Tailieu: text.123doc.org
DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Trần Thị Thủy
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên - Trường THPT Triệu Sơn 4. TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh...) Kết quả đánh giá xếp loại (A, B, hoặc C) Năm học đánh giá xếp loại 1 Sử dụng kiến thức văn học trong giảng dạy chủ đề tiêu hóa - Chương 1-Sinh học 11 để nâng cao hứng thú cho học sinh.
Sở GD&ĐT Thanh hóa
C 2018-2019
2 Phân loại và phương pháp giải nhanh dạng toán tính tỉ lệ giao tử đột biến trong luyện thi THPT quốc gia cho học sinh 12
Sở GD&ĐT Thanh hóa
C 2019- 2020
3 Phân loại và phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập về xác suất - phả hệ trong di truyền học người Sở GD&ĐT C 2020-2021