III: Các hoạt động dạy học:
30 2.Bài mớ i: *Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát và nhận xét hình mẫu.
-Giáo viên treo hình mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh quan sát, hỏi : Hình tam giác cĩ mấy cạnh ? -Trong đĩ 1 cạnh của hình tam giác là 1 cạnh của hình chữ nhật cĩ độ dài 8 ơ cịn 2 cạnh kia được nối với 1 điểm của cạnh đối diện.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.
MT : Hướng dẫn học sinh kẻ hình tam giác trên giấy trắng.
-Từ nhận xét trên hình tam giác là 1 phần của hình chữ nhật cĩ độ dài 1 cạnh 8 ơ.Xác định 3 điểm ta đã cĩ 2 điểm là 2 điểm đầu của hình chữ nhật cĩ độ dài 8 ơ.Sau đĩ lấy điểm giữa của cạnh đối diện là đỉnh 3.Nối 3 điểm ta được hình tam giác.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn cắt hình tam giác trên giấy trắng. MT : Hướng dẫn học sinh cách cắt rời hình tam giác.
-Giáo viên thao tác mẫu từng bước cắt và dán để học sinh quan sát. -Hướng dẫn cách kẻ hình tam giác đơn giản.Giáo viên gợi ý lại cách kẻ cắt và dán hình chữ nhật đơn giản.
-Lấy điểm B tại 1 gĩc tờ giấy.Từ B đếm sang phải 8 ơ để xác định điểm C.Sau đĩ lấy điểm giữa của cạnh đối diện là điểm A ta được hình tam giác.Như vậy ta chỉ cắt 2 cạnh AB và AC.
Học sinh quan sát thao tác của giáo viên.
Hoạt động 4 : Học sinh thực hành trên giấy trắng. MT : Học sinh nắm vững quy trình kẻ, cắt và dán trên giấy trắng.
-GV cho HS thực hành cắt, dán hình tam giác trên giấy trắng.
-Học sinh thực hành kẻ và cắt trên giấy.
5’ 3.Củng cố – Dặn dị :
-Nêu lại cách kẻ và cắt hình tam giác.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.
Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014 TIẾT 1: THỦ CƠNG
I.Mục tiêu:
- Học sinh, kẻ, cắt, dán được hình tam giác trên giấy màu
II.Đồ dùng dạy học :
- GV : Hình tam giác mẫu, tờ giấy kẻ ơ lớn. - HS : Giấy màu,giấy vở, dụng cụ thủ cơng.
III.Các hoạt động dạy học :
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
30’
5’
1.Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét khen HS
2.Bài mới : *Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhắc lại quy trình
kẻ, cắt dán hình tam giác.
MT : HS nắm được cách kẻ hình
tam giác theo 2 cách.
Hoạt động 2 : Học sinh thực
hành.
MT : Học sinh biết cách kẻ,cắt
hình tam giác trên giấy màu.
-Cho HS thực hành cắt dán hình tam giác.
Hoạt động 3 : Trình bày sản
phẩm.
MT : Học sinh dán sản phẩm vào vở
cân đối, miết hình phẳng.
-Giáo viên theo dõi,nhắc nhở một số em chậm để hồn thành nhiệm vụ.
3. Củng cố – Dặn dị :
- Nêu lại cách kẻ hình tam giác đơn giản.
-Chuẩn bị cắt dán hành rào đơn giản.
-Học sinh nhắc lại.
-Học sinh thực hành trên giấy màu. +Học sinh kẻ hình tam giác cĩ cạnh dài 8 ơ,cạnh nhắn 7 ơ.Sau đĩ vẽ hình tam giác như mẫu theo 2 cách. +Học sinh lật trái tờ giấy màu kẻ ơ và cắt rời hình tam giác.
-Học sinh trình bày sản phẩm vào vở.
Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014 TIẾT 1: THỦ CƠNG
§30: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN(TIẾT 1 )I.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
- Học sinh biết cách, kẻ, cắt, dán các nan giấy trên giấy nháp.
