- Nội dung và hỡnh thức tập huấn ở cỏc địa phương cần tiến hành như Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó tập huấn cho giỏo viờn cốt cỏn.
- Cần nghiờn cứu mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng.
- Xõy dựng kế hoạch chi tiết đợt bồi dưỡng, tập huấn (thời gian, địa điểm, số lượng, yờu cầu)
- Xỏc định nhu cầu, đỏnh giỏ kết quả đợt bồi dưỡng thụng qua cỏc mẫu phiếu thăm dũ, khảo sỏt ( trước và sau đợt bồi dưỡng)…
- Chỳ ý đến việc tổ chức cỏc hoạt động của GV, giảng viờn núi ớt, tạo điều kiện cho tất cả GV đều được suy nghĩ và trỡnh bày ý kiến thảo luận.
- Tăng cường tớnh thực hành trong đợt tập huấn.
- Phỏt huy tớnh chủ động sỏng tạo của GV trong đợt tập huấn.
- Trờn cơ sở của chuẩn kiến thức, kĩ năng và quỏ trỡnh dạy học, GV biết cỏch xõy dựng ma trận và ra đề kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn của chương trỡnh.
Toàn bộ tài liệu của Bộ đó trang bị cho HV là những tài liệu để tập huấn. Căn cứ vào tài liệu này, HV vận dụng cho phự hợp với từng địa phương của mỡnh. Cụ thể:
1. Đối với cỏn bộ quản lớ.
- Nắm vững chủ trương đổi mới giỏo dục phổ thụng của Đảng, Nhà nước; nắm vững mục đớch, yờu cầu, nội dung đổi mới thể hiện cụ thể trong cỏc văn bản chỉ đạo của Ngành trong chương trỡnh SGK. PPDH, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, hỡnh thức tổ chức dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ.
- Nắm vững yờu cầu dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trỡnh GDPT, đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
- Cú biện phỏp quản lớ và thực hiện đổi mới PPDH và KT-ĐG cú hiệu quả; thường xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ, thực hiện hoạt động dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Động viờn khen thưởng kịp thời những GV thực hiện cú hiệu quả việc xõy dựng Thư viện cõu hỏi và biờn soạn đề kiểm tra, đồng thời phờ bỡnh những GV chưa tớch cực.
2. Đối với giỏo viờn
- Dựa theo yờu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài giảng nhằm đạt được cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng; chỳ trọng rốn luyện kỹ năng cho HS ngay từ trong giờ dạy ở trờn lớp. Khụng quỏ tải và quỏ lệ thuộc hoàn toàn vào SGK, khụng cố dạy hết toàn bộ nội dung SGK. Đồng thời tớch cực tham gia xõy dựng Thư viện cõu hỏi, biết cỏch biờn soạn đề kiểm tra thường xuyờn và định kỡ.
- Dựa trờn cơ sở yờu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng giỏo viờn vận dụng sỏng tạo, mụ tả chi tiết cỏc yờu cầu cần kiểm tra để xõy dựng ma trận và biờn soạn đề kiểm tra một cỏch tự giỏc, cú hiệu quả.
- Trong tổ chức cỏc hoạt động học tập trờn lớp giỏo viờn cần biờn soạn cỏc cõu hỏi từ dễ đến khú phự hợp với đối tượng học sinh của mỡnh, củng cố và vận dụng ngay trong giờ dạy để nõng cao chất lượng dạy học, đồng thời hướng dẫn cho HS tự học và rốn luyện ở nhà.
- Trong việc dạy học và KT-ĐG theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, GV cần chỳ trọng khụng những đổi mới PPDH mà cũn chỳ trọng đến việc biờn soạn đề kiểm tra cú sự hỗ trợ tớch cực cỏc ứng dụng của cụng nghệ thụng tin một cỏch hợp lớ.