2.1. Đối với học sinh
- Học sinh phải có đủ tài liệu (sách giáo khoa, các sách báo liên quan đến Khoa học …) để học tập, nghiên cứu môn học.
- Học sinh phải ý thức được tầm quan trọng của môn Khoa học đối với bản thân, phải tích cực học tập để trang bị các tri thức cần thiết cho công việc tương lai.
2.2. Đối với giáo viên
Giáo viên trong tổ cần thường xuyên sinh hoạt chuyên môn hơn để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong việc xây dựng và sử dụng trò chơi trong hoạt động ngoại khóa môn Khoa học cũng như các biện pháp dạy học khác nhau nhằm tích cực hóa quá trình học tập của học sinh.
Bên cạnh đó, giáo viên cần đầu tư nhiều thời gian, công sức trong công tác chuẩn bị lên lớp, cần nghiên cứu dự kiến các loại trò chơi, các yêu cầu, điều kiện cơ sở vật chất để tổ chức các trò chơi sao cho phù hợp với đặc điểm của từng lớp học.
Căn cứ vào nội dung chương trình giảng dạy môn Khoa học, giáo viên có thể sưu tầm và thiết kế các loại trò chơi cho từng bài thuộc từng phần học và nghiên cứu sử dụng phối hợp giữa kỹ thuật sử dụng trò chơi dạy học và các kỹ thuật dạy học khác.
2.3. Đối với nhà trƣờng
- Nhà trường cần tổ chức bồi dưỡng cho về giáo viên các phương pháp dạy học, khuyến khích giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học tích cực.
- Nhà trường cần trang bị thêm cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho dạy học theo xu hướng hiện nay như các phòng chức năng, máy móc, mua các phần mềm bản quyền về dạy học tương tác, có chính sách động viên
cho cán bộ, giáo viên thiết kế các phương tiện dạy học mới để phục vụ tốt cho giảng dạy.
- Nhà trường cần hạn chế kiểu dạy học ghép lớp có số lượng học sinh quá đông và điều này gây ảnh hưởng đến việc áp dụng các trò chơi trong hoạt động ngoại khóa môn Khoa học theo hướng phát triển năng lực hiện nay.