C. PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
2. Cung và dây cung
* Mục tiêu:
- Học sinh biết khái niệm cung, dây cung, đường kính của đường tròn. - Học sinh biết sử dụng compa để vẽ cung tròn.
- Học sinh bước đầu vận dụng được kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản. * Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy, năng lực giao tiếp và hợp tác, tính toán.
*Cách thức tiến hành:
- GV: Lấy hai điểm A và B trên đường tròn tâm O và giới thiệu về cung .
- GV vẽ hình và cho HS hoạt động nhóm:
+ Thời gian: 2 phút
+ Hình thức: Chia 4 nhóm + Nội dung: Quan sát hình vẽ và nghiên cứu nội dung phần 2 trong SGK trang 90 và trả lời các câu hỏi sau:
(?) Đoạn thẳng AB được gọi là gì?
(?) Đoạn thẳng CD được gọi là gì? (?) So sánh độ dài CD và bán kính R? - HS quan sát hình vẽ và ghi bài. - HS hoạt động nhóm để làm bài..
2. Cung và dây cung - GV gọi đại diện 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - GV gọi HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn. - GV nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức. - Đại diện 1 nhóm bày kết quả. - HS nhận xét. AB: là dây cung CD: là đường kính - Đường kính là dây cung đi qua tâm. - Đường kính dài gấp đôi bán kính: CD = 2R Bài 2. Cho hình vẽ, điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô vuông. 1) OC là bán kính 2) MN là đường kính 3) ON là dây cung 4) CN là đường kính 5) OC = OM = 5cm 6) CN = 12cm - GV gọi HS trả lời. - HS làm bài 2 theo hướng dẫn của GV đưa ra. - HS trả lời câu 1: Đúng 2: Sai 3: Sai 4: Đúng 5: Đúng
- GV nhận xét, đánh giá. hỏi. 6. Sai
Hoạt động 3. Một công dụng khác của compa (6 phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biết một công dụng khác của compa.
- Học sinh biết sử dụng compa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng.
* Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác.
*Cách thức tiến hành:
- GV đặt vấn đề: Nếu không có thước đo độ dài, ta có thể dùng compa để so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng hay không? - GV vẽ hình và cho HS hoạt động nhóm đôi:
+ Thời gian: 1 phút
+ Nội dung: Hãy nêu các bước so sánh độ dài 2 đoạn thẳng AB và CD bằng cách sử dụng compa.
- GV gọi đại diện 1 nhóm nêu ý kiến và lên bảng TH đo để cả lớp cùng quan sát.
- GV gọi HS nhận xét. GV chốt các bước thực hiện cho của hai cách. - HS theo dõi và dự đoán. - HS thảo luận nhóm và nêu các bước để so sánh đo độ hai đoạn thẳng bằng compa. - HS lên bảng thực hành. - HS nhận xét. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
3. Một công dụng khác của compa
a) Ví dụ 1: Cho hai đoạn thẳng AB và CD. Hãy nêu các bước so sánh độ dài 2 đoạn thẳng AB và CD bằng cách sử dụng compa.
- GV đưa ra ví dụ 2 và yêu cầu HS nêu các bước biết tổng độ dài của hai đoạn thẳng mà không đo riêng hai đoạn thẳng. - GV gọi 1 HS đọc các bước thực hiện. - GV thực hành đo để HS quan sát. -GV chốt - HS quan sát hình vẽ và nêu các bước. - HS đọc. - HS quan sát. - HS lắng nghe.
b) Ví dụ 2: Cho hai đoạn thẳng AB và CD. Làm thế nào để tính tổng độ dài của hai đoạn thẳng đó mà không đo riêng từng đoạn thẳng?
- GV nhắc lại kiến thức của bài học bằng sơ đồ tư duy:
C. Luyện tập, vận dụng (8 phút)
* Mục tiêu: Học sinh bước đầu vận dụng được kiến thức đã học để giải một số bài tập đơn giản. * Định hướng phát triển năng lực: Năng lực lập luận và tư duy; năng lực giao tiếp Toán học; năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề Toán học; năng lực mô hình hóa Toán học.
*Cách thức tiến hành:
mở đầu.
(?) Trong 3 cách xếp của 3 nhóm, cách nào nhanh và chính xác hơn?
- GV gọi HS nêu ý kiến - GV nhận xét và đánh giá.
- HS nêu ý kiến.
- GV cho HS trình bày cách tạo thành hình bông hoa (đã chuẩn bị từ tiết trước):
+ GV gọi các nhóm lên trình bày. + GV nhận xét, đánh giá bài làm của các nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, HS các nhóm còn lại đưa ra các câu hỏi. D. Tìm tòi và mở rộng (2 phút)
* Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài toán thực tế trong cuộc sống. * Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực tư duy, giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác. * Cách thức tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ về nhà: * Nhiệm vụ: Tìm một số logo của các thương hiệu có hình ảnh của đường tròn và hình tròn. Giải thích ý nghĩa của logo?
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh.
- HS lắng nghe.
3. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Ôn lại các kiến thức đã học, hoàn thành các bài tập trong tiết học.
- Làm các bài tập: 38, 39, 42 (Trang 91, 92, 93/ SGK) và 35, 36 (Trang 59, 60/ SBT).
Phụ lục 2: Một số hình ảnh trong tiết dạy
Ảnh 1 - Học sinh tích cực tham gia hoạt động nhóm
Ảnh 3- Tiết học GV sử dụng phần mềm GSP