6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2.XÂY DỰNG HỆ THỐNG
3.2.1. Cách xây dựng tập luật
a. Xây dựng các sự kiện và các luật chung cho hệ thống
Dữ liệu trong bảng 2.2 đƣợc lƣu vào CSDL nhƣ các sự kiện mẫu nhằm để xác định phẩm chất, năng lực của từng nhóm ngành. Bên cạnh đó, một số luật chung đƣợc lập trình cứng để giảm tải việc truy xuất vào CSDL .
b. Xây dựng các luật cho tư vấn dựa trên LTMM Holland các luật xếp nhóm ngành
Theo lý thuyết của John Holland, ngƣời học nên chọn kiểu nghề nghiệp tƣơng tự nhƣ nhóm tính cách, sở thích và năng lực của mình. Điều này giúp ngƣời học dễ đạt đƣợc thành công và hài lòng trong công việc. Dựa vào cơ sở lý luận này tôi xây dựng các luật xếp nhóm ngành nghề nhƣ sau:
Nhóm ngành nghề 1: Giáo dục – Đào tạo
Bao gồm các ngành nghề: tƣ vấn hƣớng nghiệp, tƣ vấn giáo dục, tƣ vấn tâm lý, giáo viên, giảng viên, đào tạocác kiến thức, kỹ năng cho ngƣời lao động, an toàn lao động, huấn luyện viên thể thao.
dục - Đào tạo vào nhóm ngành I, A, S, E.
Nhóm ngành nghề 2: Kỹ thuật- công nghệ
Bao gồm các ngành nghề: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, khoa học môi trƣờng , khí tƣợng thủy văn, hải dƣơng học, nhà nghiên cứu địa lý, địa chất, nghiên cứu xây dựng, nghiên cứu vật liệu mới, chuyên gia dinh dƣỡng, công nghệ thực phẩm.
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Kỹ thuật và công nghệ vào nhóm ngành R, I, A, S, E, C.
Nhóm ngành nghề 3: Kế toán, tài chính, kinh tế
Bao gồm các ngành nghề: tài chính, ngân hàng, đầu tƣ, kế toán, kiểm toán, nhân viên thuế, nhân viên thu ngân, quản lý quỹ, bán lẻ...
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Kế toán, tài chính, kinh tế vào nhóm ngành E, C.
Nhóm ngành nghề 4: Y tế, sức khoẻ
Bao gồm các ngành nghề: Bác sỹ (nhi khoa, đa khoa, nha khoa, phẫu thuật/ chỉnh hình, tâm thần), dƣợc sỹ, y học cổ truyền, y tế học đƣờng, y học dự phòng, hộ sinh, dinh dƣỡng học ...
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Y tế, sức khỏe vào nhóm ngành I, S, E.
IF Ngành (Giáo dục - Đào tạo)
THEN {NhomNganh (I) ^ NhomNganh (A) ^ NhomNganh (S) ^
NhomNganh (E)}
IF Ngành (Kỹ thuật và công nghệ)
THEN {NhomNganh (R) ^ NhomNganh (A)}
IF Ngành (Kế toán, tài chính, kinh tế)
THEN {NhomNganh (E) ^ NhomNganh (C)}
IF Ngành (Y tế, sức khỏe)
Nhóm ngành nghề 5: Công nghệ thông tin, toán học
Công nghệ thông tin (CNTT) sử dụng hệ thống các thiết bị và máy tính (bao gồm phần cứng, phần mềm) để cung cấp một giải pháp xử lý thông tin trên nền công nghệ cho các cá nhân, tổ chức có yêu cầu.
Toán học là một ngành, một môn học đòi hỏi suy luận và trí thông minh cao. Nó chứa tất cả những gì thách thức đến bộ não của chúng ta. Học toán hay nghiên cứu Toán học là vận dụng khả năng suy luận và sự thông minh của trí óc. Toán học sử dụng những học thuyết toán, kỹ thuật tính toán, thuật toán, với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin để giải quyết mọi vấn đề.
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Công nghệ thông tin, toán học vào nhóm ngành R, S, E, C.