- Học sinh cắt được các nan giấy tương đối đề nhau. Đường cắt tương đối thẳng - Dán được các nan giấy thành hàng rào đơn giản. Hàng rào cĩ thể chưa cân đối( HS khéo taycats dán thành hàng rào ngay ngắn, cân đối kết hợp vẽ trang trí)
II.Đồ dùng dạy học :
- Các nan giấy và hàng rào mẫu.
- Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ cơng.
III.Các hoạt động dạy học :
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
30’
1.Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét
2.Bài mới :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
MT : Cho học sinh quan sát và nhận xét hình mẫu.
-Giáo viên treo hình mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh quan sát,hỏi : Hàng rào cĩ mấy nan giấy ? Mấy nan đứng? Mấy nan ngang?
+Khoảng cách của mấy nan đứng mấy ơ?
+Giữa các nan ngang mấy ơ ? +Nan đứng dài ?
+Nan ngang dài ?
Hoạt động 2 : Hướng dẫn kẻ, cắt
các nan giấy.
MT : Học sinh biết kẻ,cắt các nan trên giấy trắng. Lật trái tờ giấy trắng cĩ kẻ ơ, kẻ theo các đường kẻ để cĩ 2 đường thẳng cách đều nhau.
-Giáo viên hướng dẫn kẻ 4 nan giấy đứng dài 6 ơ, rộng 1 ơ và 2 nan ngang dài 9 ơ, rộng 1 ơ.Giáo viên thao tác chậm để học sinh quan sát.
Học sinh quan sát và nhận xét : Cĩ 3 cạnh.
Cĩ 6 nan giấy.
4 nan đứng, 2 nan ngang. 1 ơ
2 ơ 6 ơ 9 ơ
5’
Hoạt động 3 : Học sinh thực
hành.
MT : Học sinh kẻ,cắt nan giấy theo
các bước.
- Kẻ 4 đoạn thẳng cách đều 1 ơ,dài 6 ơ theo đường kẻ của tờ giấy màu làm nan đứng.
- Kẻ tiếp 2 đoạn thẳng cách đều 1 ơ, dài 9 ơ làm nan ngang.
-Thực hành cắt các nan giấy rời khỏi tờ giấy màu.Trong lúc học sinh thực hiện bài làm, giáo viên quan sát học sinh yếu, giúp đỡ học sinh yếu hồn thành nhiệm vụ.
3. Củng cố – Dặn dị :
-Cho học sinh nhắc lại cách kẻ cắt hàng rào đơn giản.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.
- Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy.
Học sinh thực hành kẻ và cắt trên giấy.
Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014 TIẾT 1: THỦ CƠNG
§31: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN(TIẾT 2 )I.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt dán và trang trí hình ngơi nhà”.
- Học sinh cắt, dán được ngơi nhà mà em yêu thích.
II.Đồ dùng dạy học :
- Ngơi nhà mẫu cĩ trang trí, đồ dùng học tập.
TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’
30’
5’
1.Kiêm tra bài cũ :
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét.
2.Bài mới : *Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát và
nhận xét.
MT : Hướng dẫn học sinh quan sát ngơi nhà mẫu và nhận xét. - Giáo viên đặt câu hỏi : Thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ là hình gì ? Cách vẽ, cắt các hình đĩ ra sao ? Hoạt động 2 : Học sinh thực hành kẻ cắt ngơi nhà. MT : Học sinh vận dụng kĩ năng để kẻ, cắt đúng mẫu. -Kẻ, cắt thân nhà hình chữ nhật cĩ cạnh dài 8 ơ, cạnh ngắn 5 ơ. Cắt rời tờ giấy hình chữ nhật ra khỏi tờ giấy.
-Kẻ, cắt mái nhà hình chữ nhật cĩ cạnh dài 10 ơ, cạnh nhắn 3 ơ và kẻ 2 đường xiên 2 bên như hình 3.
