3. Trung bình 4. Tác động nhiều 5. Tác động rất nhiều
Phương pháp giảng dạy của giảng viên
1 2 3 4 5
Dễ hiểu, hấp dẫn, sinh động tạo hứng thú học tập cho người học
Có ý kiến phản hồi tích cực cho người học về phương pháp học tập sau kiểm tra đánh giá
Có hướng dẫn sinh viên tự học trên lớp và tự học ngoài lớp cụ thể, rõ ràng
Khuyến khích sự chủ động và sáng tạo của người học trong học tập
Phương pháp học của sinh viên
1 2 3 4 5
Việc chuẩn bị trước khi đến lớp giúp sinh viên nẵm bắt kiến thức dễ dàng hơn
Việc ghi chép các từ mới đấy đủ theo cách hiểu của mình giúp sinh viên đạt hiệu quả tốt hơn
Việc phát biểu giúp sinh viên nắm bát kiến thức dễ dàng hơn
Việc chủ động đọc thêm nhiều tài liệu giúp sinh viên thu thập được nhiều kiến thức đạt hiệu quả học tập cao hơn
Việc tranh luận với giảng viên giúp sinh viên hiểu rõ hơn về kiến thức
Lợi ích của việc học giao tiếp
1 2 3 4 5
Đạt được kết quả cao
Cải thiện khả năng giao tiếp Cơ hội cho việc làm
Học thêm được ngôn ngữ mới
Động cơ học giao tiếp tiếng anh
1 2 3 4 5
Luôn dành nhiều thời gian cho việc giao tiếp
Coi đầu tư cho việc học giao tiếp là ưu tiên số ,một của tôi
Luôn học tập hết mình để giúp việc giao tiếp của mình trở nên tốt hơn
Có ý thức tự học cao để giúp việc học trở nên thú vị và hiệu quả hơn
Luôn sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn
Tâm lý của sinh viên khi học
1 2 3 4 5
Dù khó khăn đi nữa, tôi luôn cam kết hoàn thành Khi cần thiết tôi sẵn sàng làm việc cật lực để đạt được mục tiêu giao tiếp
Khi gặp khó khăn trong giao tiếp, tôi luôn không bao giờ bỏ cuộc
Tôi luôn kiểm soát được những khó khăn xảy ra đối với tôi trong việc giao tiếp
Vậy theo bạn, mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến khả năng giao tiếp như thế nào?
1 2 3 4 5
Phương pháp dạy của giảng viên Phương pháp học tập
Lợi ích của việc học giao tiếp Động cơ
Tâm lý
Tài liệu tham khảo
Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh của sinh viên Việt Nam (Tác giả bài viết: TRƯƠNG CÔNG BẰNG-Trường Đại học Kinh Tế – Luật – ĐHQG TP. HCM) Nâng cao kĩ năng tiếng anh giao tiếp cho sinh viên khoa quản trị văn phòng đại học
nội vụ Hà Nội ( Hoàng Thị Lệ Thúy)
Nguyên cứu kĩ năng giao tiếp tiếng anh của sinh viên năm cuối tại đại học Thái Nguyên : Thực trạng và giải pháp(2020)
Kỹ năng giao tiếp tiếng anh của sinh viên trường đại học cảnh sát nhân dân trong thời kì hội nhập( Lê Hương Hoa -2018)
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiền, cho chúng em được gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến cô Bùi Thị Thu Loan. Trong quá trình học tập, nghiên cứu cũng như tìm hiểu về môn Phương pháp nghiên cứu khoa học cô đã giảng dạy chúng em vô cùng chu đáo và tận tình, vô cùng tâm huyết với chúng em cũng như những buổi nói chuyện, thảo luận về lĩnh vực sáng tạo trong nghiên cứu khoa học. Nếu không có những bài giảng, lời hướng dẫn và dạy bảo chu đáo của cô thì chúng em nghĩ bài thu hoạch này của chúng em rất khó có thể hoàn thiện được.Một lần nữa, cả lớp nói chung cũng như là nhóm thảo luận chúng em nói riêng xin chân thành cảm ơn cô.
Kiến thức là vô hạn mà sự tiếp nhận tri thức của cá nhân mỗi người sẽ luôn tồn tại những hạn chế nhất định, do vậy trong quá trình thực hiện bài tiểu luận nhóm chúng em cũng không tránh khỏi những thiếu sót cần phải bổ sung thêm. Chúng em mong nhận được những lời góp ý của cô để bài tiểu luận sẽ được hoàn thiện hơn.
Chúng em xin kính chúc chúng cô sức khỏe, hạnh phúc trong cuộc sống và luôn đạt được những thành công trong sự nghiệp giảng dạy của mình.