Nhóm ngành nghề 6: Nghệ thuật hình ảnh, tạo hình, kiến trúc
Bao gồm các ngành nghề: hội họa (họa sỹ), nhà mỹ thuật, điêu khắc, đồ họa vi tính, nhiếp ảnh gia, thiết kế thời trang, kiến trúc sƣ, thiết kế nội thất, ngoại thất, thiết kế phong cảnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Nghệ thuật hình ảnh, tạo hình, kiến trúc vào nhóm ngành A.
Nhóm ngành nghề 7: Khoa học tư nhiên
Bao gồm các ngành nghề: nhà vật lý học, nhà hóa học, nhà sinh vật học, sinh thái học (động vật, thực vật, thổ nhƣỡng, nông học, lâm học, bệnh học thủy sản, thú y, bệnh học cây trồng), công nghệ sinh học, khoa học môi trƣờng, khí tƣợng thủy văn, hải dƣơng học, nhà nghiên cứu địa lý, địa chất, nghiên cứu xây dựng, nghiên cứu vật liệu mới, công nghệ hóa học,
IF Ngành (Công nghệ thông tin, toán học)
THEN {NhomNganh (R) ^ NhomNganh (E)}
IF Ngành (Nghệ thuật hình ảnh, tạo hình, kiến trúc)
chuyên gia dinh dƣỡng, công nghệ thực phẩm…
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Khoa học tự nhiên vào nhóm ngành I, A, S.
Nhóm ngành nghề 8: Tự nhiên và nông nghiêp
Bao gồm các ngành nghề: Kỹ sƣ nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, bác sỹ thú y…
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Tự nhiên và nông nghiệp vào nhóm ngành R, S, E.
Nhóm ngành nghề 9: An ninh, quốc phòng, thể thao
Bao gồm các ngành nghề: Kỹ thuậtquân sự, an ninh, vận động viên, huấn luyện viên, giám sát phòng cháy, chữa cháy, giám sát chất lƣợng, an toàn lao động…
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành An ninh, quốc phòng, thể thao vào nhóm ngành I, S.
Nhóm ngành nghề 10: Khoa học xã hội
Bao gồm các ngành nghề: Nhà tâm lý học, nhà ngôn ngữ học, nhà xã hội học, đô thị học, nhà sử học, khảo cổ học, nhà nhân học, nhà văn hóa, Việt Nam học, quốc tế học, chính trị học, triết học...
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Khoa học xã hội vào nhóm ngành S, E.
IF Ngành (Khoa học tự nhiên)
THEN {NhomNganh (I) ^ NhomNganh(S)}
IF Ngành (Tự nhiên và nông nghiệp)
THEN {NhomNganh (R) ^ NhomNganh(E)}
IF Ngành (An ninh, quốc phòng, thể thao)
THEN {NhomNganh (I) ^ NhomNganh (S)}
IF Ngành (Khoa học xã hội)
Nhóm ngành nghề 11: Quản lý, kinh doanh
Quản lý, kinh doanh là việc thực hiện các hành vi quản trị quá trình kinh doanh để duy trì, thúc đẩy hoạt động kinh doanh nhằm đảm bảo sự tồn tại và vận hành của toàn bộ doanh nghiệp, hƣớng vào mục tiêu nâng cao hiệu quả kinh doanh.
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Quản lý, kinh doanh vào nhóm ngành E, C.
Nhóm ngành nghề 12: Du lịch, dịch vụ
Du lich là hoạt động của con ngƣời đi ra khỏi nơi sống và làm việc thƣờng xuyên của mình, đến những nơi khác với mục đích nhất định nhƣ: tham quan, tìm hiểu, nghỉ ngơi, chữa bệnh, vui chơi giải trí, tôn giáo - tâm linh mà không nhằm mục đích kiếm tiền. Làm du lịch có thể hiểu là việc xây dựng, tiếp thị, quảng bá, bán và thực hiện các chƣơng trình du lịch cùng các sản phẩm, dịch vụ du lịch đi kèm.
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Du lịch, dịch vụ vào nhóm ngành A, S, E. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhóm ngành nghề 13: Tư vấn giúp đỡ
Bao gồm các ngành nghề: Công tác xã hội, công tác đoàn đội, cứu trợ xã hội, tình nguyện viên, chăm sóc trẻ em, ngƣời già, ngƣời khuyết tật, bị thƣơng, nhân viên phục vụ, chăm sóc khách hàng.
