6. ứ Xét: Nếu khơng hài lịng với quyết định của viên chức cứu xét khơng thiên vị, bất kỳ hía nào cĩ thể theo đuổi bất kỳ quyền cứu xét, kháng cáo, nguyên nhân của hành động hay lời xác nhận cĩ sẵn
NỘI QUY HẠNH KIỂM
Mục đích của Nội Quy Hạnh Kiể là để cung cấp cho học sinh một ơi trường học tập cĩ hiệu quả và an tồn. Bao gồm trong phần này là những hành vi bị cấm và hậu quả đối với các hành vi như vậy.
Kỳ Vọng
Mỗi học sinh được yêu cầu phải:
1. Cư xử một cách cĩ trách nhiệm ở trường, trên xe buýt, tại các điểm dừng xe buýt, và ở tất cả các buổi họp ặt chính thức liên quan đến nhà trường tại hoặc ngồi cơ sở trường học.
2. Biểu lộ tác phong nhã nhặn và tơn trọng người khác. 3. Tham dự tất cả các lớp học, thường xuyên và đúng giờ.
4. Chuẩn bị cho mỗi lớ , ang tài liệu phù hợ đến lớp và hồn tất các bài tập.
5. Tuân thủ tất cả các quy tắc của Học Khu và hợp tác với các nhân viên và tình nguyện viên nhà trường trong việc duy trì an tồn, trật tự, và kỷ luật
6. Liên lạc với phụ huynh/người giám hộ về sự tiến bộ tại trường của bạn.
Theo GADOE Yêu Cầu Kỷ Luật Khác Biệt – Tiến trình kỷ luật xác đáng á dụng đối với học sinh khuyết tật theo cách tương tự và trong thời gian tương tự như các tiến trình sẽ được áp dụng cho một học sinh khơng bị khuyết tật, trừ khi Kế Hoạch Can Thiệ Hành Vi (BIP) tuyên bố khác.
[20]
ác ầ H Vi Bổ Sựng
Học Khu cĩ thể á đặt trong khuơn viên trường, lớp học, hoặc câu lạc bộ/tổ chức các quy định ngồi những nội quy tìm thấy trong Sổ Tay Học Sinh. Những quy định này cĩ thể được liệt kê trong cuốn sổ tay học sinh và các cơ sở nhà trường, được đăng tải hoặc hân hát trong các lớp học, hoặc được cơng bố trong cuốn sổ tay ngoại khĩa, tiểu bang hoặc các điều lệ tổ chức quốc gia, và/hoặc hiến pháp. Các nhà tài trợ và huấn luyện viên của các hoạt động ngoại khĩa cĩ thể yêu cầu và thi hành các tiêu chuẩn bổ sựng nguyên tắc ứng xử cho học sinh tham gia vào các hoạt động ngoại khĩa.
Tiêu chuẩn tổ chức của hành vi liên quan đến một hoạt động ngoại khĩa độc lập với Nội Quy Hạnh Kiểm của Học Sinh. Vi phạm các tiêu chuẩn của hành vi đĩ cũng là vi hạm của Nội Quy Hạnh Kiểm của Học Sinh cĩ thể dẫn đến việc kỷ luật học sinh, bao gồ nhưng khơng giới hạn học sinh bị rút ra khỏi việc tham gia vào các hoạt động ngoại khĩa, loại trừ danh hiệu danh dự của trường, đình chỉ và trục xuất vì vi phạm Nội Quy Hạnh Kiểm của Học Sinh.
Điề Lệ H Vi
Điều lệ hành vi chi hối đạo đức của học sinh trong khuơn viên nhà trường; ngồi khuơn viên nhà trường tại các sinh hoạt của nhà trường; ngồi khuơn viên nhà trường trong các hoạt động khơng thuộc nhà trường, nhưng nơi hạnh kiểm xấu dẫn đến sự gián đoạn của trường hoặc bất kỳ vi phạm khác của nội quy hạnh kiểm của học sinh; và, trên đường đến và từ trường học hoặc bất kỳ hoạt động do trường bảo trợ trên xe buýt, và tại trạm xe buýt.
