II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
2.1. Giới thiệu bà
Nờu mục tiờu giớ học và ghi tờn bài lờn bảng. 2.2. Hướng dẫn thực hiện phộp cộng cỏc số cú ba chữ số (cú nhớ một lần) a) Phộp cộng 435 + 127 - Viết lờn bảng phộp tớnh 435 + 127 = ? và yờu cầu HS đặt tớnh theo cột dọc.
- Yờu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phộp tớnh trờn. Nếu HS tớnh đỳng, GV cho HS nờu cỏch tớnh, sau đú GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ. Nếu HS cả lớp khụng tớnh được, GV hướng dẫn HS tớnh từng bước như phần bài học của SGK.
+ Chỳng ta bắt đầu tớnh từ hàng nào? + Hĩy thực hiện cộng cỏc đơn vị với nhau.
+ 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? + Vậy ta viết 2 vào hàng đơn vị và nhớ 1 chục sang hàng chục.
+ Hĩy thực hiện cộng cỏc chục với nhau.
- 3 HS làm bài trờn bảng.
Nghe giới thiệu.
- 1 HS lờn bảng đặt tớnh, HS cả lớp thực hiện đặt tớnh vào giấy nhỏp. * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 * 3 cộng 2 bằng 5, thờm 1 bằng 6, viết 6. * 4 cộng 1 bằng 5, viết 5. + Tớnh từ hàng đơn vị. + 5 cộng 7 bằng 12. + 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. + Viết 2, nhớ 1. + 3 cộng 2 bằng 5. + 5 chục thờm 1 chục là 6 chục.
+ 5 chục, thờm 1 chục là mấy chục? + Vậy 3 cộng 2 bằng 5, thờm 1 bằng 6, viết 6 vào hàng chục.
+ Hĩy thực hiện cộng cỏc số trăm với nhau.
+ Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiờu?
b) Phộp cộng 256 + 162
- Tiến hành cỏc bước tương tự như phộp cộng 435 + 127 = 562. Lưu ý: + Phộp cộng 435 + 127 = 562 là phộp cộng cú nhứ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. + Phộp cộng 256 + 162 = 418 là phộp cộng cú nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm. 2.3. Luyện tập- thực hành Bài 1
- Nờu yờu cầu của bài toỏn và yờu cầu HS làm bài.
- Yờu cầu từng HS vừa lờn bảng nờu rừ cỏch thực hiện phộp tớnh của mỡnh. HS cả lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như vở bài tập 1.
Bài 3
- Bài yờu cầu chỳng ta làm gỡ?
- Cần chỳ ý điều gỡ khi đặt tớnh?
- Thực hiện tớnh từ đõu đến đõu? - Yờu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nhận xột bài của bạn, nhận xột về cả đặt tỡnh và kết quả tớnh. - Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4
- Hĩy đọc yờu cầu của bài.
- Muốn tớnh độ dài đường gấp khỳc ta
+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5.
+ 435 cộng 127 bằng 562.
- 5 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS 1: * 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1 * 5 cộng 2 bằng 7, thờm 1 bằng 8, viết 8. *2 cộng 1 bằng 3, viết 3.
- Bài toỏn yờu cầu chỳng ta đặt tớnh và tỡnh.
- Cần chỳ ý đặt tớnh sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm.
- Thực hiện tớnh từ phải sang trỏi.
- 4 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Tớnh độ dài đường gấp khỳc ABC.
- Ta tớnh tổng độ dài cỏc đoạn thẳng của đường gấp khỳc đú.
- Đường gấp khỳc ABC gồm 2 đoạn thẳng tạo thành đú là đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC.
làm như thế nào?
- Đường gấp khỳc ABC gồm những đoạn thẳng nào tạo thành?
- Hĩy nờu độ dài của mỗi đoạn thẳng.
- Yờu cầu HS tớnh độ dài đường gấp khỳc ABC.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 5
- Yờu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở bài tập, sau đú yờu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chộo vở để kiểm tra bài nhau.
