- Câu hỏi: Tháng 2 có bao nhiêu ngày? Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng 2 là
TIẾT 84: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: 2.1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài có mấy yêu cầu làm gì?
- Vì sao ô trống thứ nhất em lại điền 35 - Ô trống ở bông hoa màu xanh có kết quả là bao nhiêu?
- Dựa vào đâu em có kết quả này? - Tại sao em có số 16
- Để điền đúng kết quả phần a, em thực hiện theo thứ tự nào?
-Chốt: Cách thực hiện bài toán và vận dụng kiến thức cộng có nhớ
- Phần b: GV yêu cầu HS thực hiện tính bảng con
- Em có nhận xét gì về các phép tính trong phần b
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
- Trong các số từ 11 đến 45 thì hai số nào có tổng bé nhất và hai số nào có tổng lớn nhất. Vì sao? Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời.
- HS làm bài vào bảng con phần a: Ghi kết quả
- Vì 18 + 17 = 35 - 31
- Dựa vào phép tính 16 + 15 - Vì 24 – 8 - 16
- Thực hiện theo chiều mũi tên từ trái qua phải
- HS làm bài
- Nêu cách thực hiện tính dãy 2 phép tính
- Các số hạng đều bằng nhau và có nhiều số hạng trong một phép tính - 2 -3 HS đọc.
- Hs ghi phép tính đúng vào bảng con: 20 + 30 + 40 = 90 11 + 12 = 23 44 + 45 = 99 - Nhận xét bài làm của bạn - 11 + 12 có tổng bé nhất, vì đây là 2 số bé nhất 44 + 45 có tổng lớn nhất , vì đây là hai số lớn nhất
Chốt kĩ năng giải toán liên quan đến phép trừ?
Bài 4:
- Gv đưa bài toán
- Để thực hiện bài này em cần dựa vào đâu?
- Chữa bài: HS nêu kết quả GV hoàn thành vào tháp số. - Đỉnh tháp là số nào? - 52 là tổng của số nào? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - HS làm vở
- Soi bài, chia sẻ bài làm
- HS đọc bài toán
- Quan sát “ tháp số” tìm quy luật tính, tìm mối quan hệ giữa các hàng
- Hs làm bài cá nhân – trao đổi nhóm đôi - 52 24 và 28 Toán TIẾT 85: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận dạng được hình tứ giác, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng
- Đo được độ dài đoạn thẳng nhận biết được đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn nhất.
- Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác trên giấy ôli.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- GV HDHS thực hiện lần lượt yêu cầu của bài tập là đếm các đoạn thẳng. a) Có 3 đoạn thẳng b) Có 3 đoạn thẳng c) Có 4 đoạn thẳng d) Có 5 đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài tập
- YC HS thực hiện đo và so sánh theo cặp đôi
- YCHS nêu kết quả thực hiện được ở từng phần. a) Đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm; PQ= 7cm; MN = 9cm b) Hai đoạn thẳng CD và PQ bằng nhau. c/ Đoạn thẳng AB ngắn nhất, đoạn thẳng MN dài nhất.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS quan sát và nhận dạng hình tứ giác
- Yêu cầu HS làm bài và trả lời trước lớp.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS nhận biết 3 điểm thẳng hàng. - Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS vẽ hình theo các bước + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt YC.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài tập.
- 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC hướng dẫn. - HS chia sẻ. - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện và chia sẻ. - 1-2 HS trả lời. - HS làm bài cá nhân. - HS đổi chéo vở kiểm tra.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài tập.
+Chấm các điểm là các đỉnh của hình vẽ
+Nối các đỉnh như hình mẫu. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Thực hiện làm bài vào vở.
Toán