Tƣ vấn và giúp đỡ bao gồm các hoạt động giúp đỡ cá nhân, tổ chức hay nhóm cộng đồng nhằm giúp họ tăng cƣờng hoặc khôi phục việc thực
IF Ngành (Quản lý, kinh doanh)
THEN {NhomNganh (E) ^ NhomNganh (C)}
IF Ngành (Du lịch, dịch vụ)
hiện các chức năng xã hội và tạo những điều kiện thích hợp để đạt đƣợc các mục tiêu đó.
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Tƣ vấn giúp đỡ vào nhóm ngành A, S.
Nhóm ngành nghề 14: Hành chính, văn phòng
Bao gồm các ngành nghề: Quản trị văn phòng, thƣ ký văn phòng, hành chính, quản lý hồ sơ, nhân viên đánh máy, biên soạn hồ sơ, nhân viên lễ tân, điện thoại viên, Thống kê, lƣu trữ, thƣ viện, hệ thống thông tin…
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Hành chính, văn phòng vào nhóm ngành S, C.
Nhóm ngành nghề 15: Ngoại ngữ, viết, truyền thông
Bao gồm các ngành nghề: nhà văn, nhà thơ, nhà báo (phóng viên, biên tập viên, bình luận viên), nhạc sỹ, nhà lý luận phê bình văn học, âm nhạc, điện ảnh, ngƣời sáng tác quảng cáo, tiếp thị, thiết kế mẫu mã hàng hóa, tổ chức triển lãm, sự kiện, thiết kế trƣng bày.
Ngoài ra cũng cần có vốn tin học, vốn sống và cả những mối quan hệ. Khả năng viết không phải tự nhiên mà có, tất cả là rèn luyện. Trƣờng đời luôn là môi trƣờng quan trọng nhất để rèn nghề. Để viết tốt thì hãy viết mỗi ngày, dành thời gian để đọc lại những gì mình đã viết, tìm đọc các bài viết, tác phẩm có giá trị để học hỏi thêm…
Với những vị trí và cơ hội việc làm nhƣ trên ta xếp nhóm ngành Ngoại ngữ, viết, truyền thống vào nhóm ngành I, S, E.
IF Ngành (Tư vấn giúp đỡ)
THEN {NhomNganh (A) ^ NhomNganh (S)}
IF Ngành (Hành chính, văn phòng)
THEN {NhomNganh (S) ^ NhomNganh (C)}
IF Ngành (Ngoại ngữ, viết, truyền thống)
Các luật xét chọn ngành học theo LTMM Holland
Dựa vào bảng 2.3, tôi xây dựng một số luật xét chọn nhóm ngành sau: Gọi tập hợp các tính cách: “Thực tế, đáng tin cậy, đơn giản, coi trọng truyền thống, kiên gan” là TC1, “Độc lập, sâu sắc, ham hiểu biết” là TC2, “Sáng tạo, tự do, độc đáo, sức tƣởng tƣợng phong phú, dễ xúc động” là TC3, “Thích hợp tác, rộng lƣợng, phục vụ ngƣời khác” là TC4, “Quyết đoán, tự tin, năng động, thích giao lƣu, thích phiêu lƣu, mạo hiểm, cạnh tranh, địa vị” là TC5, “Sống thực tế, có tổ chức, ngăn nắp, tỉ mỉ, chính xác, tin cậy, ổn định, hiệu quả, thích làm việc theo hƣớng dẫn, quy trình” là TC6.
Gọi tập hợp các sở thích: “Có hứng thú với máy móc, thiết bị, thao tác, vận động, xây dựng, sửa chữa, cắm trại, lái xe, làm việc ngoài trời” là ST1, “Có hứng thú với khoa học, y học, toán học, nghiên cứu, đọc sách, khai thác Internet” là ST2, “Thích tự thể hiện, thu thập các tác phẩm nghệ thuật, tham dự các buổi biểu diễn, tham quan bảo tàng, chơi các nhạc cụ, quan tâm đến truyền thông, văn hóa” là ST3, “Thích làm việc với con ngƣời, tham gia các hoạt động tình nguyện, đọc các sách hoàn thiện bản thân” là ST4, “Có hứng thú với lĩnh vực kinh doanh, chính trị, lãnh đạo, doanh nhân” là ST5, “Có hứng thú trong lĩnh vực tổ chức, quản lý dữ liệu, kế toán, đầu tƣ, hệ thống thông tin, tham gia các hoạt động tình nguyện” là ST6.