Mở rộng bài toỏn
- Cú một tờ giấy bạc loại 500 đồng, hỏi đổi được mấy tờ giấy bạc loại 100 đồng? Vỡ sao?
- Lan cú 500 đồng, trong đú cú 1 tờ giấy bạc loại 100 đồng, cũn lại là cỏc tờ giấy bạc loại 200 đồng. Hỏi Lan cú mấy tờ giấy bạc loại 200 đồng?
- Hựng cú 4 tờ giấy bạc, tổng số tiền của cả 4 tờ giấy bạc là 500 đồng. Hỏi trong 4 tờ giấy bạc của Hựng cú mấy loại giấy bạc, mỗi loại cú mấy tờ? 3. CỦNG CỐ- DẶN Dề
- Yờu cầu HS về nhà luyện tập thờm về cộng cỏc số cú ba chữ số cú nhớ một lần.
- Nhận xột tiết học.
- Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng BC dài 137 cm.
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Độ dài đường gấp khỳc ABC là 126 + 137 = 263 (cm)
Đỏp số: 263 cm.
- Đổi được 5 tờ giấy bạc loại 100 đồng vỡ: 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 (đồng).
- Lan cú 2 tờ giấy bạc loại 200 đồng.
- Hựng cú 1 tờ giấy bạc loại 200 đồng và 3 tờ giấy bạc loại 100 đồng.
Tập viết
ÔN CHệế HOA A
A. Mục tiờu:
- Vieỏt ủuựng chửừ hoa A(1 doứng) V, D (1 doứng)
+ Vieỏt tẽn riẽngVửứ A Dớnh (1 doứng)vaứ cãu ửựng dúng “Anh em nhử theồ chãn tay
Raựch laứnh ủuứm bóc dụỷ hay ủụừ ủần”(1 lần) baống chửừ cụừ nhoỷ:
B. Đồ dựng dạy - học:
- GV : Maĩu chửừ vieỏt hoaA
- Tẽn riẽng Vửứ A Dớnh vieỏt hoa vaứ cãu túc ngửừ trẽn doứng keỷ õ li
-HS : Vụỷ taọp vieỏt 3 taọp1. C. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I.Giụựi thieọu baứi:
GV nêu yêu cầu của tiết tập viết ở lớp3-.Ghi đề bai
II .Dạy bài mới :
1.Hửụựng daĩn vieỏt baỷng con. GV ủửa ra tửứ ửựng dúng: Vửứ A Dớnh
?- Tỡm caực chửừ hoa coự trong tửứ trẽn ?.
- Nhận xét độ cao caực chửừ maỏy õ li?
-GV vửứa vieỏt maĩu vửứa nẽu caựch vieỏt
- Neựt 1: ẹaởt buựt ụỷ ủửụứng keỷ 2. Vieỏt neựt moực ngửụùc ( traựi) tửứ dửụựi lẽn lửụùn nghiẽng phaỷi vaứ dửứng giửừa ủửụứng keỷ 3vaứ 4. - Neựt 2:Tửứ ủieồm dửứng chuyeồn hửụựng buựt vieỏt neựt moực ngửụùc phaỷi dửứng buựt giửừa doứng keỷ 1 vaứ 2
GV: Vaọy chửừ A ủửụùc vieỏt maỏy neựt?
- GV: ẹửa tieỏp chửừ V,D vieỏt maĩu
- GV vieỏt ủồ lẽn chửừ vửứa noựi: Chửừ V ủửụùc vieỏt gồm 3 neựt. . - Neựt1 laứ keỏt hụùp cuỷa neựt
- A , V, D. - Caực chửừ cao 2,5 õ li - theo doừi - 3 neựt - theo doừi - HS : chửừ D gioỏng chửừ ẹ
- Hóc sinh vieỏt baỷng con chửừ A D , V (2 lần)
cong traựi vaứ lửụùn ngang
-neựt 2 laứ neựt soồ thaỳng,neựt 3 laứ neựt moực xuõi
-Chửừ D vieỏt gioỏng chửừ gỡ?