Điều lệ hành vi được tổ chức thành bốn (4) loại hành vi bị nghiêm cấm: Vi Phạm Nội Phần 1, Vi Phạm Nội
Quy Phần 2, Vi phạm Nội Phần 3, và Vi Phạm Nội Phần 4. Thơng tin bổ sựng liên quan đến các hành
vi bị cấ và hành động kỷ luật theo sau các phần nầy.
Phụ huynh và học sinh nên cẩn thận xem TẤT CẢ thơng tin cĩ trong Nội Quy Hạnh Kiểm. Học sinh hải chịu kỷ luật nếu tham gia vào hoặc xâ hạ bất kỳ hành vi bị cấ được liệt kê trong Nội Quy Hạnh Kiểm.
Bắt Nạt
Hội Đồng Giáo Dục Quận Henry tin rằng tất cả học sinh học tốt hơn trong ột ơi trường trường học an tồn. Hành vi vi phạm sự an tồn của học sinh, nhân viên hoặc tình nguyện viên sẽ khơng được dung thứ. Bắt nạt, như thuật ngữ được định nghĩa trong luật Georgia, bị nghiêm cấm. Nội Quy Hạnh Kiểm Học Sinh trong tất cả các trường nằm trong hệ thống nhà trường rõ ràng cấm bắt nạt. Nếu quý vị tin rằng con mình bị bắt nạt, xin vui lịng báo cho một â vi t ng học hoặc quản trị ngay lập tức.
Bắt nạt được định nghĩa như sau: Một hành động xảy ra trong khuơn viên nhà trường, trên xe của nhà trường, tại các trạm dừng xe buýt được chỉ định, hoặc các buổi họ ặt chính thức hoặc các hoạt động liên quan đến trường, hoặc bằng cách sử dụng các dữ liệu hoặc phần mề được truy cập thơng qua một máy tính, hệ thống máy tính, mạng máy tính, hay cơng nghệ điện tử khác của một hệ thống trường học địa hương, à là: (1) Bất kỳ â ưu cố ý hoặc đe dọa gây thương tích cho người khác, khi đi kè với một sự hiện diện rõ ràng khả năng để là như vậy;
(2) Bất kỳ biểu lộ sức mạnh cố ý gây lý do cho nạn nhân sợ hãi hoặc nghĩ rằng bị thương tích ngay lập tức; hoặc
(3) Bất kỳ hành vi cố ý viểt ra, nĩi ra, hoặc của cơ thể, mà một người bình thường sẽ cảm nhận như cĩ ý định hă dọa, quấy rối, hoặc răn đe, à:
(a) gây tổn hại thể chất đáng kể hoặc gây tổn hại cơ thể r ràng cho người khác; (b) cĩ tác dụng đáng kể quấy rầy đến sự giáo dục của học sinh;
(c) thật nghiêm trọng, dai dẳng, hoặc tràn lan mà tạo ra sự dọa nạt hoặc đe dọa ơi trường giáo dục; hoặc,
(d) cĩ tác dụng là gián đoạn đáng kể các hoạt động trật tự của nhà trường.
Cơ hội phát triển và đào tạo chuyên nghiệp cho nhân viên nhà trường về cách phản ứng thích hợp với các hành vi bắt nạt, nạn nhân của bắt nạt và những người đứng xem báo cáo sự bắt nạt, phải được thực hiện. Các thủ tục cĩ thể được soạn thảo tại mỗi trường để khuyến khích giáo viên hoặc nhân viên, học sinh, phụ huynh,
[21]
người giám hộ, hoặc người cĩ quyền kiểm sốt hoặc chịu trách nhiệm cho học sinh, hoặc nặc danh hoặc cĩ tên của người đĩ, tùy theo lựa chọn của người đĩ, để báo cáo hoặc, bằng cách khác, cung cấp thơng tin về hoạt động bắt nạt. Bất kỳ giáo viên hoặc nhân viên của nhà trường là người, trong việc thực thi quyết định và phán quyết cá nhân của mình, tin rằng ình cĩ thơng tin đáng tin cậy, là thơng tin cĩ thể dẫn một người biết điều nghi ngờ rằng một người nào đĩ là ột mục tiêu bắt nạt, thì phải báo cáo ngay cho hiệu trưởng. Tất cả báo cáo sẽ được ban giám hiệu điều tra một cách thích hợp, dựa trên bản chất của việc khiếu nại, một cách kịp thời để xác định việc bắt nạt cĩ xảy ra khơng, và nếu thủ tục khác liên quan đến sự quấy rối bất hợp pháp hoặc phân biệt đối xử cần được thực hiện khơng, và cịn những bước nào khác cần được thực hiện khơng. Bất kỳ báo cáo về sự trả thù những người báo cáo bắt nạt cũng sẽ được điều tra và giải quyết như được đề cập trong quy chế này và phù hợp với các thủ tục của nhà trường.
