PHƯƠNG THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
Đỗ Diên
Phòng Khảo thí và BĐCLGD, Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Đại dịch Covid-19 kể từ khi bùng phát vào tháng 12 năm 2019 tại Vũ Hán, Trung Quốc cho đến nay đã lây lan khắp toàn cầu và làm thay đổi rất lớn đến đời sống, kinh tế và các hoạt động xã hội của cả thế giới. Trong đó, giáo dục đào tạo là lĩnh vực bị ảnh hưởng nhiều nhất. Theo tổ chức UNESCO, tính đến ngày 08/4/2020, trên thế giới có gần 1,6 tỷ học sinh và sinh viên bị ảnh hưởng, 188 quốc gia buộc phải đóng cửa các trường học trên toàn quốc, gây tác động đến 91,3% tổng số học sinh, sinh viên trên toàn thế giới và ở Việt Nam, tất cả 63 tỉnh, thành đã cho học sinh, sinh viên nghỉ ở nhà [2].
Trước tình hình đó, để duy trì hoạt động giáo dục, đảm bảo hoàn thành chương trình, nội dung, bảo đảm chất lượng và ngăn ngừa sự lây lan của dịch bệnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên [1]. Như vậy, tất cả các cấp học, trường học, phải chuyển đổi hình thức dạy học từ trực tiếp sang trực tuyến. Việc làm này bước đầu gặp nhiều khó khăn, thách thức về mặt quản lý, cơ sở vật chất, nền tảng và các giải pháp công nghệ hỗ trợ, phương pháp dạy và học. Tuy nhiên, nhờ sự chỉ đạo của Nhà nước và đặc biệt là sự nổ lực, sáng tạo của giáo viên và học sinh, sinh viên nên hoạt động dạy học bằng phương thức trực tuyến đã dần đi vào nề nếp, ổn định.
Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế đã nhanh nhạy thích ứng với tình hình mới. Nhà trường đã chủ động, tạo mọi điều kiện phù hợp để triển khai hoạt động dạy học theo phương thức trực tuyến có hiệu quả như tổ chức tập huấn, hướng dẫn cho giảng viên sử dụng các công cụ giảng dạy trực tuyến, nâng cấp mạng internet, tăng dung lượng đường truyền, thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch cho cán bộ, giảng viên. Vì vậy, mặc dù chịu ảnh hưởng của đại dịch Covid-19, nhưng Nhà trường vẫn hoàn thành chương trình đào tạo, đảm bảo đúng tiến độ, kế hoạch năm học.
Bên cạnh việc tổ chức triển khai hoạt động dạy học, Nhà trường đặc biệt quan tâm đổi mới công tác kiểm tra đánh giá phù hợp với phương thức dạy học trực tuyến trên nguyên tắc đảm bảo tính công bằng, khách quan, đánh giá đúng năng lực của sinh viên. Bài viết này mong muốn góp phần làm sáng tỏ những điểm mạnh, điểm tồn tại đối với các hình thức kiểm tra đánh giá trực tuyến đã thực hiện, qua đó đề xuất một số kiến nghị, giải pháp khả thi nhằm bảo đảm chất lượng trong kiểm tra đánh giá phù hợp với phương thức dạy học trực tuyến.