- Bút dạ, bảng nhóm
III.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi …
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. kĩ thuật trình bày một phút IV. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động:
- Cho học sinh thi đọc đoạn văn tả cơn mưa - Giáo viên nhận xét
- Kiểm tra kết quả quan sát trường học của học sinh đã chuẩn bị.
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên giới thiệu dựa vào kết quả quan sát về trường học để lập dàn ý cho bài văn tả trường học, viết một đoạn văn trong bài này.
- Học sinh thi đọc
- Lớp theo dõi, nhận xét - HS chuẩn bị
- Học sinh lắng nghe - Ghi vở 2. HĐ thực hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu và các lưu ý SGK. - Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý.
+ Đối tượng em định miêu tả cảnh là gì? + Thời gian em quan sát vào lúc nào?
- Học sinh đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm
- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình : Ngôi trường của
+ Em tả những phần nào của cảnh?
+ Tình cảm của em đối với mái trường ntn ? - Yêu cầu học sinh tự lập dàn ý.
Lưu ý: đọc kỹ phần lưu ý.
+ Xác định góc quan sát, đặc điểm chung và riêng của cảnh vật. Quan sát bằng nhiều giác quan: màu sắc, âm thanh, đường nét, hương vị, sắc thái, chú ý các điểm nổi bật gây ấn tượng. - Trình bày kết quả
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa - Mở bài:
+ Trường em là trường Tiểu học Xuân Trúc. + Ngôi trường khang trang nằm ở trung tâm xã, ngay sát con đường to trải bê tông phẳng lỳ. - Thân bài: Tả từng phần của trường.
+ Nhìn từ xa: ngôi trường xinh xắn hiền hoà dưới những cây cổ thụ.
+ Trường: tường sơn màu vàng thật sang trọng. + Cổng trường sơn màu xanh đậm.
+ Sân trường đổ bê tông, lát gạch kiên cố. + Bàng, phượng, hoa sữa như cái ô khổng lồ che mát sân trường.
Giờ chơi sân trường thật là nhộn nhịp.
+ Lớp học : dãy nhà 2 tầng với các phòng học rộng rãi, thoáng mát, có đèn điện, quạt trần, cửa sổ và cửa ra vào sơn màu xanh rất đẹp.
+ Bàn ghế: ngay ngắn gọn gàng. + Thư viện: có nhiều sách báo.
- Kết bài: em yêu quý, tự hào về trường em Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Em chọn đoạn văn nào để miêu tả?
- Yêu cầu HS tự làm bài: viết một đoạn phần thân bài
- HS trình bày phần viết của mình. - Giáo viên nhận xét
em
- Buổi sáng/trước buổi học/sau giờ tan học.
+ Tả cảnh sân trường.
+ Lớp học, vườn trường, phòng truyền thống, hoạt động của thầy và trò.
- 1 HS( M3,4) viết bảng nhóm, HS còn lại viết vào vở.
- Học (M3,4) trình bày.
- Học sinh đọc yêu cầu. - Tả sân trường. -Tả lớp học. - Học sinh làm cá nhân - HS trình bày kết quả - Lớp theo dõi nhận xét 3. Hoạt động mở rộng:
hình ảnh nào ? Vì sao ?
- Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt. - Lắng nghe và thực hiện
Hoạt động trải nghiệm ( tiết 2)
Bài: Tập hợp các tư liệu về em với người thân I. Mục tiêu
- Năng lực:
+ Em xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bạn thân khi học tiểu học.
+ Học sinh lắng nghe Em biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình. + Em biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hoàn thiện bản thân. - Phẩm chất: Yêu quý bản thân và mọi người.
II. Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: Khởi động - Cho HS hát
- Giới thiệu về môn học - Giới thiệu bài
* Hoạt động 2: .Phần phát triển bài
1. Tập hợp các tư liệu về em trong gia đình.
- Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên quan sat giúp đỡ
- Giáo viên hướng dẫn
2. Tập hợp các tư liệu về em trong nhà trường.
- Em biết tập hợp và tìm kiếm sự hỗ trợ
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh lắng nghe
- Em viết lại nhưng thông tin về gia đình:Địa chỉ nhà ở,công việc của bố,mẹ, (Nếu có cả ông bà và người thân thì ghi lại nhưng người cùng sống trong gia đình với em)
- Thu thập những bức ảnh của em cùng gia đình( chọn ra bức ảnh tiêu biểu cho mỗi năm,tf lớp 1 đến lớp 5).
- Nhận diện sự thay đổi của bản thân và các thành viên trong gia đình qua những bức ảnh.
- Nếu không có ảnh,em hãy vễ tranh hoặc mô tả lại bằng lời những kỉ niệm đáng nhớ của em với gia đình(theo trật tự thời gian).
- Em hãy xem lại ảnh,tranh vễ từ lơp 1 đến lớp 5 để bổ sung hình ảnh vào hồ sơ cá nhân này của em.
- Em hãy làm bản thông tin theo mẫu cho từng lớp mà em đã học.
để thu thâp thông tin,hình ảnh của bạn thân mình trong mối quan hệ với thầy cô và bạn bè.
Gợi ý - Em có thể tìm lại những tấm ảnh chụp chung với thầy cô và bạn bề,về các hoạt động của em trong nhà trường để gắn vào mỗi lớp mà em đã học.
- Em có thể hỏi xin ảnh cá nhân của những người bản thân.
* Hoạt động 3: Phần kết thúc
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
Nhận xét giờ học.
+ Tên lớp……trường
+ Tên thầy/cô giáo chủ nhiệm + Tên những người bạn thân…
+ Tên của những bạn khác ma em ấn tượng - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe. Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 2 I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được ưu nhược điểm của mình và của bạn trong tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm và phát huy những ưu điểm.
- Nắm được nhiệm vụ tuần 3 II. CHUẨN BỊ:
-Nắm được ưu – khuyết điểm của HS trong tuần
- Chủ tịch Hội đồng tự quản và các Trưởng ban chuẩn bị nội dung. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể 1 bài.
Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp
- 4 Trưởng ban lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên. - Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến.
- Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung các ban.
- GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm. * Ưu điểm:
……… ……… ……… *Nhược điểm: ……… ……… ……… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 3
- Ổn định nề nếp học tập và hoạt động dọn vệ sinh khu vực phân công. - Duy trì phòng chống dịch an toàn.
- Tham gia Bảo hiểm y tế đầy đủ.
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Tham gia tích cực các phong trào do nhà trường, Đội tổ chức. Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm “ Truyền thống nhà trường”
- Thi đua chào mừng ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10. - Sư tầm các bài hát về mẹ, về gia đình.