cử chỉ yêu thương, tình cảm khác nhau khi giao tiếp với trẻ;
-Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, có thể sử dụng các câu ngắn gọn nhưng đầy đủ thành phần câu, tránh nói trống không hoặc câu thiếu thành phần, có thể gọi tên thân mật của trẻ để thu hút trẻ.
BP 2: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ PHÙ HỢP VỚI TRẺ, VỚI PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG XÃ HỢP VỚI TRẺ, VỚI PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG XÃ
Đối với phụ huynh và cộng đồng xã hội
-Thường xuyên trao đổi thông tin, phối kết hợp về kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ;
-Tạo niềm tin ở phụ huynh, ở cộng đồng xã hội bằng chính cách thể hiện tình yêu với trẻ, với các công việc hàng ngày;
-Luyện tập sự chỉnh chu để thu hút cảm tình của người tham gia giao tiếp
-Chủ động, bình tĩnh, tự tin, hoà nhã, vui vẻ, ân cần khi giao tiếp với PH;
-Tôn trọng tuyệt đối những thông tin cá nhân của gia đình trẻ, của PH;
-Trao đổi với phụ huynh những thông tin cụ thể, chính xác và
BP 2: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ PHÙ HỢP VỚI TRẺ, VỚI PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG XÃ HỢP VỚI TRẺ, VỚI PHỤ HUYNH VÀ CỘNG ĐỒNG XÃ
HĐ 3: TÌNH HUỐNG VÀ THỰC HÀNH RÈN LUYỆN PCNN CỦA GVMN THÔNG QUA MỘT SỐ TÌNH PCNN CỦA GVMN THÔNG QUA MỘT SỐ TÌNH
HUỐNG THỰC TIỄN
Tình huống trong giáo dục mầm non; là những tình huống nảy sinh trong hoạt động chăm sóc, giáo tình huống nảy sinh trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non chứa đựng trong nó những mâu thuẫn, có vấn đề cần được giải quyết.
HĐ 3: TÌNH HUỐNG VÀ THỰC HÀNH RÈN LUYỆN PCNN CỦA GVMN THÔNG QUA MỘT SỐ TÌNH PCNN CỦA GVMN THÔNG QUA MỘT SỐ TÌNH
HUỐNG THỰC TIỄN (tiếp)
Nguyên tắc xử lí tình huống trong GDMN:1. Bình tĩnh 1. Bình tĩnh 2. Lắng nghe 3. Thấu hiểu 4. Đúng mực 5. Kịp thời 6. Theo quy định
KẾT THÚC