D. Giá trị của a=9,
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
3.1. Kết luận
Với đề tài “Phát triển năng lực tính toán cho học sinh lớp 12 thông qua giải bài toán điện phân dung dịch dạng đồ thị” tôi đã hệ thống, phân loại, đưa ra phương pháp giải thích hợp và các bài tập vận dụng cho mỗi dạng. Khi áp dụng đề tài này vào các lớp dạy cụ thể, tôi nhận thấy phần lớn học sinh đáp ứng được yêu cầu đề ra, kết quả học tập của các em có tiến bộ rõ rệt, xử lý nhanh được các bài toán liên quan đến điện phân.
Khi đưa ra các phương pháp giải toán về điện phân thì học sinh hưởng ứng rất nhiệt tình, hoạt động tích cực, sôi nổi, các em có sự trao đổi và học hỏi lẫn nhau trên cơ sở đó tự chiếm lĩnh được tri thức mới. Trong các bài vận dụng được giao về nhà ở mỗi dạng, đa số các em đều giải quyết được hết. Điều này khẳng định được tính khả thi của đề tài nghiên cứu.
Đề tài cũng là một chủ đề luyện tập hữu ích đối với bản thân và các đồng nghiệp cùng nhóm chuyên môn trong quá trình ôn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12.
Trong quá trình biên soạn đề tài, do thời gian dành cho nghiên cứu có hạn, các thực nghiệm sư phạm chưa nhiều nên sẽ không thể tránh khỏi những thiếu sót mà bản thân tôi chưa phát hiện ra. Để nội dung và hình thức đề tài thêm
phong phú, tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến của Hội Đồng Khoa Học Ngành, của đồng nghiệp và bạn đọc. Tôi xin chân thành cảm ơn!.
3.2. Kiến nghị
3.2.1. Đối với giáo viên
Luôn tiếp thu các ý kiến đóng góp tích cực của đồng nghiệp; tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân; không ngừng nghiên cứu, tìm tòi các phương pháp giải mới; trau dồi kinh nghiệm trong các buổi họp tổ chuyên môn.
Trong quá trình dạy học, cần phân loại được đối tượng học sinh để đưa ra các bài toán phù hợp với năng lực của các em.
3.2.2. Đối với nhà trường
Hằng tuần tổ chức các buổi thảo luận theo tổ, nhóm chuyên môn về một chuyên đề cụ thể.
Tăng cường tài liệu, sách tham khảo để phục vụ cho việc dạy và học.
3.2.3. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo
Phát triển, nhân rộng các đề tài có ứng dụng thực tiễn cao, đồng thời chọn ra những sáng kiến kinh nghiệm hay để làm tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh.
XÁC NHẬN CỦA THỦTRƯỞNG ĐƠN VỊ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày 18 tháng 5 năm 2022
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung
của người khác. Người thực hiện
TÀI LIỆU THAM KHẢO