4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường
PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1 Kết luận:
1. Kết luận:
Như vậy, có thể thấy, việc lồng ghép kỹ năng hùng biện trong dạy học bài trình bày một vấn đề có hiệu quả thực tế cao hơn rất nhiều so với việc thực hiện dạy học theo phương pháp truyền thống. Thực tế thực nghiệm phương pháp dạy học mới này đã mang lại cho bản thân tôi nhiều kinh nghiệm trong việc tìm kiếm những phương pháp dạy học khác nhau để nâng cao hiệu quả dạy học. Việc lồng ghép kỹ năng mềm cũng tạo sự hứng thú, hấp dẫn với người học, từ đó hiệu quả dạy học được nâng cao, không khí giờ học sôi động, kéo gần khoảng cách giữa người dạy và người học, tạo môi trường trao đổi bình đẳng. Việc lồng ghép kỹ năng hùng biện cũng là một cơ hội cho học sinh được làm quen, hình thành kỹ năng mềm cần thiết cho tương lai.
Từ kết quả và ý nghĩa của đề tài, tôi nhận thấy giải pháp đưa ra không những vận dụng tốt ở các lớp cá nhân tôi thực hiện giảng dạy mà có thể nhân rộng mô hình này đến tất cả các GV bộ môn Văn cũng như các GVBM khác trong nhà trường THPT nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong các môn học; góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của mỗi giáo viên cũng như của nhà trường đồng thời cũng giúp học sinh chủ động hơn trong học tập, trong việc tìm hiểu kiến thức, và đó cũng là tiền đề cần thiết để hình thành các kỹ năng sống tích cực cho học sinh THPT.
2. Kiến nghị
Đối với nhà trường
- Tạo nhiều sân chơi, hoạt động ngoại khóa để học sinh được giao lưu, học hỏi và phát triển kỹ năng mềm
- Trang bị, hoặc xây dựng một hệ thống mà GV và HS có thể trao đổi nội dung bài học, đồng thời có thể kiểm tra đánh giá quá trình tự học của học sinh.
- Có chính sách hỗ trợ khích lệ đối với những hoạt động đổi mới.
Đối với giáo viên
- Nội dung bài giảng phải cập nhật, phải tiên tiến, áp dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy tích cực, ứng dụng công nghệ vào giảng dạy, tạo hứng khởi cho người học
- Nội dung bài học nên gắn chặt với tình huống nghề nghiệp.
- Mỗi tiết học nên có sự chuẩn bị kĩ, cả về phía giáo viên, cả về phía học sinh
Trên đây là những ý kiến và phương pháp mà bản thân tôi đã sử dụng và bước đầu có hiệu quả. Rất mong nhận được sự góp ý của các đồng nghiệp.
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của bản thân tôi, không sao chép từ bất kì người nào.
XÁC NHẬN CỦA Hoằng Hóa, ngày 2/6/2022 THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN Người viết