III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: * Hoạt động 1:
- Yêu cầu HS kể lại việc làm bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét – Đánh giá.
“Pa-xtơ và em bé”.
* Kể chuyện:
Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh.
Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ và em bé”.
- Giáo viên kể chuyện lần 1.
- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3. Củng cố - dặn dò:
- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,… - Giáo viên kể chuyện lần 2.
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa vào tranh.
* Kể chuyện, động não, đàm thoại:
Giáo viên hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh.
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác như thế nào khi cứu sống em bé?
* Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương. * Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại
- Cả lớp lắng nghe.
- Học sinh lần lượt kể quan sát từng tranh.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Tổ chức nhóm.
- Lần lượt trong nhóm, nhóm trưởng cho từng học sinh kể HS tập cách kể lẫn nhau. - Học sinh thi kể lại tồn bộ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay nhất biết diễn tả phối hợp với tranh.
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét. - Lớp chọn.
câu chuyện em đã đọc, đã nghe”.Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe và thực hiện.