Các hành vi bắt nạt sẽ bị trừng phạt bởi một loạt các hậu quả thơng qua quá trình kỷ luật từng bước, như đã nêu trong Nội Quy Hạnh Kiểm. Hậu quả như vậy sẽ bao gồm, ở mức tối thiểu và khơng cĩ giới hạn, xử lý kỷ luật hoặc tư vấn, phù hợp theo hồn cảnh. Tuy nhiên, khi các viên chức điều trần kỷ luật phát hiện một học sinh cấp lớp 6-12 đã thực hiện hành vi phạm tội bắt nạt lần thứ ba trong một nă học, học sinh đĩ sẽ bị chuyển giao đến một trường khác. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của những cáo buộc bắt nạt, nhà trường cĩ quyền gửi một học sinh đến buổi điều trần kỷ luật cho lần đầu tiên (1st ) hoặc thứ hai (2nd ) phạm tội bắt nạt bởi học sinh, nếu bị kết tội, sẽ bị xử lý kỷ luật theo sổ tay học sinh và phụ huynh, bao gồ nhưng khơng giới hạn đình chỉ hoặc đuổi học.
Theo tuyên án của viên chức nhà trường, nếu một học sinh vi hạ hành vi bắt nạt hoặc là nạn nhân của bắt nạt, viên chức hoặc người được chỉ định phải thơng báo cho phụ huynh, người giám hộ hoặc người cĩ quyền kiểm sốt hoặc chịu trách nhiệm cho học sinh, bằng cách gọi điện thoại hoặc thơng qua thơng báo bằn văn bản, cĩ thể được gửi bằng điện tử (điện thư).
Học sinh và phụ huynh sẽ được thơng báo về việc ngăn cấm bắt nạt và các hình phạt vì vi phạm lệnh cấm bằng thơng cáo tại mỗi trường và bằng cách bao gồ các thơng tin như vậy trong sổ tay học sinh/phụ huynh. Xin vui lịng xe chính sách hội đồng địa hương JCDAG để biết thêm thơng tin.
Vi Phạ i Phần 1
1. Hành vi gây bất lợi cho học tập bao gồ , nhưng khơng giới hạn, đến trường hoặc lớp học trễ khơng cĩ phép, và là gián đoạn ơi trường học tập.
2. Khơng kính trọng học sinh, nhân viên nhà trường, hoặc những người khác. 3. Vào khu vực cấ à khơng được phép.
4. Khơng phục tùng nhân viên hoặc tình nguyện viên nhà trường.
5. Cố ý đưa ra thơng tin sai lệch hoặc gây hiểu nhầm, bao gồ nhưng khơng giới hạn sự giả mạo và thay đổi hồ sơ.
6. Phơ bày hoặc sử dụng điện thoại di động, máy nhắn tin, hoặc thiết bị thơng tin liên lạc điện tử khác trong ngày học mà khơng cĩ sự đồng ý của hiệu trưởng hay người được ủy quyền hiệu trưởng. 7. Biểu lộ sự liên kết băng đảng, cĩ bằng chứng như ột dấu hiệu nhận dạng phổ biến, biểu tượng, hình
xă , grafitơ, trang hục, hoặc các đặc tính phân biệt khác. (Xem Qui Đ Hoạ Độ g B g Đảng), 8. Đánh nhau đến một mức độ chưa cấu thành hành hạ thể chất. Nhằ ục đích của quy định này,
"hành hạ thể chất" bao gồ , nhưng khơng giới hạn, bất kỳ dấu hiệu, vết trầy xước, sưng tấy, bầm tím, hoặc dấu cắt.
