2.1. Đối với bản thân:
-Phải đầu tư thật kỹ vào một tiết dạy trước khi lên lớp để dạy. -Thật sự yêu nghề, có tinh thần tập thể, ý thức trách nhiệm cao.
-Có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi, tìm tòi, sáng tạo, luôn nổ lực hết mình vì học sinh thân yêu.
-Dành nhiều thời gian hơn cho công việc nghiên cứu, đặc biệt là khi dạy một ngôn ngữ chúng ta phải tìm hiểu thật kỹ về nhu cầu và năng lực của từng đối tượng mà mình dạy để có thể truyền thụ kiến thức một cách hợp lý hơn. -Mất nhiều thời gian, công sức cho khâu chuẩn bị bài, nhưng đổi lại tiết dạy sẽ nhẹ nhàng và đạt hiệu quả cao.
2.2. Tổ:
-Những thành viên trong tổ luôn dành thời gian để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau và phải đặc biệt chú trọng đến kỹ năng nói
-Đồng nghiệp trong tổ đoàn kết, sẵn sàng hỗ trợ giúp đỡ nhau.
-Tổ trưởng hiểu rõ trình độ, năng lực của từng giáo viên trong tổ để phân công phù hợp.
3. Đề xuất.
*Một khi đã xác định được việc học ngoại ngữ là để giao tiếp thì:
+ Đối với giáo viên:
-Tự bản thân mình cũng nên trao dồi nhiều hơn vào công việc chuyên môn, đặc biệt là làm sao cho đối tượng học biết được học tiếng Anh là phải giao tiếp
"Chiến lược tạo động lực trong dạy nói cho học sinh trường THCS Tiên Lữ"
khác nhau để có hiệu quả cao hơn.
+ Ban giám hiệu:
-Nên khuyến khích, ghi nhận thành tích cũng như sự cố gắng của giáo viên, phân công đúng chuyên môn và hỗ trợ thêm tài liệu để giáo viên tự nghiên cứu thêm ở nhà.
+ Ngành:
- Nên có khóa tập huấn cho giáo viên về kỹ năng nói tiếng Anh hàng năm - Phân bổ thời gian nhiều hơn cho môn nói.
- Phải kiểm tra và đánh giá chất lượng của học sinh cho môn nói chứ không chỉ nên dừng lại ở phần kiểm tra viết.
=> Qua một thời gian cũng không dài lắm, từ khi có sự đổi mới của việc
thay sách giáo khoa. Thế nhưng tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm rất bổ ích, mong rằng khi đọc bài này nó sẽ góp thêm một phần nhỏ vào sự thành công của quý đồng nghiệp trong công tác giảng dạy, đặc biệt là môn học chúng ta phụ trách mà đa số học sinh đều cho rằng là cực kỳ khó đối với các em.
- Có lẽ khi làm bất kỳ việc gì muốn thành công, chúng ta đều phải nghĩ đến sự cống hiến hết sức mình cho công việc để đạt được kết quả tối ưu nhất mà người làm thầy chúng ta ai cũng mong muốn.
- Đây là sáng kiến của bản thân tôi viết, không sao chép nội dung của người khác, tôi không tránh khỏi những hạn chế, tôi rất mong nhận được sự nhận xét, góp ý tận tình của quí đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm này được hoàn chỉnh hơn .
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tiên Lữ, ngày 12 tháng 05 năm 2020
Tác giả sáng kiến
Bùi Thị Chín
MỤC LỤC
Nội dung Trang
PHẦN 1: LÝ LỊCH 1
PHẦN 2: NỘI DUNG 2
A. MỞ ĐẦU 2
"Chiến lược tạo động lực trong dạy nói cho học sinh trường THCS Tiên Lữ"
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 6
1. Mục tiêu và cách luyện tập kỹ năng nói với học sinh:
6
2.Mô tả giải pháp của sáng kiến 7-27
C. KẾT LUẬN 28-33