- GV:chửừ D goỏm 1 neựt keỏt hụùp cuỷa 2 neựt cụ baỷn lửụùn 2 ủầu (dóc) vaứ neựt cong phaỷi noỏi liền táo 1voứng xoaộn nhoỷ ụỷ chãn chửừ.
- GV vieỏt maĩu( A,V, D )
- Caực em vieỏt baỷng con moĩi chửừ 2 lần * Luyeọn vieỏt tửứ ửựng dúng(tẽn riẽng) - 1 em ủóc tửứ ửựng dúng ụỷ vụỷ taọp vieỏt? - Em coự bieỏt gỡ về Vửứ A Dớnh ? - GV: Vửứ A Dớnh laứ moọt thieỏu niẽn ngửụứi dãn toọc Hmõng, anh ủaừ anh duừng hy sinh trong khaựng chieỏn choỏng Phaựp ủeồ baỷo veọ caựn boọ caựch máng.
- Nhửừng chửừ naứo vieỏt 2,5 ( 1 ) õ li
-GV vieỏt maĩu
GV vieỏt baỷng con( 2 lần)
- GV nhaọn xeựt uoỏn naộn về khoaỷng caựch noỏi neựt tửứ chửừ vieỏt hoa sang chửừ thửụứng
* Luyeọn vieỏt cãu ửựng dúng. - YC ủóc cãu ửựng dúng
Anh em nhử theồ chãn tay Raựch laứnh ủuứm bóc dụỷ hay ủụừ ủần
- Cãu ca dao khuyẽn chuựng ta ủiều gỡ ?
GV:Laứ anh em phaỷi thãn thieỏt, gaộn boự vụựi nhau nhử tay vụựi chãn, luực naứo cuừng phaỷi yẽu thuụng ủuứm bóc nhau.
- Cãu ca dao coự chửừ naứo vieỏt hoa? Tái sao?
- Caực em vieỏt baỷng con chửừ Anh, Raựch
- GV nhaọn xeựt vaứ sửỷa chửừa về 3. Hửụựng daĩn vieỏt vụỷ taọp
-HS: Vửứ A Dớnh. - HS tửù traỷ lụứi
- Chửừ V, A, D, h. - Chửừ ử , i, n
- HS vieỏt baỷng con Vửứ A Dớnh
- 1 HS ủóc cãu ửựng dúng.
- Laứ anh em phaỷi hoaứ thuaọn, giuựp ủụừ nhau . - Chửừ A, R vỡ chửừ ủầu cãu thụ
- HS vieỏt baỷng con Anh, Raựch.
HS vieỏt vaứo vụỷ theo yẽu cầu cuỷa Gv -Chuự yự caỷ tử theỏ ngồi caựch cầm bút vieỏt , vieỏt ủuựng ủoọ cao, khoaỷng caựch chửừ , trỡnh baứy cãu ca dao ủuựng maĩu
vieỏt .
GV nẽu yẽu cầu vieỏt theo cụừ chửừ nhoỷ
• 1 doứng chửừ A
• 1 doứng chửừ V ,D
• 2 doứng chửừ Vửứ A Dớnh
• 2 lần( 4 doứng) cãu ca dao. - Sau moĩi doứng Gv kieồm travaứ nhaộc nhụỷ HS caựch cầm vieỏt, tử theỏ ngồi, caựch trỡnh baứy
4. Chaỏm, chửừa baứi
- GV chaỏm moọt soỏ baứi. Nẽu nhaọn xeựt
5. Cuỷng coỏ daởn doứ:
- Caực em nẽn hóc thuoọc cãu ca dao. Em naứo chửa vieỏt xong về nhaứ vieỏt tieỏp.
- Luyeọn vieỏt thẽm baứi ụỷ nhaứ.