Gọi tập hợp các hoạt đồng nghề nghiệp: “Vận hành máy móc, sử dụng công cụ, xây dựng, sửa chữa” là HD1, “Tiến hành nghiên cứu, thí nghiệm, khám phá, giải quyết các vấn đề trừu tƣợng” là HD2, “Soạn nhạc, biểu diễn, sáng tác, nghệ thuật tạo hình” là HD3, “Giảng dạy, chỉ dẫn, đào tạo, chăm sóc, giúp đỡ, hỗ trợ” là HD4, “Quản lý, bán hàng, thuyết phục” là HD5, “Thiết lập các thủ tục và hệ thống, tổ chức, lƣu trữ tài liệu, sử dụng các phần mềm ứng dụng” là HD6.
Luật 1: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC1, hoặc một trong những sở thích của ST1, hoặc một trong những hoạt động về nghề nghiệp của HD1 Thì nên chọn ngành thuộc nhóm kỹ thuật, mã R.
Luật 1 đƣợc viết lại nhƣ sau:
Luật 2: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC2, hoặc một trong những sở thích của ST2, hoặc một trong những hoạt động về nghề nghiệp của HD2 Thì nên chọn ngành thuộc nhóm nghiên cứu, mã I.
Luật 2 đƣợc viết lại nhƣ sau:
Luật 3: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC3, hoặc một trong những sở thích của ST3, hoặc một trong những hoạt động về nghề nghiệp của HD3 Thì nên chọn ngành thuộc nhóm nghệ thuật, mã A.
Luật 3 đƣợc viết lại nhƣ sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luật 4: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC4, hoặc một trong những sở thích của ST4, hoặc một trong những hoạt động về nghề nghiệp của HD4 Thì nên chọn ngành thuộc nhóm xã hội, mã S.
Luật 4 đƣợc viết lại nhƣ sau:
Luật 5: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC5, hoặc
IF TinhCach(TC4) OR SoThich(ST4)OR HDNgheNghiep(HD4) THEN ChonNganhHolland(S) IF TinhCach(TC3) OR SoThich(ST3)OR HDNgheNghiep(HD3) THEN ChonNganhHolland(A) IF TinhCach(TC1) OR SoThich(ST1)OR HDNgheNghiep(HD1) THEN ChonNganhHolland(R) IF TinhCach(TC2) OR SoThich(ST2)OR HDNgheNghiep(HD2) THEN ChonNganhHolland(I)
một trong những sở thích của ST5, hoặc một trong những hoạt động về nghề nghiệp của HD5 Thì nên chọn ngành thuộc nhóm quản lý, mã E.
Luật 5 đƣợc viết lại nhƣ sau:
Luật 6: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC6, hoặc một trong những sở thích của ST6, hoặc một trong những hoạt động về nghề nghiệp của HD6 Thì nên chọn ngành thuộc nhóm nghiệp vụ, mã C.
Luật 6 đƣợc viết lại nhƣ sau:
c. Xây dựng các luật cho tư vấn dựa trên LTCNN
Gọi tập hợp các khả năng: “Khả năng thao tác vận hành khéo léo, tƣ duy và trí nhớ tốt, chịu đựng đƣợc trạng thái căng thẳng” là KN1, “Khả năng định hƣớng, khả năng tự học, tự tổ chức nghiên cứu, khả năng phân tích, viết, toán học” là KN2, “Khả năng âm nhạc, biểu diễn nghệ thuật, có khả năng sống thích ứng” là KN3, “Kỹ năng nói, nghe, giảng giải và các kỹ năng làm việc với ngƣời khác, có khả năng tự kiềm chế tốt” là KN4, “Có khả năng gây ảnh hƣởng, thuyết phục và chỉ đạo ngƣời khác, có khả năng tập trung sâu” là KN5 và “ Có khả năng làm việc với các dữ liệu, số liệu” là KN6.