9. Cờ bạc.
10. Tiếp xúc thể chất khơng phù hợp giữa học sinh bao gồ , nhưng khơng giới hạn, biểu lộ tình cảm khơng phù hợp và sờ vuốt khơng phù hợp. Nhằ mục đích của quy định này, tiếp xúc thể chất khơng phù hợp khơng bao gồm việc đánh nhau (ẩu đả).
11. Kích động hoặc chỉ bảo những người khác tham gia vào các hành vi bị cấ . Nhằ ục đích của quy định này, "kích động" và "chỉ bảo" cĩ nghĩa là bằng lời nĩi hay thể chất khuyến khích những người khác tham gia vào các hành vi bị cấ , trong đĩ cĩ thể bao gồm hướng dẫn bằng miệng hoặc thể chất cho một học sinh cách tham gia vào các hành vi bị cấm.
12. Bỏ học hoặc bỏ lớ à khơng được phép.
13. Chiế hữu, sử dụng, bán, ua, cho, đổi, hoặc trao đổi bất kỳ sản phẩm thuốc lá hoặc các dụng cụ hút thuốc. (Xem i Đ thu c lá).
[22]
14. Sở hữu, sử dụng, bán, ua, cho, đổi, hoặc trao đổi bất kỳ tài liệu, chất, mặt hàng thực phẩm, hoặc đồ dùng cá nhân khơng thích hợp cho học đường.
15. Sở hữu hay sử dụng thuốc khơng toa (over-the-counter medication), mà khơng cĩ sự đồng ý của hiệu trưởng hoặc người được ủy quyền hiệu trưởng (Xem i Đ thu c).
16. Sở hữu, sử dụng, bán, ua, cho, trao đổi, tiếp nhận hoặc trao đổi bất kỳ đối tượng nguy hiểm mà khơng cĩ ý định sử dụng (Xem i Đ sở hữ ũ k í, ũ k í g iểm, v t thể nguy hiểm hoặc chất nổ).
17. Sử dụng ngơn ngữ báng bổ, thơ tục, tục tĩu, xúc hạm, hoặc đe dọa, cử chỉ, đồ họa, hoặc các tài liệu, dù là bằng lời nĩi, bằng văn bản, ra hiệu, hoặc gia tiế trực tiếp hoặc thơng qua bất kỳ thiết bị điện tử. 18. Vi phạm các quy chế cho ứng xử trên xe buýt (xem i Đ Xử Trên Xe Buýt).
19. Vi phạ các quy chế về trang phục học sinh (xem i Đ Trang Phục).
20. Vi phạ các quy chế sử dụng thiết bị điện tử (xem Thiết B Đi n Tử - Quy Chế Đi u Ki n Sử Dụng). 21. Vi phạm bất kỳ nội quy của Hội Đồng Giáo Dục hoặc nhà trường khác bao gồ nhưng khơng giới hạn,
khơng trình diện tạm giữ lại trường sau khi tan học và/hoặc vi phạm các quy tắc của chương trình đình chỉ học tập tại trường.
22. Tham gia bằng văn bản, bằng lời nĩi, hoặc những hành động thể chất đá ứng định nghĩa bắt nạt như liệt kê ở trên (vi phạm lần 1).
Tham gia hoặc cố ý vi p ạm bất kỳ ội q y P ần 1 cĩ thể dẫ đến xử lý kỷ luật đã d ới đây.
Học sinh bị đình chỉ tại trường và/hoặc đình chỉ ngoai trường khơng được phép tham gia vào tất cả các hoạt động thường xuyên trường học, hoạt động ngoại khĩa, thể thao, hoặc các hoạt động trường tài trợ.
Vi Phạm lần 1: Đình chỉ tại trường hai (2) ngày.
Vi Phạm lần 2: Đình chỉ tại trường ba (3) ngày.