-Kẻ, cắt cửa ra vào,cửa sổ : 1 hình chữ nhật cĩ cạnh dài 4 ơ,cạnh ngắn 2 ơ làm cửa ra vào và kẻ 1 hình vuơng cĩ cạnh 2 ơ để làm cửa sổ.
-Cắt hình cửa ra vào,cửa sổ ra khỏi tờ giấy màu.
3. Củng cố - Dặn dị :
- Nhận xét thái độ học tập của học sinh về sự chuẩn bị cho bài học và kỹ năng cắt dán hình của học sinh.
-Học sinh quan sát và nhận xét.
-Học sinh thực hành kẻ,cắt.
-Cần chú ý : dài 8 ơ, ngắn 5 ơ.
- Dài 10 ơ,ngắn 3 ơ.Hình vẽ lên mặt trái của tờ giấy kẻ,cắt các hình.
-Làm cửa ra vào dài 4 ơ,ngắn 2 ơ,cửa sổ mỗi cạnh 2 ơ.
Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014 TIẾT 1: THỦ CƠNG
§32: CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (TIẾT 2)
I.Mục tiu:
Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt,dán và trang trí ngơi nhà “. - Học sinh cắt,dán được ngơi nhà mà em yêu thích.
II.Đồ dùng dạy học :
- Ngơi nhà mẫu,1 tờ giấy trắng làm nền và1 số đồ dùng học tập khác.
III.Các hoạt động dạy học :
5’
30’
5’
1.Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét .
2.Bài mới : *Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Học sinh thực
hành.
MT : Học sinh nêu được quy trình cắt, dán hình ngơi nhà và phát huy sáng tạo cắt thêm 1 số mẫu để trang trí : Kẻ, cắt hàng rào, hoa lá, mặt trời...
-Cho HS nêu lại quy trình cắt, dán hình ngơi nhà.
-Giáo viên gợi ý cho học sinh tự vẽ và cắt những bơng hoa cĩ lá cĩ cành,mặt trời,mây,chim... bằng nhiều màu giấy để trang trí thêm cho đẹp.
Hoạt động 2 : Trình bày sản
phẩm.
MT : HS dán ngơi nhà vào vở
cân đối,đẹp và trang trí. - Giáo viên nêu trình tự dán, trang trí :
+Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau. Tiếp theo dán cửa ra vào đến cửa sổ.
+Dán hàng rào hai bên nhà.trước nhà dán cây,hoa,lá nhiều màu. +Trên cao dán ơng mặt trời, mây, chim,v.v...
+Xa xa dán những hình tam giác nhỏ liên tiếp làm dãy núi cho bức tranh thêm sinh động.
-Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm.
-Giáo viên chọn 1 vài sản phẩm đẹp để tuyên dương.
3.Củng cố – Dặn dị :
- Nhận xét thái độ học tập của học sinh về sự chuẩn bị cho bài học, về kỹ năng cắt, dán hình của
-HS nêu lại quy trình cắt, dán hình ngơi nhà.
-Học sinh tự vẽ lên mặt trái của tờ giấy màu những đường thẳng cách đều và cắt thành những nan giấy để làm hàng rào.
- Học sinh thực hành.
-Học sinh tự do trang trí cho bức tranh về ngơi nhà thêm sinh động.
-Học sinh dán lưu vào vở thủ cơng.
học sinh.
Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014 TIẾT 1: THỦ CƠNG
§32: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ “CẮT, DÁN GIẤY” I.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
- HS biết cắt một trong những hình đã học - Sản phẩm cân đối, đường cắt thẳng đẹp
II.Đồ dùng dạy học :
- 1 số bài mẫu cắt, dán đã học (hình vuơng, hình tam giác...)
III.Các hoạt động dạy học :
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
5’ 1.Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét .
