TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK LẮK
3.2.2. Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lực thanh niên
Chất lượng nguồn nhân lực nói chung, nguồn lực thanh niên nói riêng phụ thuộc rất lớn vào việc họ được giáo dục như thế nào. Theo đó, để tạo ra nguồn nhân lực có chất lượng thì tỉnh nhất thiết phải xây dựng chính sách cụ thể nhằm thu hút đầu tư trong nước và đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo, đặc biệt là giáo dục - đào tạo chất lượng cao theo hướng nghiên cứu vận dụng các cơ chế, chính sách ưu đãi, hỗ trợ về đất đai, thủ tục hành chính, thông tin thị trường cho nhà đầu tư lĩnh vực giáo dục để họ yên tâm đầu tư lâu dài. Nói chung là “trải thảm đỏ” cho nhà đầu tư giáo dục đầu tư vào tỉnh.
Tỉnh cần chú trọng hơn nữa đến việc phát triển mạng lưới cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhân lực nhằm đảm bảo liên kết chặt chẽ và cân đối giữa các bậc đào tạo, ngành nghề đào tạo. Trong đó, các cơ quan quản lý và liên quan phát triển nguồn nhân lực nói chung, nguồn lực thanh niên nói riêng như Sở Nội vụ; Sở Lao động, Thương binh và xã hội; Sở Giáo dục và đào tạo, Tỉnh Đoàn và các Bộ phận phụ trách công tác tổ chức, nhân sự của các cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp, cơ sở đào tạo, doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh cần chủ động tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh cơ cấu lại mạng lưới cơ sở đào tạo. Một mặt vừa chú trọng mở rộng đào tạo ở trình độ đại học, cao đẳng tại tỉnh đáp ứng với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, khai thác tối đa tiềm năng sẵn có của tỉnh; mặt khác liên kết mở rộng phát triển đào tạo với các địa phương khác nhằm tận dụng tối đa nguồn lực đào tạo của các địa phương, bổ sung những ngành đào tạo mà tỉnh còn thiếu.
Tỉnh cần tiếp tục chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, chuẩn về chất lượng để đáp ứng nhu cầu đào tạo, tăng quy mô và nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng nhân lực. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên và giáo viên cho các cơ sở đào tạo bằng nhiều hình thức, cả ở trong và ngoài nước, chú trọng kết hợp cả lý thuyết và thực tiễn. Đẩy mạnh đào tạo sau đại học cũng như có kế hoạch nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ và phương pháp giảng dạy để giảng viên, giáo viên đủ khả năng giảng dạy, tự nghiên cứu, trao đổi chuyên môn trực tiếp với chuyên gia nước ngoài, tham gia hội nghị, hội thảo, diễn đàn quốc tế và học tập, tu nghiệp ở nước ngoài.
Tỉnh cần đẩy mạnh việc thu hút các công chức, viên chức, các nhà quản lý, các nhà khoa học có trình độ, các doanh nhân, nghệ nhân, chuyên gia, các công nhân kỹ thuật tay nghề bậc cao trong và ngoài tỉnh tham gia đào tạo. Đồng thời, cần chú trọng hơn nữa tới các giải pháp thu hút, khuyến khích nhân tài trong tỉnh cũng như các tỉnh khác về làm việc thông qua những đãi ngộ về vật
chất (lương, thu nhập, nhà ở,...), tạo điều kiện thuận lợi về điều kiện làm việc, cơ hội phát triển nghề nghiệp.
Các cơ sở đào tạo cần đẩy mạnh đổi mới nội dung, chương trình đào tạo theo hướng linh hoạt, nâng cao kỹ năng thực hành, kỹ năng mềm, năng lực thích ứng với những biến đổi công nghệ và thực tế sản xuất, tạo nền tảng cho người học có thể thích ứng công việc sau này.
Bên cạnh đó, tỉnh cần chú trọng công tác đào tạo nghề, xây dựng các chương trình đào tạo cho một số nhóm nghề phổ biến, có nhu cầu nhân lực lớn trong tỉnh, đặc biệt cần chú ý tới các nhóm nghề trong lĩnh vực thương mại, du lịch và dịch vụ; đa dạng hóa các hình thức, phương pháp đào tạo nghề phù hợp với các đối tượng, đặc biệt là thanh niên, đáp ứng yêu cầu lao động cho các khu công nghiệp, các doanh nghiệp đang có nhu cầu. Phát triển và định hướng đào tạo nghề gắn với doanh nghiệp, đặc biệt là đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
Thực hiện đồng bộ các giải pháp đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, chú trọng đào tạo nghề chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động, việc làm bền vững, trong đó tập trung:
Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Phát triển chương trình, giáo dục theo hướng chuẩn hóa theo quy định và tiếp cận dần với trình độ tiên tiến khu vực và quốc tế. Phối hợp, gắn kết doanh nghiệp cùng tham gia vào quá trình biên soạn chương trình, giáo trình.
Đẩy mạnh thực hiện đào tạo nghề gắn với doanh nghiệp. Phát triển mô hình gắn kết giữa doanh nghiệp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp; đào tạo theo địa chỉ sử dụng để phát huy nguồn lực thanh niên, phát triển nguồn lao động có trình độ chuyên môn, có năng lực nghề nghiệp, thành thạo kỹ năng đáp ứng quá trình sản xuất, kinh doanh của đơn vị sử dụng lao động.
mới phương thức và nâng cao hiệu quả giáo dục nghề nghiệp; đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.
Sắp xếp lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập theo hướng giảm đầu mối, nâng cao chất lượng đào tạo, hiệu quả hoạt động. Tăng cường cao sự tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong công tác đào tạo tại mỗi đơn vị. Sáp nhập, giải thể các đơn vị hoạt động kém hiệu quả. Tập trung đầu tư các đơn vị có năng lực tốt hơn, có ngành nghề đào tạo phù hợp định hướng phát triển kinh tế
- xã hội của tỉnh trong công tác đào tạo nguồn nhân lực; hướng đến chuẩn quốc gia, quốc tế về đào tạo nguồn nhân lực.
Tỉnh cần cân đối ngân sách hàng năm theo tỷ lệ nhất định cho công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của tỉnh và thu hút nhân tài từ các địa phương khác về làm việc cho tỉnh; nghiên cứu hình thành Quỹ hỗ trợ phát triển nhân lực trên cơ sở nguồn vốn từ ngân sách nhà nước và vốn xã hội hóa, huy động từ các nguồn tài chính hợp pháp khác.