Luật 7: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC2, hoặc một trong những sở thích của ST2, hoặc một trong những khả năng của KN2; và phẩm chất, năng lực: Giàu tình yêu thƣơng, đặc biệt là yêu lớp ngƣời trẻ tuổi. Thích giúp ngƣời khác hiểu biết. Kiên trì, nhẫn nại. Biết cách truyền đạt. Có khả năng huấn luyện giảng giải trên phƣơng tiện nói và viết Thì nên chọn nhóm ngành: Giáo dục - Đào tạo.
IF TinhCach(TC6) OR SoThich(ST6)OR HDNgheNghiep(HD6) THEN ChonNganhHolland(C) IF TinhCach(TC5) OR SoThich(ST5)OR HDNgheNghiep(HD5) THEN ChonNganhHolland(E)
Luật 7 đƣợc viết lại nhƣ sau:
Luật 8: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC3, hoặc một trong những sở thích của ST3, hoặc một trong những khả năng của KN3; và phẩm chất, năng lực: Giàu tình yêu thƣơng, đặc biệt là yêu lớp ngƣời trẻ tuổi. Thích giúp ngƣời khác hiểu biết. Kiên trì, nhẫn nại. Biết cách truyền đạt. Có khả năng huấn luyện giảng giải trên phƣơng tiện nói và viết Thì nên chọn nhóm ngành: Giáo dục - Đào tạo.
Luật 8 đƣợc viết lại nhƣ sau:
Luật 9: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC5, hoặc một trong những sở thích của ST5, hoặc một trong những khả năng của KN5; và phẩm chất, năng lực: Giàu tình yêu thƣơng, đặc biệt là yêu lớp ngƣời trẻ tuổi. Thích giúp ngƣời khác hiểu biết. Kiên trì, nhẫn nại. Biết cách truyền đạt. Có khả năng huấn luyện giảng giải trên phƣơng tiện nói và viết Thì nên chọn nhóm ngành: Giáo dục - Đào tạo.
Luật 9 đƣợc viết lại nhƣ sau:
IF (TinhCach(TC3)OR SoThich(ST3)OR KhaNang(KN3))AND
(Giàu tình yêu thương, đặc biệt là yêu lớp người trẻ tuổi. Thích giúp người khác hiểu
biết. Kiên trì, nhẫn nại. Biết cách truyền đạt. Có khả năng huấn luyện giảng giải trên phương tiện nói và viết)
THEN ChonNganhCayNgheNghiep(Giáo dục - đào tạo)
IF (TinhCach(TC2)OR SoThich(ST2)OR KhaNang(KN2))AND
(Giàu tình yêu thương, đặc biệt là yêu lớp người trẻ tuổi. Thích giúp người khác hiểu
biết. Kiên trì, nhẫn nại. Biết cách truyền đạt. Có khả năng huấn luyện giảng giải trên phương tiện nói và viết)
Luật 10: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC4, hoặc một trong những sở thích của ST4, hoặc một trong những khả năng của KN4; và phẩm chất, năng lực: Giàu tình yêu thƣơng, đặc biệt là yêu lớp ngƣời trẻ tuổi. Thích giúp ngƣời khác hiểu biết. Kiên trì, nhẫn nại. Biết cách truyền đạt. Có khả năng huấn luyện giảng giải trên phƣơng tiện nói và viết
Thì nên chọn nhóm ngành: Giáo dục - Đào tạo. Luật 10 đƣợc viết lại nhƣ sau:
.Luật 11: Nếu ngƣời dùng có: Một trong những tính cách của TC1, hoặc một trong những sở thích của ST1, hoặc một trong những khả năng của KN1; và phẩm chất, năng lực: Thích tiếp cận với những tri thức mới. Đầy năng động và sáng tạo. Thích sửa chữa các vật dụng gia đình và các công việc thủ công. Cẩn thận, tỉ mỉ, ngăn nắp, tin cậy, luôn tuân thủ quy định, quy trình.