- Minh họa thông qua các bảng tương ứng của phép
37 Bài 17: Chương trình con và lập trình có cấu
37 Bài 17: Chương trìnhcon và lập trình có cấu con và lập trình có cấu trúc (Mục 1. (Không dạy 2 lợi ích cuối) Mục 2. Phân loại và cấu trúc của chương trình
37 Bài 17: Chương trìnhcon và lập trình có cấu con và lập trình có cấu trúc (Mục 1. (Không dạy 2 lợi ích cuối) Mục 2. Phân loại và cấu trúc của chương trình
Chỉ ra được các chương trình controng một chương trình cụ thể. trong một chương trình cụ thể.
Thông hiểu:
Phân biệt được Hàm và Thủ tục;Bước đầu phân loại được chương Bước đầu phân loại được chương trình con: dạng hàm và dạng thủ tục
Hướng dẫn HS tự học
Dạy trên lớp Mục 1: Hai lợi ích cuối củaCTCon HS tự tìm hiểu
38 Bài 18: Ví dụ về cácviết và sử dụng CTC viết và sử dụng CTC (Thủ tục)
2 Nhận biết:
Trình bày được cấu trúc một thủ tục, hàm. hàm.
Nêu được tham số hình thức là cácbiến khai báo cho dữ liệu vào/ra của biến khai báo cho dữ liệu vào/ra của thủ tục, hàm.
Nêu được biến cục bộ là các biếnđược dùng riêng trong thủ tục, hàm. được dùng riêng trong thủ tục, hàm. Nêu được cách gọi thực hiện một thủ tục, hàm từ một chương trình khác.
Hướng dẫn HS tự học
Dạy trên lớp Mục 1 VD_Thambien2 HS tựtìm hiểu39 Bài 18: Ví dụ về các 39 Bài 18: Ví dụ về các
viết và sử dụng CTC(Thủ tục) (tt) (Thủ tục) (tt)
40 Bài tập 1 Hướng dẫn HS tự học.
Dạy trên lớp
41 BTTH 6 2 TH tại Phòng máy HS tự nghiên cứu BTTH 6.
Nội dung TH: Viết Ctr có sửdụng Thủ tục. (Có thể bổ sung dụng Thủ tục. (Có thể bổ sung dạng bài tập ngoài BTTH 6) 42 BTTH 6 43 Bài 18: Ví dụ về các viết và sử dụng CTC (Hàm) 1 Hướng dẫn HS tự học. Dạy trên lớp