Như thể hiện trong Hình 3.4 và 3.5, nhận thức bắt nguồn từ sự nhận biết, hiểu và thực hiện hành động để đạt được hoặc duy trì một loạt các mục tiêu của hệ thống. Điều này ngụ ý rằng kiến thức về các tình huống khác với kiến thức về các hoạt động thay đổi vị trí và tạo điều kiện cho việc học tập kinh nghiệm từ những thay đổi khác nhau trong hệ thống and/or môi trường ảnh hưởng đến mục tiêu của hệ thống. Ba loại cấu trúc memory khác nhau đóng một vai trò quan trọng trong việc củng cố điều này. Về mặt cụ thể, các vị từ logic được sử dụng để liên hệ các phần tử bộ nhớ ngắn hạn với tư cách là các trường hợp của phần tử bộ nhớ dài hạn. Điều này cho phép mỗi yếu tố ngắn hạn được dựa trên một mục tiêu hoặc niềm tin cơ bản. Điều này được tạo điều kiện thuận lợi bằng cách cho phép các phần tử dài hạn phức tạp hơn được tạo thành từ một tập hợp các phần tử dài hạn đơn giản hơn, cung cấp một cơ sở kiến thức vốn dĩ có thể mở rộng. Đây là điều cơ bản để tạo ra một tập hợp các mục tiêu phụ có thứ tự nhằm đạt được một mục tiêu cấp cao hơn cụ thể. Điều này yêu cầu các phần mở rộng nhỏ đối với các máy trạng thái được sử dụng, trong đó một trạng thái nhất định có thể cần phải hoàn thiện mối quan hệ giữa các thể hiện bộ nhớ ngắn hạn và dài hạn cũng như bản chất tổng hợp của một thể hiện bộ nhớ dài hạn nhất định.
KẾT LUẬN
Nhìn chung bài tiểu luận đã cung cấp cho người đọc về một kiến trúc nhận thức mới hiện đang được xác định và tạo mẫu. Các vấn đề hiện tại gây khó khăn cho việc quản lý mạng và dịch vụ đã được mô tả, cùng với các giải pháp được phát triển từ kinh nghiệm với kiến trúc tự trị FOCALE. Nó là một kiến trúc theo hướng mô hình kết hợp các loại trí tuệ nghệ thuật khác nhau trong các vòng điều khiển khép kín của nó để quản lý hành vi của hệ thống đang được quản lý. Phương pháp tiếp cận theo hướng mô hình cơ bản sử dụng sự kết hợp của các mô hình và bản thể học để cho phép xác định các mối quan hệ ngữ nghĩa giữa sự kiện và ý nghĩa với nhau.
Do thời gian còn hạn chế cũng như còn thiếu sót nhiều về mặt kiến thức nên bài tiểu luận nhóm em khó tránh khỏi nhiều thiết sót và sai lầm, rất mong nhận được sự góp ý của thầy và các bạn để bài tiểu luận nhóm em được hoàn thiện hơn.
Nhóm 15 chúng em xin chân thành cảm ơn thầy TS. Hoàng Trọng Minh đã tạo điều kiện để chúng em có thể hoàn thành bài tiểu luận cũng như có thêm hiểu biết về những kiến thức mới mẻ này.