1. Kết luận
Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trung học không phải là công việc “một sớm, một chiều” mà đòi hỏi phải có quá trình, kiên nhẫn và bằng cả tâm huyết và ở mọi lúc, mọi nơi, thực hiện càng sớm càng tốt đối với học sinh. Giáo dục bảo vệ môi trường rất đa dạng và mang đặc trưng vùng, miền đòi hỏi người tuyên truyền viên phải vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu, trình độ của học sinh và đặc điểm, hoàn cảnh của nhà trường, địa phương. Giáo dục bảo vệ môi trường không phải chỉ là công việc của giáo viên, nhà trường mà của cả xã hội, cộng đồng, và của chính học sinh chúng ta. Có như vậy mới mong đào tạo ra được những thế hệ trẻ phát triển toàn diện, chuẩn bị tốt cho việc thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc tế.
2. Kiến nghị
Đối với Chính quyền địa phương cần thực hiện tốt công tác san lấp rãnh nước đã không sử dụng lâu nay ở khu vực đường lớn, vì chính nơi đây là nơi chứa rác thải ra từ các hộ dân chung quanh trường. Vận động, tuyên truyền các
27
ban, ngành, đoàn thể và nhân dân có ý thức bảo vệ môi trường, nhất là xử lý các chất thải vô cơ khó tiêu. Đặc biệt đối với các cơ sở sản xuất, chế biến, lò giết mổ gia súc gia cầm …và các hộ dân chung quanh khu vực trường.
Đối với các cơ quan giáo dục trung ương và địa phương: Tuyên truyền vận động mọi người nâng cao ý thức, cùng chug tay xây dựng và bảo vệ môi trường.
Đối với nhà trường: Đẩy mạnh phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng văn hóa ứng xử, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, tổ chức nhiều hơn nữa các sân chơi bổ ích cho học sinh, làm tốt công tác phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội.
Đối với các tổ chức đoàn thể: Đoàn thanh niên cần phát huy vai trò xung kích trong giáo dục, định hướng lối sống lành mạnh cho thanh thiếu niên; thường xuyên tổ chức các hoạt động, các cuộc thi bảo vệ môi trường.
Đối với gia đình học sinh: Phối hợp với nhà trường trong việc chăm sóc, giáo dục con cái, luôn quan tâm, động viên con, cùng tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường của thôn, nhà trường để nâng cao ý thức trách nhiệm của mình.
Bản thân chúng em đang là học sinh lớp 10 đang ngồi trên ghế nhà trường nên hiểu biết xã hội chưa nhiều, năng lực và thời gian có hạn nên chắc chắn dự án của em sẽ còn nhiều thiếu sót. Qua đây kính mong quý thầy cô giáo, Ban giám khảo cuộc thi có nhiều góp ý chân thành, bổ ích để dự án của em hoàn thiện hơn.
28
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chỉ thị số 02/2005/CT-BGD&ĐT “Về tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường”.
2. Nghị quyết số 41/NQ-TƯ Ngày 15/11/2004 của Bộ Chính trị về tăng cường công tác bảo vệ môi trường trong thời kì đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; 3. Quyết định số 1363/QĐ -TTg ngày 2/12/2003 về Chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020 tạo cơ sở vững chắc cho những nỗ lực và quyết tâm bảo vệ môi trường.
4. Sinh thái môi trường học cơ bản - GS TS KH Lê Huy Bá - Lâm Minh Triết - NXB Đại học quốc gia HCM - NXB Đại học quốc gia HCM -
5. Báo cáo số 332/BC-UBNDH về hiện trạng môi trường Đăk Song 5 năm giai đoạn 2016-2020.