Vi Phạm lần 3: Đình chỉ tại trường nă (5) ngày.
Vi Phạm lần 4: Đình chỉ khỏi trường hai (2) ngày.
Vi Phạm lần 5: Đình chỉ khỏi trường ba (3) ngày.
Vi Phạm lần 6: Đình chỉ khỏi trường nă (5) ngày.
Vi Phạm lần 7: Học sinh sẽ bị đình chỉ (tại trường hoặc khỏi trường) với vấn đề được gửi đến Viên Chức Điều Trần Kỷ Luật. Nếu các viên chức điều trần tìm thấy các học sinh đã tha gia vào hoặc cố gắng tự thứ bảy (7) vi phạm bất kỳ quy tắc Section 1, các Viên Chức Điều Trần Kỷ Luật sẽ phát hành là một hệ thống treo ngắn hạn, dài hạn đình chỉ hoặc trục xuất khỏi trường học.
Các Viên Chức Điều Trần Kỷ Luật đã quyết định để cho phép học sinh để phục vụ đình chỉ/trục xuất của họ trong chương trình đình chỉ tại trường hoặc để cho phép các học sinh để gửi đơn đăng ký tại trường chuyên nghiệp Patrick Henry (PHA). Một học sinh cĩ thể tham dự PHA sẽ khơng đi bất kỳ khu trường học khác. Tùy thuộc vào hồn cảnh xung quanh vi phạm phần 1, trường quản trị viên bảo lưu quyền đi chệch khỏi tiến bộ kỷ luật policy. Ví dụ, một học sinh cĩ thể được chỉ định tại trường đình chỉ cho tối đa nă (5) ngày hoặc chỉ định đình chỉ ra khỏi trường đến nă (5) ngày cho bất kỳ hành vi phạm tội 1 phần bất kể số lượng các hành vi vi phạ trước đĩ, nếu việc vi phạm bảo đả độ lệch từ chính sách tiến bộ kỷ luật. Một buổi điều trần kỷ luật cĩ thể được gọi theo quyết định của các Viên Chức nhà trường nếu các sự kiện xung quanh việc vi phạ đảm bảo học sinh sẽ được gửi đến buổi điều trần kỷ luật.
Xin vui lịng xem các phần khác của Sổ Tay Dành Cho Học Sinh & Phụ Huynh Khối Trung Học để biết thê những quy định yeu cau của học sinh và hậu quả cĩ thể di chung với những quy tắc này nếu bị vi phạm.
Vi Phạm i Phần 2
1. Gây ra hoặc gĩp phần vào sự gián đoạn các hoạt động nhà trường. Ví dụ về các hành động bị cấm bao gồ nhưng khơng giới hạn để gây ra báo động cháy sai, xả một bình cứu hỏa trong sự vắng mặt của một ngọn lửa, tham gia hoặc khuyến khích một cuộc chiến thực phẩm (see Damaging or Setting
Off A Fire Alarm Policy and Disruption of a Public School Policy).
2. Là hư hỏng hoặc phá hoại hoặc tài sản cá nhân hoặc nhà trường, bất kể cĩ là một mất mát cĩ giá trị tiền tệ hay khơng.
[23]
3. Tham gia vào các hoạt động băng đảng liên quan đến khuyến khích, níu chéo, đẩy ạnh, dung túng, gây ra, hỗ trợ, hoặc bất kỳ hành động xúi giục hoặc gây rối bất hợp pháp (Xem Hoạ Động Liên Quan
Đế B g Đảng).
4. Hành hạ thể chất người khác. Nhằ mục đích của quy định này, "hành hạ thể chất" bao gồ , nhưng khơng giới hạn, bất kỳ dấu hiệu, vết trầy xước, sưng tấy, bầm tím, hoặc vết cắt.
5. Sở hữu bất kỳ thức uống cĩ cồn.
6. Sở hữu bất kỳ loại thuốc hay chất bất hợp pháp, bất kỳ chất tiêu biểu cho một loại thuốc hay chất bất hợp pháp, và/hoặc bất kỳ dụng cụ chích húc a túy. Nhằ mục đích của quy định này, "chất bất hợp