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
30’
5’
2.Bài mới : *Giới thiệu bài : * Nội dung :
a) Đề bài kiểm tra
Em hãy cắt, dán 1 trong những hình mà em đã học
- GV nêu mục đích yêu cầu bài kiểm tra
- Yêu cầu thực hiện đúng qui trình: đường cắt thảng, dán cân đối, phẳng đẹp
- GV khuyến khích những em khá kẻ cắt và dán 1 số hình tạo thành những hoạ tiết đơn giản nhưng đẹp
b) HS thực hành. - GV quan sát, giúp đỡ HS cịn lúng túng c) Đánh giá nhận xét (5phút) - GV đánh giá sản phẩm theo 2 mức độ: + Hồn thành: Thực hiện đúng qui trình kĩ thuật, đường kẻ cắt thẳng, dán hình phẳng đẹp
+ Chưa hồn thành: Thực hiện qui trình khơng đúng, đường cắt khơng thẳng, dán hình khơng phẳng
3.Củng cố – Dặn dị :
- GV nhận xét tinh thần thái độ làm bài, sự chuẩn bị đồ dùng của HS
- GV giới thiệu trực tiếp
- HS thực hành
Thứ năm ngày 9 tháng 1 năm 2014 TIẾT 1: THỦ CƠNG §33: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ “CẮT, DÁN GIẤY” TIẾT 4 THỦ CƠNG TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH I.Mục tiêu:
- HS biết trưng bày các sản phẩm thủ cơng học sinh đã làm được - Khuyến khích trưng bày những sản phẩm mới cĩ tính sáng tạo
Tau thích mi nhưng tau khơng hề dám nĩi ra cĩ lẽ ngại cĩ lẽ dị hoặc khơng cĩ lí do gì cả tau biết tau khơng bằng đc người ta nên nĩi yêu mi chỉ là một điều gì đĩ rất xa mà yêu là 1 thứ quá cao khỏi tầm tay nên tao nĩi thich mi chắc cũng khơng sao đâu nhỉ? Tau biết mi khơng cho nhưng tau thích như rứa đĩ tau thích ngồi ngắm ánh mắt của mi mỗi khi mi nhìn hay mi đang ngĩ hay mỗi lúc mi lặng thinh đi vì những điều khơng vui làm mi cau cĩ tau biết tau khơng mong đc như thằng Baek Hyun đc Hyun Jung kêu là chồng ơi nhưng mỗi khi mi kêu tau là heo ơi heo sao tau thấy vui thế chữ heo kéo dài ra và chữ ơi nặng cả tạ với đơi mắt to trịn như căng ra khiến tau gần như gục ngã mi như trái đất khiến bao nhiu vệ tinh nhân tao bay quanh chết ngất tau như mặt trăng đứng từ xa nhìin mi với tình cảm chân thật và 1 thứ gì đĩ gần như đã đánh mất...
ngay ba năm để tau cố gắng khơng cơ hội sẽ vụt bay và 3 phút là thời gian để tau nĩi ra hết nỗi lịng này iu hay là thích, hay đơn giản chỉ là sự ấn tượng tao khơng cần phải giải thích vì trong lịng tao vấn vương mỗi nụ cười mỗi ánh mắt của mi làm tim tau như chấn thương mỗi cử chỉ mỗi hành động của mi tau xem nĩ rất thân thương vì răng tau thích mi, tau khơng biết nĩi thế nào tình cảm nĩ đến nhẹ nhàng, tau khơng biết phải làm sao lần đầu tiên trong đời tau mới biết thế nào là thích 1 người là thích tất cả mọi thứ, từ ánh mắt đến nụ cười là đêm nằm mơ về mi, mở mắt ra cũng chỉ thấy mi là cảm giác đợi chờ k thơi, là lo lắng khi mi giận dỗi là những cảm giác lần đầu cĩ và mi là người đã mang đến nĩ nhưng tau khơng cĩ gì để mi thích tau tau khơng cĩ bờ vai rộng để mi dựa vào lúc chơi vơi tau khơng cĩ sức khỏe tốt để cùng mi đi chơi tau khơng cĩ nhiều tiền để mua cho mi những mĩn quà mới nhưng tau cĩ tình cảm chân thành khơng lúc nào nghĩ ngơi . . .